某化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)小組的同學(xué)為了探究實(shí)驗(yàn)室中久置的氫氧化鈉固體的成分,進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你參與他們進(jìn)行的探究活動(dòng):
【猜想與假設(shè)】
猜想Ⅰ:全部是NaOH;
猜想Ⅱ:全部是Na2CO3;
猜想Ⅲ:_________________________。
【實(shí)驗(yàn)與探究】
實(shí)驗(yàn)操作步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論及解釋 |
步驟一:取少量固體樣品于試管中,加蒸餾水完全溶解,然后加入足量的稀鹽酸。 | 若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中始終沒(méi)有氣泡產(chǎn)生。 | 則證明猜想___成立。 |
步驟二:取少量固體樣品于試管中,加蒸餾水完全溶解,然后滴加氫氧化鋇溶液。 | 若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中產(chǎn)生___________。 | 則證明猜想Ⅱ或Ⅲ成立,此過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____________。 |
(1)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn):
(2)為了進(jìn)一步驗(yàn)證猜想結(jié)果,小明同學(xué)提出了如下實(shí)驗(yàn)方案:在完成步驟二的實(shí)驗(yàn)后,過(guò)濾,然后向?yàn)V液中滴加無(wú)色酚酞試液,若酚酞變紅,則猜想Ⅲ成立;若酚酞不變紅,則猜想Ⅱ成立。
小華同學(xué)立即對(duì)小明同學(xué)的方案提出了質(zhì)疑,通過(guò)查閱資料知道:氯化鋇溶液呈中性。因此氯化鋇溶液不能使無(wú)色酚酞試液變紅,但碳酸鈉溶液呈_____性(填“酸”或“堿”),能使酚酞試液變紅。所以,他認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)方案中應(yīng)改進(jìn)的是______________。
(3)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)展開(kāi)討論,又提出了一個(gè)定量實(shí)驗(yàn)方案,通過(guò)測(cè)定產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量來(lái)證明猜想Ⅱ或Ⅲ成立。實(shí)驗(yàn)如下:準(zhǔn)確稱量m克固體樣品于試管中,加入蒸餾水完全溶解,然后滴加足量氯化鈣溶液,充分反應(yīng)后過(guò)濾、洗滌、干燥稱得沉淀的質(zhì)量為n克,若猜想Ⅱ成立,則m與n的關(guān)系式為(用含m和n的等式或不等式表示,下同)_________;若猜想Ⅲ成立,則m與n的關(guān)系式又為_(kāi)_______。
固體為氫氧化鈉和碳酸鈉 Ⅰ 白色沉淀 Na2CO3+Ba(OH)2═BaCO3↓+2NaOH 堿 將步驟二中的氫氧化鋇溶液改為加入過(guò)量的氯化鋇(或氯化鈣)溶液 n= n< 【解析】【猜想與假設(shè)】氫氧化鈉若變質(zhì),其產(chǎn)物為碳酸鈉,若氫氧化鈉部分變質(zhì),則該固體為氫氧化鈉和碳酸鈉混合物;【實(shí)驗(yàn)與探究】碳酸鈉可以和稀鹽酸反應(yīng)生成氣體,所以若沒(méi)有明顯現(xiàn)象,則該固體中沒(méi)有碳酸鈉,即只有氫氧化鈉,即猜想Ⅰ成...年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來(lái)源:北京市海淀區(qū)2018年九年級(jí)第二學(xué)期期中練習(xí) 題型:科學(xué)探究題
閱讀下面科普短文(原文作者:王龍飛等,有刪改)。
純凈的臭氧(O3)在常溫下是天藍(lán)色的氣體,有難聞的魚(yú)腥臭味,不穩(wěn)定,易轉(zhuǎn)化為氧氣。它雖然是空氣質(zhì)量播報(bào)中提及的大氣污染物,但臭氧層中的臭氧能吸收紫外線,保護(hù)地面生物不受傷害。而且近年來(lái)臭氧的應(yīng)用發(fā)展較快,很受人們的重視。
生產(chǎn)中大量使用的臭氧通常由以下方法制得。
臭氧處理飲用水。早在19世紀(jì)中期的歐洲,臭氧已被用于飲用水處理。由于臭氧有強(qiáng)氧化性,可以與水中的有害化合物(如硫化鉛)發(fā)生反應(yīng),處理效果好,不會(huì)產(chǎn)生異味。
