我們在學習氧氣的化學性質(zhì)時發(fā)現(xiàn),可燃物燃燒的劇烈程度與氧氣的濃度有關(guān),還與可燃物跟氧氣的接觸面積有關(guān).某實驗小組設計了以下實驗,請補充完整實驗報告.

實驗

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

有關(guān)反應的化學方程式

A

取少量硫點燃后放入盛有空氣的集氣瓶中燃燒

發(fā)出微弱的淡藍色火焰

  

取少量硫點燃后放入盛有氧氣的集氣瓶中燃燒

  

B

取粗鐵絲燒紅后放入盛有氧氣的集氣瓶中燃燒

不發(fā)生燃燒

  

取細鐵絲燒紅后放入盛有氧氣的集氣瓶中燃燒

劇烈燃燒,火星四射

通過比較A、B兩組對比實驗的現(xiàn)象,我們可以得出的規(guī)律是    


考點:

氧氣的化學性質(zhì);書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式..

專題:

氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途.

分析:

根據(jù)氧氣的化學性質(zhì)(硫、鐵在氧氣中燃燒的現(xiàn)象)進行分析解答;由反應物、生成物及反應條件,可以寫出反應的化學方程式;通過對比A、B兩組實驗,可從與氧氣的濃度、氧氣的接觸面積等方面著手分析解答.

解答:

解:硫在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍紫色火焰,放出熱量,產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體二氧化硫,反應的化學方程式為S+O2SO2;細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體四氧化三鐵,反應的化學方程式為3Fe+O2Fe3O4;硫在空氣中發(fā)出淡藍色的火焰,而在氧氣中發(fā)出明亮的藍紫色的火焰,說明氧氣的濃度越大反應越劇烈;粗鐵絲在氧氣中不能燃燒,而細鐵絲卻能在氧氣中燃燒,說明可燃物跟氧氣的接觸面積越大反應越劇烈.

答案:

實驗

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

有關(guān)反應的化學方程式

A

取少量硫點燃后放入盛有空氣的集氣瓶中燃燒

發(fā)出微弱的淡藍色火焰

S+O2SO2

取少量硫點燃后放入盛有氧氣的集氣瓶中燃燒

發(fā)出明亮的藍紫色火焰

B

取粗鐵絲燒紅后放入盛有氧氣的集氣瓶中燃燒

不發(fā)生燃燒

3Fe+2 O2Fe3O4

取細鐵絲燒紅后放入盛有氧氣的集氣瓶中燃燒

劇烈燃燒,火星四射

氧氣的濃度越大,反應得越劇烈   鐵絲越細或鐵絲跟氧氣的接觸面積越大,反應得越劇烈

點評:

本題難度不大,考查氧氣的化學性質(zhì)、影響可燃物燃燒的劇烈程度的因素及同學們靈活運用所學知識解題的能力.


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:


小明對媽媽殺魚時從魚肚內(nèi)取出的鰾產(chǎn)生了興趣,他確定了“探究鰾內(nèi)氣體體積和成分”作為研究性學習的課題.小明通過查閱有關(guān)資料獲知:這種魚鰾內(nèi)氧氣約占,其余主要是二氧化碳和氮氣.探究分兩步進行.

(1)測量鰾內(nèi)氣體體積.小明設計了兩種方法:

A:用醫(yī)用注射器抽取鰾內(nèi)氣體,測量其體積;

B:在水下剌破鰾,用排水集氣法收集鰾內(nèi)氣體并測量其體積(如圖).

你認為這兩種方法中不合理的是  ,理由:  

(2)探究鰾內(nèi)氣體的成分.

給你兩集氣瓶的鰾內(nèi)氣體,請你幫助他設計實驗驗證假設.

方      法

 現(xiàn)     象

驗證鰾內(nèi)含O2

  

  

驗證鰾內(nèi)含CO2

  

  

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科目:初中化學 來源: 題型:


煮沸過的冷開水里不能養(yǎng)魚,是因為其中幾乎不含有( 。

 

A.

氧分子

B.

氧元素

C.

氧原子

D.

二氧化碳

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科目:初中化學 來源: 題型:


從圖片中不能獲取的信息是( 。

 

A.

分子之間有間隔

 

B.

硅原子是由原子核和電子構(gòu)成的

 

C.

水分子受熱運動速率加快

 

D.

構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子和離子

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科目:初中化學 來源: 題型:


用微粒符號回答下列問題:

(1)2個氫原子  ;(2)空氣中含量最多的氣體是  

(3)正三價的鐵元素  ;(4)保持氧氣化學性質(zhì)的微粒  

(5)地殼中含量最多的金屬元素  

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科目:初中化學 來源: 題型:


物質(zhì)在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象描述正確的是( 。

 

A.

木炭:產(chǎn)生藍色火焰

B.

鐵絲:發(fā)出耀眼的白光

 

C.

鎂帶:火焰呈淡藍色

D.

硫粉:產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰

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科目:初中化學 來源: 題型:


五氧化二釩(V2O5)中釩元素的化合價為( 。

 

A.

﹣3

B.

+1

C.

+3

D.

+5

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科目:初中化學 來源: 題型:


請你指出如圖實驗操作的錯誤:

A的錯誤是  ;

B的錯誤是 口 

C的錯誤是  

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科目:初中化學 來源: 題型:


區(qū)別硬水和軟水的簡單方法是  

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