【題目】2018年2月《自然》雜志上發(fā)表了一項(xiàng)新研究,展示了一種全新的加工木材的方法(如圖),把天然木材放在NaOH和Na2SO3的混合液中煮沸以除去部分木質(zhì)素,接著在100℃以上的高溫中進(jìn)行機(jī)械壓縮制成致密木材。

(1)致密木材是由天然木材加工而成的,其密度為天然木材的3倍。

①加工致密木材的材料主要取自于植物的_____ (填植物器官名稱)。

②充分壓縮后木材的厚度減小到原天然木材的20%,這一過程主要是_____變化。若在壓縮過程中底面積保持不變,則說明處理過程中木材的質(zhì)量減少了_____(用百分?jǐn)?shù)表示)。

(2)致密木材的硬度、拉伸強(qiáng)度都很大,為天然木材的10倍左右,甚至超過了部分金屬。

①致密木材的拉伸強(qiáng)度和纖維素有關(guān)。纖維素的化學(xué)式為(C12H10O5)n,則其中三種元素的質(zhì)量比是C:H:O=_____。

②拉伸強(qiáng)度=,它用來表示材料的堅(jiān)韌程度。拉伸強(qiáng)度與我們所學(xué)的科學(xué)量_____的單位是相同的。

(3)與其他材料相比,致密木材的優(yōu)點(diǎn)是_____。

A.加工過程中沒有任何污染

B.可代替部分金屬材料,具有廣闊的應(yīng)用前景

C.原料來源豐富,能通過無限制砍伐樹木加工制成

【答案】莖物理40%72:5:40 。壓強(qiáng)B 。

【解析】

根據(jù)給出的轉(zhuǎn)化關(guān)系對(duì)應(yīng)的過程分析每個(gè)對(duì)應(yīng)的問題,或者直接分析每個(gè)問題,從給出的信息中找對(duì)應(yīng)的信息。

(1)①加工致密木材的材料主要取自于植物的莖

②充分壓縮后木材的厚度減小到原天然木材的20%,這一過程沒有生成新物質(zhì),主要是物理變化。在壓縮過程中底面積保持不變,設(shè)原來的密度為ρ,體積為v,則壓縮后的密度為3ρ,體積為,故此時(shí)的質(zhì)量為,故減少的質(zhì)量為:ρv-ρv=ρv,則說明處理過程中木材的質(zhì)量減少了 40%;

(2)①纖維素的化學(xué)式為(C12H10O5n中三種元素的質(zhì)量比是C:H:O=(12×12):(1×10):(16×5)=72:5:40;

拉伸強(qiáng)度=,則拉伸強(qiáng)度與我們所學(xué)的科學(xué)量壓強(qiáng)的單位是相同的;

(3)致密木材可代替部分金屬材料,具有廣闊的應(yīng)用前景,故填B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】通過調(diào)控影響化學(xué)反應(yīng)的因素可以更好地利用化學(xué)反應(yīng)為人類造福。

(1)Zn+H2SO4===ZnSO4+H2↑,Zn+2H2SO4(濃)===ZnSO4+2H2O+SO2↑;反應(yīng)物相同,___不同,產(chǎn)物有差異;

(2)4Na+O2===2Na2O,2Na+O2Na2O2;反應(yīng)物相同,___不同,產(chǎn)物不同;

(3)工業(yè)生產(chǎn)中常將固體原料粉碎,是通過改變___,加快了化學(xué)反應(yīng)的速率并提高原料利用率;

(4)在實(shí)驗(yàn)室欲制取較純凈的H2,藥品只有鋅粒和濃硫酸,應(yīng)將藥品進(jìn)行處理后再使用,其處理的辦法是___。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】原子結(jié)構(gòu)與元素化學(xué)性質(zhì)聯(lián)系緊密,元素周期律、周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問題:

(1)圖1表示銣Rb元素的_____(填“原子”、“陽離子”或“陰離子”)結(jié)構(gòu)示意圖。

(2)根據(jù)圖2中原子核外電子數(shù)的排布規(guī)律,銣元素應(yīng)位于元素周期表中第_____周期。

(3)寫出9號(hào)和12號(hào)元素形成的化合物的化學(xué)式_____。

(4)從微觀角度可以更好的認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì),圖3是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】看圖回答問題:

(1)上面的實(shí)驗(yàn)操作圖,正確的是_________(填字母).