臭氧做漂白劑。許多有機(jī)色素的分子遇臭氧后會(huì)被破壞,成為無(wú)色物質(zhì)。因此,臭氧可作為漂白劑,用來(lái)漂白麻、棉、紙張等。實(shí)踐證明,臭氧的漂白作用是氯氣的15倍之多。
臭氧用于醫(yī)用消毒。與傳統(tǒng)的消毒劑氯氣相比,臭氧有許多優(yōu)點(diǎn),如表所示。
表 臭氧和氯氣的消毒情況對(duì)比
消毒效果 | 消毒所需時(shí)間(0.2 mg/L) | 二次污染 | 投資成本 (900 m3設(shè)備) | |
臭氧 | 可殺滅一切微生物,包括細(xì)菌、病毒、芽孢等 | < 5 min | 臭氧很快轉(zhuǎn)化為氧氣,無(wú)二次污染,高效環(huán)保 | 約45萬(wàn)元 |
氯氣 | 能殺滅除芽孢以外的大多數(shù)微生物,對(duì)病毒作用弱 | > 30 min | 刺激皮膚,有難聞氣味,對(duì)人體有害,有二次污染、殘留,用后需大量水沖洗 | 約3~4萬(wàn)元 |
依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問(wèn)題。
(1)臭氧的相對(duì)分子質(zhì)量為_(kāi)________。
(2)臭氧處理飲用水時(shí),利用了臭氧的_________(填“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì)。
(3)臭氧轉(zhuǎn)化為氧氣的微觀示意圖如下,請(qǐng)?jiān)诜娇蛑醒a(bǔ)全相應(yīng)微粒的圖示。
(4)為了快速殺滅病毒,應(yīng)選擇的消毒劑是__________。
(5)下列關(guān)于臭氧的說(shuō)法中,正確的是________。
A.臭氧的漂白作用比氯氣強(qiáng)
B.由氧氣制得臭氧的過(guò)程中,既有物理變化也有化學(xué)變化
C.臭氧在生產(chǎn)生活中有很多用途,對(duì)人類有益無(wú)害
D.臭氧穩(wěn)定性差,不利于儲(chǔ)存,其應(yīng)用可能會(huì)受到限制
48 化學(xué) 臭氧 【解析】(1)臭氧的相對(duì)分子質(zhì)量為1648; (2)臭氧具有強(qiáng)氧化性,可以殺死細(xì)菌和病毒,故臭氧處理飲用水時(shí),利用了臭氧的化學(xué)性質(zhì); (3)2個(gè)臭氧分子中含有6個(gè)氧原子,故可以分解得到3個(gè)氧氣分子,用微觀示意圖表示為 (4)臭氧可以快速的殺滅一切微生物,包括細(xì)菌、病毒、芽孢等,故選臭氧; (5)A、實(shí)踐證明,臭氧的漂白作用是氯氣的15倍之多。正確; ...查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源:廣州市白云區(qū)2018屆九年級(jí)中考一;瘜W(xué)試卷 題型:科學(xué)探究題
化學(xué)興趣小組打算通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究一瓶溶液的成分,該溶液中可能含有氯化鉀和氫氧化鉀中的一種或兩種。
(1)偉浩同學(xué)提出猜想,該溶液中可能含有碳酸鉀,用化學(xué)方程式表示猜想的依據(jù)_______。
(2)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究溶液的成分。限選試劑:氯化鋇溶液、硝酸鋇溶液、硝酸銀溶液、酚酞溶液、稀硫酸、稀鹽酸、稀硝酸
實(shí)驗(yàn)步驟 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
1.取少量溶液于試管中,______________ | _______________ | 偉浩的猜想不成立 |
2. ____________ | ________________ | 溶液中有氯化鉀和氫氧化鉀 |
3.______________ | ___________________ |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源:廣州市白云區(qū)2018屆九年級(jí)中考一;瘜W(xué)試卷 題型:單選題
碘酸碘化學(xué)式為I(IO3)3,下列關(guān)于該物質(zhì)的說(shuō)法正確的是
A. I(IO3)3中總共有12個(gè)原子
B. I(IO3)3的相對(duì)分子質(zhì)量為127×3+127×3+16×9
C. I(IO3)3和I2O4比較,I元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)前者更大
