【題目】實(shí)驗(yàn)室部分裝置如圖所示,請(qǐng)回答下列問題:
(1)寫出圖中帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a______,b______。
(2)寫出用裝置A制取氧氣的文字表達(dá)式_________,該裝置中試管口略向下傾斜的原因是__________。
(3)用排水法集氣時(shí),說明氧氣已收集滿的現(xiàn)象是______。裝滿氧氣的集氣瓶瓶口應(yīng)______(填“向上”或“向下”)放在桌面上。
(4)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用C做發(fā)生裝置,你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是______。
(5)已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置______(填字母序號(hào))。
(6)欲使用如下圖裝置用排空氣法收集二氧化碳(密度比空氣大),則氣體應(yīng)從______(填“a”或“b”)端通入;欲使用該裝置用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從______(填“a”或“b”)端通入。
【答案】集氣瓶 長(zhǎng)頸漏斗 氯酸鉀氯化鉀+氧氣 防止水倒流使試管炸裂 集氣瓶口有氣泡冒出 向上 可以控制反應(yīng)速率 F a b
【解析】
(1)a是集氣瓶, b是長(zhǎng)頸漏斗;
(2)用裝置A制取氧氣時(shí)需要加熱,試管口沒有一團(tuán)棉花,應(yīng)該是利用氯酸鉀分解制取氧氣,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下受熱分解的文字表達(dá)式為:氯酸鉀氯化鉀+氧氣;該裝置中試管口略向下傾斜的原因是防止冷凝水回流,炸裂試管;
(3)用排水法集氣時(shí),說明氧氣已收集滿的現(xiàn)象是集氣瓶口有氣泡冒出;氧氣的密度大于空氣,裝滿氧氣的集氣瓶瓶口應(yīng)向上放在桌面上;
(4)C中分液漏斗可以控制液體的滴加速率,從而能控制反應(yīng)的速率。實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用C做發(fā)生裝置,C的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)速率;
(5)已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),不能用排空氣法收集只能用排水法收集,則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置F;
(6)二氧化碳密度大于空氣,欲使用如下圖裝置用排空氣法收集二氧化碳(密度比空氣大),則氣體應(yīng)從a端通入;氧氣的密度小于水,欲使用該裝置用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從b端通入。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣并用排空氣法收集:
(1)寫出儀器b的名稱________。
(2)現(xiàn)要制取氧氣,則分解的的質(zhì)量至少是________g。
(3)組裝整套裝置需用到上述儀器中的a、d、b、i、j、o和________;氧氣驗(yàn)滿的操作是________
(4)實(shí)驗(yàn)室還可以用排水法收集氧氣,當(dāng)觀察到導(dǎo)管口________時(shí),開始收集。
A剛有氣泡放出 B氣泡連續(xù)并比較均勻地放出
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】完成下列反應(yīng)的文字(或符號(hào))表達(dá)式,并回答相關(guān)問題。
(1)用鎂粉做照明彈原料_____________,鎂條燃燒時(shí)用____________夾持;
(2)銅絲放在酒精燈火焰上灼燒_____________________,固體顏色由紅色變?yōu)?/span>__________;
(3)雙氧水與二氧化錳混合制氧氣:__________________,該反應(yīng)是______________(填“放熱”還是“吸熱”)的;
(4)碳酸氫銨受熱分解_________________,所以碳酸氫銨的保存方法是_____________ 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)用鋅和稀硫酸制取氫氣.向氣體發(fā)生裝置中加入一定量鋅粒,將15g稀硫酸分三次加入,每次生成氣體的質(zhì)量如下表。
次數(shù) | 第一次 | 第二次 | 第三次 |
加入稀硫酸質(zhì)量/g | 5 | 5 | 5 |
生成氫氣質(zhì)量/g | 0.02 | 0.02 | 0.01 |
請(qǐng)計(jì)算:
(1)共制得氫氣_________g。
(2)所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組利用如圖所示裝置制取二氧化碳并對(duì)其性質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證:
(1)儀器a的名稱:____________; A裝置的優(yōu)點(diǎn)是______________。
(2)當(dāng)打開K,反應(yīng)一段時(shí)間后,B處紫色石蕊溶液變成紅色,寫出B處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:________________;C處現(xiàn)象澄清石灰水變渾濁,寫出C處發(fā)生變化的化學(xué)方程式:______________________;D燒杯中______(填“上層”或“下層”)的蠟燭先熄滅,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是_______________________(寫兩點(diǎn));二氧化碳滅火的原理是__________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】數(shù)字歸納法是學(xué)習(xí)化學(xué)的常用方法,填寫下列有關(guān)數(shù)據(jù):
(1)向酒精燈里添加酒精時(shí),酒精量不得超過酒精燈容積的_____。
(2)托盤天平只能用于粗略稱量,能稱準(zhǔn)到____。
(3)實(shí)驗(yàn)室取用藥品時(shí),如果沒有說明用量,一般按最少量取用:液體__,固體只需蓋滿試管底部。
(4)試管夾夾持試管時(shí),夾在距試管口大約____________處;
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室的部分實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答有關(guān)問題
(1)寫出儀器名稱:A是______。
(2)用A裝置制取二氧化碳儀器插入液面的原因_______。
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣采用C裝置在試管口放一團(tuán)棉花的原因______,其反應(yīng)方程式______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】廢舊金屬可回收利用,用合金廢料(含Fe、Cu和Al)制取FeSO4溶液和回收金屬Cu。實(shí)驗(yàn)流程如下圖所示(部分生成物已略):
(1)合金_________屬于(填“純凈物”或“混合物”)。
(2)生活中鋁比鐵更耐腐蝕的原因__________________(用化學(xué)反應(yīng)方程式解釋)。
(3)步驟A化學(xué)反應(yīng)方程式表示為:2Al+2NaOH+2R=2NaAlO2+3H2↑,依據(jù)質(zhì)量守恒定律推出R的化學(xué)式為 ________。
(4)步驟B發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為 ___________;反應(yīng)的基本類型為_______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用化學(xué)用語填空:
(1)3個(gè)氯原子_________;
(2)2個(gè)氧分子_________;
(3)鎂離子_________;
(4)保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是_________;
(5)地殼中含量最高的金屬元素是_________;
(6)空氣中含量最高的物質(zhì)是_________。
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