乳酸菌飲料是世界公認(rèn)的長(zhǎng)壽食品之一,能為人體健康提供大量的益生菌,其保質(zhì)期要求在2~10℃下密封為15天,分別用pH計(jì)每三天測(cè)量一次pH,則根據(jù)下列表格中信息所得出的結(jié)論中有錯(cuò)誤的是(  )
保存時(shí)間(每3天)第3天第6天第9天第12天第15天
pH(用pH計(jì)測(cè)量)4.244.164.154.144.12
A、保質(zhì)期為十五天,符合食品安全標(biāo)準(zhǔn)
B、隨著保存時(shí)間延長(zhǎng),飲料的酸性減弱
C、飲料中酸堿度發(fā)生變化可能是由于乳酸菌逐漸減少
D、精確測(cè)量乳酸菌飲料的pH時(shí),不能使用pH試紙
考點(diǎn):溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系,溶液的酸堿度測(cè)定
專(zhuān)題:常見(jiàn)的酸 酸的通性
分析:根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析解答,酸性溶液pH小于7,且酸性越強(qiáng),pH越小,據(jù)此解答.
解答:解:A、保質(zhì)期為十五天,仍然呈酸性,符合食品安全標(biāo)準(zhǔn),正確;
B、隨著保存時(shí)間延長(zhǎng),飲料的酸性增強(qiáng),錯(cuò)誤;
C、飲料中酸堿度發(fā)生變化可能是由于乳酸菌逐漸減少,正確;
D、精確測(cè)量乳酸菌飲料的pH時(shí),不能使用pH試紙,要使用pH計(jì),正確;
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查了溶液的酸堿性與pH的關(guān)系,完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)用如圖所示裝置研究“活性炭吸附能力與溫度變化的關(guān)系”.將NH4NO3固體加入到水中攪拌,觀察到兩側(cè)玻璃管中液面上升的高度不同.
①由于試管內(nèi)氣體的壓強(qiáng)
 
(選填“增大”或“減小”),使得玻璃管內(nèi)液面上升.
②NH4NO3固體溶于水
 
(選填“放出”或“吸收”)熱量.
③活性炭吸附氣體的能力隨溫度
 
而增強(qiáng).
(2)某課外活動(dòng)小組為測(cè)定銅鋅合金粉末中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn):
①稱(chēng)取ag樣品放入燒杯,滴入足量稀鹽酸.
②取一張質(zhì)量為bg的濾紙,制作并安裝好過(guò)濾器.
③待①中反應(yīng)充分后,過(guò)濾.
④取沉淀連同濾紙放在干燥器中干燥后,稱(chēng)量,質(zhì)量為cg.
回答下列問(wèn)題:
Ⅰ.稱(chēng)量樣品時(shí),應(yīng)把樣品放在托盤(pán)天平的
 
盤(pán)里.
Ⅱ.如何判斷①中反應(yīng)已進(jìn)行充分?
 

Ⅲ.過(guò)濾中發(fā)現(xiàn)濾液出現(xiàn)渾濁,應(yīng)如何處理?
 

Ⅳ.整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中用到的玻璃儀器有燒杯、膠頭滴管、
 
、玻璃棒、干燥器等.
Ⅴ.通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)測(cè)得的銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是(用a、b、c表示)
 

Ⅵ.老師指出,③、④之間缺少一個(gè)步驟,使得實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏大.該步驟是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

我國(guó)環(huán)境保護(hù)亟待解決的“白色污染”問(wèn)題,通常指的是( 。
A、火電廠的白色煙塵
B、塑料垃圾
C、白色建筑廢料
D、礦石粉廠的粉塵

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有100毫升20%的硫酸溶液,密度為1.14克/毫升,下列說(shuō)法正確的是( 。
A、該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量 為20g
B、該溶液中,溶質(zhì)質(zhì)量:溶液質(zhì)量=1:6
C、該溶液中,溶質(zhì)質(zhì)量:溶劑質(zhì)量=1:5
D、該溶液中,溶液質(zhì)量:溶劑質(zhì)量=5:4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