D. I(IO3)3中I元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
D 【解析】A.一個(gè) I(IO3)3分子中總共有13個(gè)原子,錯(cuò)誤;B. I(IO3)3的相對(duì)分子質(zhì)量為:127+127×3+16×9,錯(cuò)誤;C. I(IO3)3可視作I4O9,和I2O4比較,I元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)后者更大,錯(cuò)誤;D. I(IO3)3中I元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為,正確。故選D。查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源:廣州市白云區(qū)2018屆九年級(jí)中考一;瘜W(xué)試卷 題型:單選題
下圖淑君過(guò)生日,制作圖中物品的主要材料中,不屬于有機(jī)合成材料的是
A. 塑料叉子 B. 晴綸墊布 C. 橡膠鞋底 D. 蠟燭
D 【解析】合成材料包括塑料、合成橡膠、合成纖維,故選D。查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源:福建省廈門(mén)市2017屆九年級(jí)全市中考模擬化學(xué)試卷 題型:填空題
鎳(Ni)是一種用途廣泛的金屬,常用于電鍍工業(yè)和制造電池,硫酸鎳溶液顯綠色,氫氧化鎳為難溶于水的綠色固體,在這些化合物中鎳元素都顯+2價(jià)。
(1)氫氧化鎳的化學(xué)式為 。
(2)將硫酸鎳溶液加入試管中,再滴加足量氫氧化鈉溶液,充分振蕩后靜置。
① 反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
② 預(yù)測(cè)反應(yīng)現(xiàn)象: 。
⑴ Ni(OH)2 ⑵ ①NiSO4 + 2NaOH ==== Ni(OH)2 ↓+ Na2SO4 ②有綠色固體生成,溶液從綠色變成無(wú)色 【解析】(1)氫氧化鎳是由鎳和氫氧根組成。已知在化合物中鎳元素顯+2價(jià),氫氧根顯—1價(jià)。根據(jù)化合物化學(xué)式的寫(xiě)法,氫氧化鎳的化學(xué)式應(yīng)為Ni(OH)2。 (2)① 硫酸鎳屬于鹽類,氫氧化鈉屬于堿,二者之間的反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng),生成新鹽硫酸鈉與...查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源:福建省廈門(mén)市2017屆九年級(jí)全市中考模擬化學(xué)試卷 題型:單選題
分類是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)物質(zhì)的一種常用的科學(xué)方法,下列分類正確的是
A. 硫酸氫鈉能解離出H+,屬于酸
B. 一氧化碳中含有碳元素,屬于有機(jī)物
C. 臭氧中含有氧元素,屬于氧化物
D. 碘酸鉀的化學(xué)式是KIO3,屬于鹽
D 【解析】A、碳酸氫鈉能電離出H+,同時(shí)還電離出陽(yáng)離子鈉離子,不屬于酸,故錯(cuò)誤;B、一氧化碳雖然含有碳元素,但是其性質(zhì)與無(wú)機(jī)物相似,歸為無(wú)機(jī)物,不是有機(jī)物,故錯(cuò)誤;C、臭氧是由一種元素氧元素組成的純凈物,屬于單質(zhì),不屬于氧化物,故錯(cuò)誤;D、碘酸鉀的化學(xué)式是KIO3,是由碘酸根離子和鉀離子組成的化合物,屬于鹽,故正確。故選D。查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源:安徽省皖北十校2018屆九年級(jí)下學(xué)期聯(lián)考化學(xué)試卷 題型:科學(xué)探究題
某興趣小組同學(xué)利用下圖所示裝置進(jìn)行“鋁與硫酸銅溶液反應(yīng)”的實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后試管中的溶液出現(xiàn)分層現(xiàn)象:
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】
時(shí)間 | 觀察現(xiàn)象 |
3min | 鋁條表面有紅色固體出現(xiàn),鋁條所在位置及其上方溶液顏色逐漸變淺,下方溶液沒(méi)有變化 |
0.5h | 鋁條表面聚集大量紅色物質(zhì),鋁條周圍溶液呈無(wú)色透明,下方溶液仍為藍(lán)色,無(wú)色溶液和藍(lán)色溶液界面清晰 |
