2．（1）相對分子質(zhì)量=構(gòu)成分子的各原子的相對原子質(zhì)量的之和；
（ 2）物質(zhì)組成元素的質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比；
（3）物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)/相對分子質(zhì)量．

分析 根據(jù)相對分子質(zhì)量、元素質(zhì)量比、物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念、計算方法，進(jìn)行分析解答．

解答 解：（1）相對分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和．
（2）化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比．
（3）化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)}{相對分子質(zhì)量}$×100%．
故答案為：（1）構(gòu)成分子的各原子的相對原子質(zhì)量；（2）各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)；（3）相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)；相對分子質(zhì)量．

點評 本題難度不大，考查同學(xué)們靈活運用化學(xué)式的有關(guān)計算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．下列物質(zhì)中，A．鎂、B．清新的空氣、C．氧化銅、D．液氧、E．水銀、F．高錳酸鉀、G．自來水、H．二氧化碳、J．氯化鉀、K．生銹的鐵釘
屬于純凈物的是A、C、D、E、F、H、J，屬于混合物的是B、G、K，屬于單質(zhì)的是A、D、E，屬于化合物的是C、F、H、J．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．在“空氣中氧氣含量的測定”實驗探究中，甲生設(shè)計了如下實驗方案：在燃燒匙內(nèi)盛過量紅磷，點燃后立即插入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞，待紅磷火焰熄滅，集氣瓶冷卻至室溫，打開鐵夾，水進(jìn)入集氣瓶（實驗裝置如圖所示）．回答下列問題：
（1）實驗過程中，觀察到的主要現(xiàn)象是紅磷劇烈地燃燒，產(chǎn)生大量的白煙；冷卻后打開彈簧夾時，燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，并且約占集氣瓶容積的五分之一．
（2）寫出紅磷燃燒的文字表達(dá)式磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷；
（3）乙生用上述實驗裝置測定的結(jié)果是：空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏差，其操作上的原因可能是（要求寫出一種）：紅磷不足；裝置漏氣等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

10．下列有關(guān)溶液的說法，不正確的是（　　）
A．稀釋濃硫酸時將水倒入濃硫酸里
B．硝酸鉀在20℃時溶解度是31.6g，則l00g 硝酸鉀溶液中含有硝酸鉀31.6g
C．在魚池中設(shè)立水泵，把水噴向空中可增加水中氧氣的溶解量
D．升溫能使接近飽和的石灰水達(dá)到飽和

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．陽離子具有氬原子的電子層結(jié)構(gòu)，陰離子具有氖原子的電子層結(jié)構(gòu)的物質(zhì)是（　�。�
A．KClB．NaFC．MgCl2D．K2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．按要求填空．
（1）量取25mL過氧化氫溶液需要用到的儀器50mL量筒和膠頭滴管．
（2）澄清石灰水長期露置在空氣中，表面會出現(xiàn)白膜，說明空氣中有二氧化碳．
（3）夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一層水珠，說明空氣中有水蒸氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．中華民族有著悠久的歷史文化，其中古漢語中的古詩、古詞以及人們?nèi)粘Ｉ钪行纬傻闹V語、俗語、成語等都是中國文化的重要代表，甚至掀起了世界性的漢語的熱潮，可謂魅力無窮．根據(jù)你對以下諺語的認(rèn)識，你認(rèn)為不能說明分子是運動的是（　　）
A．水滴石穿B．不經(jīng)一番寒徹骨，哪來梅花撲鼻香
C．酒香不怕巷子深D．桂樹花開，香飄十里

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．世界長壽鄉(xiāng)--蕉嶺，是一個美麗宜居的好地方．蕉嶺長壽的關(guān)鍵因子是水土富硒，硒元素具有抗衰老、抑制癌細(xì)胞生長的功能，其元素符號為Se．
（1）硒是人體必需的微量（填“常量”或“微量”）元素．
（2）硒原子的結(jié)構(gòu)示意圖為，則硒原子的核外有4個電子層，n的值為18．硒原子在化學(xué)反應(yīng)中得到電子形成離子，其離子符號是Se2-．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．小剛和小潔以“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進(jìn)行科學(xué)探究，請?zhí)顚懸韵绿骄窟^程中的空格：（提示：稀鹽酸與石灰石反應(yīng)生成二氧化碳和水、氯化鈣；與氫氧化鈉生成水和氯化鈉）

（1）提出假設(shè)：化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量相等．
（2）確定研究方法：分析推理，查閱資料，實驗探究．
（3）設(shè)計并進(jìn)行實驗：小剛設(shè)計的實驗裝置和選用藥品如圖A所示，小潔的如圖B所示，他們在反應(yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作，準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察．
（4）實驗結(jié)論：通過實驗，小剛認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等，小潔認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等，你認(rèn)為結(jié)論正確的是小潔，請你談?wù)剬?dǎo)致另一種結(jié)論錯誤的原因：沒有在密閉的容器中進(jìn)行，生成的二氧化碳逸走了．
（5）結(jié)論分析：請從原子的角度，簡要分析你認(rèn)為正確的結(jié)論：反應(yīng)前后原子的種類，數(shù)目和質(zhì)量都沒有改變
（6）查閱資料：小剛和小潔通過查閱資料了解到：法國偉大的科學(xué)家拉瓦錫，早在18世紀(jì)就圍繞這個問題，進(jìn)行了準(zhǔn)確，縝密的研究，并做出了科學(xué)結(jié)論．
（7）結(jié)論應(yīng)用：環(huán)保部門常用I2O5測定空氣受CO污染的程度，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：I2O5+5CO=I2+5X　根據(jù)生成X的多少，可以判斷CO的含量，X的化學(xué)式是CO2．

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