上海世博會(huì)期間對(duì)大量盆栽鮮花使用了S-誘抗素劑,以保持鮮花的盛開(kāi),S-誘抗素的化學(xué)式為C15H20O4,下列關(guān)于S-誘抗素的敘述中不正確的是(  )
A、S-誘抗素由三種元素組成
B、S-誘抗素中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
C、S-誘抗素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為45:5:16
D、S-誘抗素中碳、氫、氧元素的原子個(gè)數(shù)比為15:20:4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在生活生產(chǎn)中,你會(huì)發(fā)現(xiàn)“化學(xué)就在身邊”.
(1)飲水機(jī)中安裝“直飲水”機(jī),采用“活性炭+超濾層+紫外線”凈水工藝.活性炭在此起
 
 作用,凈化后的水屬于
 
 (選填“混合物”或“純凈物”).
(2)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,施用的草木灰(有效成分為K2CO3)屬于
 
 肥.
(3)在含有硫酸鎂、硫酸銅的工業(yè)廢水中加入過(guò)量的鋅粉,充分反應(yīng)過(guò)濾,所得固體是(填寫(xiě)化學(xué)式)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述中正確的是( 。
A、木炭在空氣中燃燒后,生成黑色的固體
B、石蠟在氧氣中燃燒,生成水和二氧化碳
C、鐵在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體
D、鎂帶在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白霧

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2013年11月底,山東圓通“奪命快遞”是由于氟乙酸甲酯作為網(wǎng)購(gòu)快件,在投遞中發(fā)生泄漏而污染所造成的.下列有關(guān)氟乙酸甲酯(化學(xué)式為C3H5FO2)的說(shuō)法中正確的是( 。
A、氟乙酸甲酯屬于氧化物
B、氟乙酸甲酯由4種原子組成
C、氟乙酸甲酯中碳、氟原子個(gè)數(shù)比為3:1
D、1個(gè)氟乙酸甲酯分子中含有1個(gè)氧分子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,相信你已掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí).請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題.

(1)標(biāo)號(hào)儀器①的名稱(chēng)是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室里若用A裝置來(lái)制取氧氣時(shí),有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為
 
.加熱時(shí)試管口要略微向下傾斜,目的是
 
.該實(shí)驗(yàn)的步驟大致有:①加熱,②收集氣體,③檢查裝置的氣密性,④裝入高錳酸鉀,⑤將試管固定在鐵架臺(tái)上,⑥熄滅酒精燈,⑦將導(dǎo)管移出水面.請(qǐng)按正確的操作順序?qū)⒁陨喜襟E的序號(hào)寫(xiě)在橫線上
 
,上述操作中若⑥⑦順序顛倒,則后果是
 
.裝置中棉花的作用是
 

(3)若用B裝置制取氧氣,儀器①內(nèi)加入的藥品是
 
.若要得到比較干燥的氧氣,應(yīng)該選擇
 
作為收集裝置(填字母).該裝置中若用分液漏斗的優(yōu)點(diǎn)是
 
(只要求寫(xiě)一點(diǎn)).若要檢驗(yàn)氧氣是否收集滿(mǎn),方法是
 

(4)甲烷是一種沒(méi)有顏色,難溶于水,密度比空氣小的氣體.李紅同學(xué)用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷,她應(yīng)選擇的裝置組合為
 
(填字母).
(5)實(shí)驗(yàn)室用一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳來(lái)制取氧氣,通過(guò)排水量測(cè)定所收集到的氧氣的體積(裝置選用A、F、G).
①若各裝置的連接順序是:a→b→c→d,F(xiàn)裝置內(nèi)導(dǎo)管b或c該怎樣延伸?請(qǐng)畫(huà)出.
②若要準(zhǔn)確測(cè)量氧氣的體積,需要
 
(填“一有氣泡”或“氣泡連續(xù)且均勻時(shí)”)開(kāi)始收集氣體.
③根據(jù)氯酸鉀的質(zhì)量算出的氧氣體積為理論值.如果實(shí)際測(cè)得氧氣的體積大于理論值(水的體積測(cè)量準(zhǔn)確),你認(rèn)為原因是
 

④該反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為
 
.二氧化錳在反應(yīng)前后固體混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將
 
(填“變大”、“變小”或“不變”).
⑤若用F裝置來(lái)測(cè)量生成的可溶于水的氣體的體積,需要在水面上放一層植物油,目的是
 
,植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果
 
(填“有”或“沒(méi)有”明顯影響).

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同步練習(xí)冊(cè)答案