(1)寫(xiě)出鋁和硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________。
(2)實(shí)驗(yàn)前打磨鋁條并將其繞成螺旋狀的目的分別是_______________、_______________
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷,銅與鋁的金屬活動(dòng)性關(guān)系為_(kāi)__________________。
(4)根據(jù)反應(yīng)后明顯分層的溶液判斷,生成的硫酸鋁溶液密度_______(填“>”或“=”或“<”)原硫酸銅溶液密度,根據(jù)反應(yīng)前后物質(zhì)質(zhì)量的關(guān)系分析,導(dǎo)致這種結(jié)果的原因可能是_______________。
附加分:若正確回答下列小題,將獲得4分的獎(jiǎng)勵(lì),但化學(xué)試卷總分不超過(guò)60分。
(5)為促進(jìn)鋁與硫酸銅溶液反應(yīng),在配制硫酸銅溶液時(shí)加入少量NaCl。
【提出問(wèn)題】為什么在硫酸銅溶液中加入NaCl,有利于鋁與硫酸銅溶液反應(yīng)?
【提出假設(shè)】Cl的存在有利于鋁與硫酸銅溶液反應(yīng)。
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)合理的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證該假設(shè)_______________________________。
除以上方案外,你還能想到的另一種方案是_______________________________。
2Al+3CuSO4=Al2(SO4)+3Cu 除去鋁條表面的氧化鋁薄膜(答案合理即可,下同); 增大反應(yīng)物的接觸面積 鋁>銅 < 鋁置換出銅,固體質(zhì)量增加,溶液溶質(zhì)由CuSO4變?yōu)锳l2(SO4)3,溶質(zhì)質(zhì)量減小,但溶劑質(zhì)量不變,因此溶液密度減小 向兩份相同的鋁與硫酸銅溶液反應(yīng)的裝置中分別加入質(zhì)量相等的NaCl固體和Na2SO4固體,對(duì)比反應(yīng)的速率 向兩份相同的鋁與硫酸銅溶液反應(yīng)的裝置中分別加入...查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源:江蘇省2018屆九年級(jí)第二次模擬考試化學(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
實(shí)驗(yàn)是化學(xué)的根本,請(qǐng)根據(jù)圖示回答問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出儀器名稱:①______;②______。
(2)裝置A-E中,實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生裝置可選______;收集裝置可選______;反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____。
(3)選裝置甲收集CO2時(shí)氣體應(yīng)從______進(jìn),驗(yàn)滿的方法是______;可用裝置BD組合制備收集的常見(jiàn)氣體是______。
(4)加熱二氧化錳和濃鹽酸的混合物能得到氯氣,小明選擇乙作為發(fā)生裝置,還需要補(bǔ)充的儀器是______、______和鐵圈。
(5)裝置乙、丙均可用于制備CO2,反應(yīng)方程式為_(kāi)_____;丙與乙相比優(yōu)點(diǎn)是______;裝置丁為啟普發(fā)生器,作用與丙相同,打開(kāi)K生成氣體便可以逸出,大理石應(yīng)放在______(填“M”、“N”或“L”)處。
試管 分液漏斗 A C或E 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ b 將燃著的木條置于a處,若木條熄滅,則氣體已收集滿 氫氣 酒精燈 石棉網(wǎng) CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止 N 【解析】(1)①是試管;②是分液漏斗。(2)加熱固體制取氣體選擇發(fā)生裝置A,氧氣的密度比空氣的密度大,可用向上排空氣法收集,氧氣不易溶于水,可用排水法收集,故選C或...查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com