物質發(fā)生化學變化的基本特征是


  1. A.
    有氣體放出
  2. B.
    有顏色改變
  3. C.
    有新物質生成
  4. D.
    有沉淀產(chǎn)生
C
分析：物理變化和化學變化的根本區(qū)別在于是否有新物質生成．如果有新物質生成，則屬于化學變化．
解答：A、有氣體放出不一定是化學變化，例如水蒸發(fā)屬于物理變化，故A錯；
B、有顏色改變不一定是化學變化，例如氧氣由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，由無色變?yōu)樗{色，屬于物理變化，故B錯；
C、由定義可知化學變化一定有新物質生成，故C正確；
D、有沉淀產(chǎn)生不一定是化學變化，例如氫氧化鈣溶于水，不溶時再放就有沉淀了，故D錯．
故選C．
點評：正確區(qū)別物理變化和化學變化關鍵是判斷是否有新物質的生成．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

水是生命之源、萬物之基，是人類寶貴的自然資源，我們每個人都要關心水、愛護水、節(jié)約用水．我國規(guī)定生活飲用水的水質必須達到下述四項指標：
a．不得呈現(xiàn)異色  
b．不得有異味
c．應澄清透明    
d．不得含有細菌和病毒．
（1）如圖1是活性炭凈水器示意圖，其中活性炭的作用是：
濾去不溶性物質，吸附掉一些溶解性雜質，并除去臭味
濾去不溶性物質，吸附掉一些溶解性雜質，并除去臭味
．
（2）生活中可以采用
加肥皂水攪拌后，觀察泡沫多少
加肥皂水攪拌后，觀察泡沫多少
區(qū)分硬水和軟水，可以通過
蒸餾或煮沸
蒸餾或煮沸
的方法降低水的硬度．
（3）我國的水資源總量較多，人均水量在全世界人均水量排名較
后
后
（填“前”或“后”）．
（4）圖2是電解水實驗裝置．在實驗過程中，實驗室檢驗氣體b的方法是：
用帶火星木條檢驗
用帶火星木條檢驗
，寫出水在通電條件下反應的文字表達式
水
通電
氫氣+氧氣
水
通電
氫氣+氧氣
．
（5）比較圖2和圖3兩個實驗中水的變化，用分子原子的觀點分析其不同點：
圖1中水分子發(fā)生變化是化學變化，圖2中水分子沒有發(fā)生變化只是分子間的間隙發(fā)生變化是物理變化
圖1中水分子發(fā)生變化是化學變化，圖2中水分子沒有發(fā)生變化只是分子間的間隙發(fā)生變化是物理變化
；
 （6）下列各種水中屬于純凈物的是
③
③
 （填序號）．
①礦泉水  ②自來水   ③蒸餾水   ④汽水   ⑤糖水．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2009?東城區(qū)二模）化學是在分子、原子層面上認識和創(chuàng)造物質的一門科學．請用化學觀點討論下面的問題：
（1）酸溶液具有相似的化學性質，是因為不同的酸溶液中都含有相同的
H+
H+
（用化學用語表示，下同）．因此，酸溶液與堿溶液反應一定能生成
H2O
H2O
．
（2）過氧化氫是一種常用的殺菌消毒劑，其原因是過氧化氫分子中含有一種叫做“過氧基”（下列物質①中虛線框標出的部分）的結構．據(jù)此推測下列②～④的物質中，可用作殺菌消毒劑的是
④
④
（填序號）．
①②H-O-H
③④
（3）若分別用和代表兩種不同元素的原子．這兩種元素分別組成的單質在點燃條件下發(fā)生反應，反應前后的微觀模擬圖如下圖所示，請回答下列問題．
①生成物屬于純凈物中的
化合物
化合物
．
②若用A代表、B代表，請用A、B表示該反應的化學方程式：
A2+B2=2BA
A2+B2=2BA
．
③該示意圖說明了化學變化的實質是
物質的分子發(fā)生改變，生成了新的分子
物質的分子發(fā)生改變，生成了新的分子
．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

化學是在分子、原子層面上認識和創(chuàng)造物質的一門科學．請用化學觀點討論下面的問題：
（1）酸溶液具有相似的化學性質，是因為不同的酸溶液中都含有相同的______（用化學用語表示，下同）．因此，酸溶液與堿溶液反應一定能生成______．
（2）過氧化氫是一種常用的殺菌消毒劑，其原因是過氧化氫分子中含有一種叫做“過氧基”（下列物質①中虛線框標出的部分）的結構．據(jù)此推測下列②～④的物質中，可用作殺菌消毒劑的是______（填序號）．
①②H-O-H
③④
（3）若分別用和代表兩種不同元素的原子．這兩種元素分別組成的單質在點燃條件下發(fā)生反應，反應前后的微觀模擬圖如下圖所示，請回答下列問題．
①生成物屬于純凈物中的______．
②若用A代表、B代表，請用A、B表示該反應的化學方程式：______．
③該示意圖說明了化學變化的實質是______．

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科目：初中化學 來源：北京模擬題 題型：填空題

化學是在分子、原子層面上認識和創(chuàng)造物質的一門科學。請用化學觀點討論下面的問題：
(1)酸溶液具有相似的化學性質，是因為不同的酸溶液中都含有相同的____（用化學用語表示，下同）。因此，酸溶液與堿溶液反應一定能生成____。
(2)過氧化氫是一種常用的殺菌消毒劑，其原因是過氧化氫分子中含有一種叫做“過氧基”（下列物質①中虛線框標出的部分）的結構。據(jù)此推測下列②-④的物質中，可用作殺菌消毒劑的是____（填序號）。
(3)若分別用和代表兩種不同元素的原子。這兩種元素分別組成的單質在點燃條件下發(fā)生反應，反應前后的微觀模擬圖如下圖所示，請回答下列問題。
①生成物屬于純凈物中的___________。
②若用A代表、B代表，請用A、B表示該反應的化學方程式：____________________。
③該示意圖說明了化學變化的實質是__________________。

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科目：初中化學 來源：2009年北京市東城區(qū)中考化學二模試卷（解析版） 題型：填空題

化學是在分子、原子層面上認識和創(chuàng)造物質的一門科學．請用化學觀點討論下面的問題：
（1）酸溶液具有相似的化學性質，是因為不同的酸溶液中都含有相同的    （用化學用語表示，下同）．因此，酸溶液與堿溶液反應一定能生成    ．
（2）過氧化氫是一種常用的殺菌消毒劑，其原因是過氧化氫分子中含有一種叫做“過氧基”（下列物質①中虛線框標出的部分）的結構．據(jù)此推測下列②～④的物質中，可用作殺菌消毒劑的是    （填序號）．
①②H-O-H
③④
（3）若分別用和代表兩種不同元素的原子．這兩種元素分別組成的單質在點燃條件下發(fā)生反應，反應前后的微觀模擬圖如下圖所示，請回答下列問題．
①生成物屬于純凈物中的    ．
②若用A代表、B代表，請用A、B表示該反應的化學方程式：    ．
③該示意圖說明了化學變化的實質是    ．

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