(2)指出上圖中兩個(gè)不正確的實(shí)驗(yàn)操作及可能造成的后果.

_____________________________________________

____________________________________________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請(qǐng)根據(jù)圖所示實(shí)驗(yàn)回答問題。

(1)根據(jù)探究酸與堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)回答:

當(dāng)觀察到溶液____時(shí),可以確定氫氧化鈉和鹽酸發(fā)生了中和反應(yīng)。滴加稀鹽酸時(shí),用玻璃棒不斷攪拌的目的是______。

(2)根據(jù)測(cè)定空氣里氧氣含量的實(shí)驗(yàn)回答:

①由該實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是_____。

②若實(shí)驗(yàn)所用紅磷量不足,會(huì)使測(cè)量結(jié)果_____(偏大”“偏小不變”)。

③實(shí)驗(yàn)中不能用鐵絲代替紅磷來測(cè)定空氣里氧氣的含量,原因是_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn),對(duì)化學(xué)的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。

(1)通過分別稱量下列兩組試劑在密閉容器內(nèi)混合前后的總質(zhì)量,能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的是__(填標(biāo)號(hào))。

a.大理石和稀鹽酸 b.NaOH溶液和Na2SO4溶液

(2)在足量氧氣中點(diǎn)燃鎂條的實(shí)驗(yàn)過程中,固體質(zhì)量變化如圖一。

①?gòu)娜紵龡l件分析,固體質(zhì)量在t1前沒有發(fā)生變化的原因是__

②該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__;

③參加反應(yīng)的氧氣質(zhì)量為__g。

(3)在一定條件下,A和B反應(yīng)生成C,微觀示意圖如圖二;卮鹣铝袉栴}:

①一個(gè)A分子由__個(gè)原子構(gòu)成;

②C分子中元素的質(zhì)量比N:O=__;

③該反應(yīng)的化學(xué)基本反應(yīng)類型為__;

④上述反應(yīng)中一定發(fā)生改變的是__(填標(biāo)號(hào))。

a.元素種類 b.原子種類 c.分子種類

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請(qǐng)用化學(xué)用語填寫下列空白,注意按示例要求書寫大小寫。示例:

(1)鋅元素:____________

(2)2個(gè)氫離子:____________

(3)硝酸鈉:____________

(4)一氧化氮分子:____________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)圖回答問題。

(1)儀器x的名稱是_____

(2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣、二氧化碳和氫氣都可以選用_____。(填字母序號(hào))作為發(fā)生裝置;收集二氧化碳選用D裝置的原因是_____

(3)如圖G裝置可用于氣體的收集、檢驗(yàn)、除雜等,用該裝置能完成的實(shí)驗(yàn)是_____(填字母序號(hào))。

A.氣體從b端通入,收集氫氣

B.瓶?jī)?nèi)裝滿水,氧氣從a端通入,收集氧氣

C.瓶?jī)?nèi)裝有澄清石灰水,氣體從a端通入,檢驗(yàn)氧氣中是否混有二氧化碳

D.瓶?jī)?nèi)裝有濃硫酸,氣體從b端通入,吸收氫氣中混有的水蒸氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在對(duì)蠟燭及其燃燒進(jìn)行了探究以后,請(qǐng)你填寫下列空格:

(1)如圖所示,點(diǎn)燃蠟燭,觀察到蠟燭火焰分為三層,分別是_________、內(nèi)焰和焰心,把一根火柴梗放在蠟燭的火焰上約 1 s 后取出,可以看到_______(填字母)處的火柴梗最先炭化。結(jié)論:蠟燭火焰的_________溫度最高。

(2)再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰的上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)____________________,片刻后取下燒杯,迅速向燒杯內(nèi)倒入少量的澄清石灰水,振蕩后發(fā)現(xiàn)_______________________

結(jié)論:蠟燭燃燒以后的生成物是_____________________________

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