【題目】已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見(jiàn)的不同類別的五種物質(zhì),D是一種紅色固體,B→D的反應(yīng)過(guò)程較為復(fù)雜,D→B的反應(yīng)用于冶金工業(yè),中“﹣”表示相連物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)生成另一種物質(zhì)(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件省略)。
(1)D的化學(xué)式____________;
(2)C→E的化學(xué)方程式______________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列事實(shí)的結(jié)論或解釋中不正確的是( )
A.水燒開(kāi)后易把壺蓋沖起﹣﹣說(shuō)明溫度升高分子會(huì)變大
B.公園的桂花開(kāi)放時(shí)滿園飄香﹣﹣說(shuō)明分子在不斷運(yùn)動(dòng)
C.酸堿中和反應(yīng)都能生成水﹣﹣實(shí)質(zhì)是H+與OH﹣ 結(jié)合生成了H2O
D.鋁制品有抗腐蝕性能﹣﹣實(shí)質(zhì)是表面生成了致密氧化膜起保護(hù)作用
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一種元素不同于另一種元素的本質(zhì)的是
A.質(zhì)子數(shù) B.電子數(shù) C.中子數(shù) D.質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】分子和原子的主要區(qū)別是( )
A、分子大,原子小
B、分子可直接構(gòu)成物質(zhì),而原子不能
C、分子可分成原子,而原子不能再分
D、在化學(xué)變化中,分子可分而原子不能再分
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】鈾235是制造原子彈的一種原料。這種鈾原子的相對(duì)原子質(zhì)量為235,核電荷數(shù)為92,其核內(nèi)中子數(shù)為 ,核外電子數(shù)為 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】納米球異質(zhì)二聚體是納米自動(dòng)化產(chǎn)業(yè)中的一種新模型。不溶于水的二氧化硅晶體可以制成微小的納米球。在鉑的催化作用下,雙氧水分解,同時(shí)使一個(gè)二氧化硅納米球與一個(gè)鉑納米球相結(jié)合,構(gòu)成了一個(gè)納米球異質(zhì)二聚體(如圖所示),這就是一個(gè)納米級(jí)發(fā)動(dòng)機(jī)。它可望用于河流和溪水的污染控制以及人體內(nèi)部器官和細(xì)胞的運(yùn)行。根據(jù)以上信息判斷,下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.二氧化硅納米球中含有的硅、氧原子個(gè)數(shù)比為1∶2
B.納米球異質(zhì)二聚體,其微粒大小在納米級(jí)范圍
C.雙氧水分解時(shí),二氧化硅不是催化劑
D.因?yàn)槎趸杈w能與水反應(yīng)而溶解,所以該納米級(jí)發(fā)動(dòng)機(jī)可以用于水污染的控制
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)室中實(shí)驗(yàn)裝置圖填空.
(1)完成圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器的名稱:① ②
(2)用高錳酸鉀制備氧氣選擇 裝置,寫出反應(yīng)化學(xué)方程式:_____________.
(3)有一名同學(xué)欲用F裝置收集H2,則H2應(yīng)從導(dǎo)管口____________通入;若用G來(lái)收集一瓶O2,則O2應(yīng)從導(dǎo)管口 通入.
(4)已知MnO2固體和濃鹽酸混合共熱可制得氯氣(Cl2),則應(yīng)選用 做氣體發(fā)生裝置.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于空氣的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是
A.按質(zhì)量計(jì)算,空氣中約含氮?dú)?8%,氧氣21%,其他氣體和雜質(zhì)約占1%
B.少量有害氣體進(jìn)入空氣中,依靠大自然的自凈能力,空氣仍能保持潔凈
C.空氣是一種重要的天然資源,也是常見(jiàn)的混合物
D.空氣中的稀有氣體之所以曾被稱為“惰性氣體”,是由于它們化學(xué)性質(zhì)極為穩(wěn)定
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