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【題目】水是一切生物生存所必需的,我們應該了解有關水的一些知識.

(1)自然界的水有硬水和軟水之分,用 可以簡單快捷區(qū)分硬水和軟水.在家庭中降低水的硬度的常用方法是

(2)圖為水通電分解的實驗裝置圖,據圖分析:

A試管內的氣體是 ,A和B試管中氣體的體積比約為電池的 (填“正極”或“負極”)與試管A中的電極相連.B試管內氣體的檢驗方法

(3)寫出水通電分解的符號表達式: 據此實驗我們能得出的結論

(4)某校去五龍山旅游時,小明用瓶裝了一些山下的泉水,帶回實驗室在老師的指導下,按下列流程進行實驗,制取蒸餾水.其中在水樣中加入明礬的作用是 ,活性炭的主要作用是 ,其中凈化程度最高的操作是 .其中消毒劑可用漂白粉,主要成分:Ca(ClO)2其中Cl元素的化合價

【答案】(1)肥皂水;加熱煮沸.

(2)氫氣;2:1;負極;把帶火星的木條伸入試管中,帶火星的木條復燃.

(3)2H2O通電2H2↑+O2↑;水由氫元素和氧元素組成.

(4)使水中的懸浮物凝聚、沉淀;吸附色素、異味等;吸附色素、異味等;+1.

【解析】(1)向水中加入肥皂水時,如果產生的泡沫較多,是軟水,如果產生大量浮渣,是硬水;加熱煮沸時,水中的鈣離子、鎂離子能夠以碳酸鈣沉淀、氫氧化鎂沉淀的形式從水中析出,從而降低水的硬度.故填:肥皂水;加熱煮沸.

(2)A試管內的氣體是氫氣,A和B試管中氣體的體積比約為2:1;電池的負極與試管A中的電極相連;B試管內氣體的檢驗方法是:把帶火星的木條伸入試管中,帶火星的木條復燃.

(3)電解水的化學方程式為:2H2O通電2H2↑+O2↑;據此實驗我們能得出的結論的是水由氫元素和氧元素組成.故填:2H2O通電2H2↑+O2↑;水由氫元素和氧元素組成.

(4)其中在水樣中加入明礬的作用是使水中的懸浮物凝聚、沉淀,活性炭的主要作用是吸附色素、異味等,其中凈化程度最高的操作是蒸餾;

設Ca(ClO)2中Cl元素的化合價為x,

根據題意有:(+2)+x×2+(﹣2)×2=0,x=+1.

練習冊系列答案
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【題目】下列物質中含有氧分子的是

A氯酸鉀 B空氣 C二氧化硫 D過氧化氫

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【題目】空氣是一種寶貴的資源.

(1)潔凈的空氣屬于 (填“混合物”或“純凈物”);

(2)據報道,今年上半年山東省空氣中PM2.5與去年同期相比下降22.3%,下列行為可能會增加空氣中PM2.5的是 ;

A、燃煤火力發(fā)電 B、治理工地揚塵 C、露天焚燒垃圾 D、使用氫能源汽車

(3)氮氣具有廣泛用途,它是制造硝酸和氮肥的重要原料.寫出含有氮元素的常見單質和化合物的化學式各一個,并標出所寫化學式中氮元素的化合價.

單質: 化合物:

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【題目】如圖所示,某研究性學習小組進行電解水實驗.

(1)該組同學在電解水時,向水中加入了少量硫酸鈉或氫氧化鈉溶液,其目的是

(2)試管1中產生的氣體是 ,點燃該氣體時若發(fā)出尖銳的爆鳴聲表明其 (填“純凈”或“不純”);電解水的化學方程式為 ,其反應類型是 反應.

(3)該實驗的主要目的是

A、觀察水分解的現象 B、研究水分解產物的性質

C、探究水分解的條件 D、驗證水由氧元素和氫元素組成

(4)電解水開始階段兩極產生氣體的體積不符合理論比值(正負兩極氣體的體積比小于1:2),其原因可能是(寫一種原因即可)

(5)若用“”表示氫原子,用“”表示氧原子,則保持水的化學性質的微?杀硎緸

A、B、 C、 D、

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【題目】如圖是實驗室制取氣體時常用的裝置,根據裝置回答下列問題:

(1)儀器a的名稱是

(2)用高錳酸鉀制氧氣選擇的發(fā)生裝置 ,收集氧氣可選用的裝置是 (填裝置編號,下同).寫出加熱高錳酸鉀制取氧氣的符號表達式

(3)小陳想用雙氧水和二氧化錳混合制取氧氣,應選擇的發(fā)生裝置 (填序號),寫出該反應制取氧氣的符號表達式 若用F裝置收集氧氣,氧氣應該從 (填“長”或“短”)導管導入.

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【題目】在科學研究中,需要用到一些保護氣.當焊接金屬時,為了隔絕空氣,能用作保護氣的一組是( )

A.氧氣、氮氣 B.氧氣、二氧化碳

C.氮氣、氬氣 D.氧氣、氬氣

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【題目】水通電分解方程式:

讀法:

1.

2. ;

3.

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【題目】如圖是元素周期表的一部分,下列說法錯誤的是

A.三種元素的原子最外層電子數均小于4

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D.氮原子的核外電子數為7

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【題目】金屬M與AgNO3溶液發(fā)生反應:M+2AgNO3=M(NO3)2+2Ag,下列說法正確的是

A.M可能是鋁 B.反應前后M的化合價發(fā)生了改變

C.Ag的金屬活動性比M強 D.

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