【題目】物質(zhì)的性質(zhì)與用途密切相關(guān)，下列說法錯(cuò)誤的是（ ）
A.冰箱內(nèi)放置木炭可除異味
B.氫氧化鈉可用于治療胃酸過多
C.食鹽可用于配制生理鹽水
D.稀鹽酸用于清除鐵銹

【答案】B
【解析】冰箱內(nèi)放置木炭可除異味是利用木炭的吸附性；氫氧化鈉不可用于治療胃酸過多，因?yàn)榫哂懈g性；食鹽可用于配制生理鹽水；稀鹽酸用于清除鐵銹，因?yàn)樗崮軌蚝丸F銹反應(yīng)。

所以答案是：B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，“珍稀水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任．

（1）下列“水”屬于純凈物的是 （填序號(hào)）
A.蒸餾水
B.河水 ．自來水
（2）用圖甲裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn)，可用檢驗(yàn)a中氣體．檢驗(yàn)b氣體所涉及到的反應(yīng)方程式為 ． 水的電解實(shí)驗(yàn)證明了水是由氫、氧元素組成的．
（3）我省皖北地區(qū)部分農(nóng)村用地下水作為生活用水，人們常用檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水；生活中可用的方法降低水的硬度并殺滅病菌．
（4）某同學(xué)自制如圖乙所示簡(jiǎn)易凈水器，圖中活性炭的主要作用是 ．
（5）請(qǐng)舉一列生活中節(jié)約用水的具體措施 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列方法或做法不能用來鑒別CO2和CO的是（ ）
A.分別聞兩種氣體的氣味
B.將兩種氣體分別通入紫色石蕊溶液
C.將兩種氣體分別通入澄清的石灰水
D.將燃著的木條分別伸入兩瓶氣體中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是電解水實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后的情景圖，據(jù)此回答下列問題．

（1）在實(shí)驗(yàn)前，為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，在水中加入了氫氧化鈉（其化學(xué)式為），反應(yīng)后氫氧化鈉并未減少，氫氧化鈉是此反應(yīng)的劑．
（2）根據(jù)圖中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知，試管b與電源極相連．用燃著的木條檢驗(yàn)試管a和b中的氣體時(shí)，可以觀察到的現(xiàn)象分別是 ．
（3）電解水反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 ． 該反應(yīng)的基本類型為反應(yīng)（填“化合”或“分解”）．
（4）電解水實(shí)驗(yàn)中a管與b管氣體的理想體積比為2：1，但實(shí)驗(yàn)所得實(shí)際的體積比往往略大于2：1，你認(rèn)為原因可能是（寫一種） ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】描述下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
①鎂帶在空氣里燃燒。
②鐵絲在氧氣里燃燒。
③氫氣還原氧化銅。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列各組物質(zhì)在溶液中能大量共存且形成無色溶液的是（ ）
A.AgNO3 ， NaCl
B.FeCl3 ， KOH
C.HCl，Na2CO3
D.NaNO3 ， KCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了增強(qiáng)市民的環(huán)保意識(shí)，變廢為寶，去年年底我市在全區(qū)率先實(shí)行垃圾分類回收。市區(qū)街道的垃圾箱中，綠色箱用來裝可回收再利用垃圾，黃色箱用來裝不可回收垃圾。以下物質(zhì)能扔進(jìn)綠色垃圾箱的是（ ）
①廢舊報(bào)紙 ②廢銅絲 ③一次性塑料飯盒④口香糖 ⑤果皮 ⑥空礦泉水瓶 ⑦廢鐵鍋
A.①③⑤⑦
B.③④⑤⑥
C.①②⑤⑦
D.①②⑥⑦

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖的信息判斷，下列關(guān)于鋁的說法錯(cuò)誤的是（ ）

A.屬于金屬元素
B.原子的核電荷數(shù)是13
C.相對(duì)原子質(zhì)量是26.982g
D.在化學(xué)反應(yīng)中，原子易失去電子形成Al3+

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】看了《2012世界末日》，許多人都感覺自然災(zāi)害的頻發(fā)足以毀滅我們的地球，災(zāi)害中常有如下現(xiàn)象發(fā)生，其中屬于化學(xué)變化的是（ ）
A.冰雪融化
B.房屋倒塌
C.火山噴發(fā)
D.山體滑坡

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同步練習(xí)冊(cè)答案