20.回答下列問題:
(1)氫氣作為新能源,越來越受到人們關注.氫能源的優(yōu)點有哪些?
(2)燃燒的條件是什么?
(3)古代有一副對聯(lián),上聯(lián)是“船漏濕,盆漏干”,下聯(lián)是“燈吹滅,火吹旺”(注:“燈”指古代的“小油燈”,“火”指“爐火”),請用所學的化學知識解釋下聯(lián).

分析 (1)從氫氣燃燒時的熱量多少和污染的有關方面分析解答;
(2)根據(jù)燃燒的條件來分析解答;
(3)根據(jù)氧氣的助燃性和燃燒的條件以及可燃物的著火點答題.

解答 解:(1)氫氣是可燃性氣體且氫氣的燃燒值高,氫氣燃燒產(chǎn)物是水,說明其不污染環(huán)境;而制取氫氣的原料是水,而地球上水資源豐富,可以從水中提取氫氣,說明生產(chǎn)原料易得;所以氫能源的優(yōu)點有:熱值高、產(chǎn)物不污染環(huán)境、生產(chǎn)原料易得;故答案為:熱值高、產(chǎn)物不污染環(huán)境、生產(chǎn)原料易得;
(2)燃燒的條件有三個:物質具有可燃性,可燃物與氧氣接觸,溫度達到可燃物的著火點;故答案為:物質具有可燃性,可燃物與氧氣接觸,溫度達到可燃物的著火點;
(3)向火爐內吹風,補充了足量的空氣,雖然冷的空氣能降溫,但不能把火爐內的溫度降低到可燃物的著火點以下,所以爐內繼續(xù)燃燒,而且越燒越旺;而燈卻不同,吹風則使溫度降低到可燃物的著火點以下,所以一吹就滅;故答案為:吹燈時,氣流帶走熱量,使溫度降低到可燃物的著火點以下,從而使燈熄滅;吹爐火時,使可燃物與氧氣充分接觸,從而促進了可燃物的燃燒.

點評 解答本題要充分理解各種物質的性質方面的內容,只有這樣才能對相關方面的問題做出正確的判斷.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.根據(jù)如圖所示示意圖,回答下列問題

上面6個圖示中表示同種元素的是④⑤,(填序號,下同)表示陽離子的是①④,表示陰離子的是③,其中⑥在化學反應中易得(得、失)電子,并能與⑤組成一種化合物,其化學式為MgCl2

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

11.已知一個碳12原子質量的$\frac{1}{12}$是1.67×10-27kg,又知一個氧原子的質量約為2.657×10-26kg.請試著寫出氧原子的相對原子質量計算式:$\frac{該原子的質量}{碳原子的質量×\frac{1}{12}}$=$\frac{2.657×1{0}^{-26}kg}{1.993×1{0}^{-26}kg×\frac{1}{12}}$=16.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.化學與生活密切相關.生活中的下列做法不合理的是( 。
A.煤爐上放一盆水,就能防止一氧化碳中毒
B.冰箱中的異味,可用活性炭除去
C.電器著火,應先切斷電源再滅火
D.生活中可用加熱煮沸的方法降低水的硬度

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.下列防銹措施中,正確的是( 。
A.用過的菜刀不用處理B.給長期放置的鐵鍋涂油
C.用“鍋絲球”刷鋁鍋D.給自行車鏈條噴漆

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.完成下列化學方程式,并回答有關問題.
(1)常溫下,鋁與空氣中的氧氣反應:4Al+3O2═2Al2O3,鋁在空氣中具有較好的抗腐蝕性能的原因是鋁與空氣中的氧氣反應生成一層致密的氧化鋁膜.
(2)鐵和稀鹽酸反應制氫氣:Fe+2HCl═FeCl2+H2↑,該反應前后溶液顏色的變化:溶液由無色變成淺綠色.
(3)“曾青得鐵則為銅”:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu,反應前后溶液顏色的變化:藍色溶液變成淺綠色.
(4)在高溫的條件下用一氧化碳還原赤鐵礦煉鐵:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2,硬制粗玻璃管中固體顏色的變化:紅棕色粉末慢慢變成黑色.
(5)二氧化碳與碳在高溫條件下反應CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO,該反應吸收熱量(填“吸收”或“釋放”)
(6)鎂在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和碳單質2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C,該反應的基本反應類型是置換反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

12.已知氧化鐵的化學式為Fe2O3,求
(1)氧化鐵中鐵與氧的質量比.
(2)氧化鐵中鐵的質量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

9.科學家發(fā)現(xiàn)月球的沙土中含有豐富的含氧鈦鐵礦.若成分為TiO2、Fe2O3的混合物.現(xiàn)用CO進行還原提煉單質鈦和鐵.實驗裝置如圖所示.按下列要求進行回答:
(1)寫出A中CO還原TiO2的化學方程式:2CO+TiO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Ti+2CO2
(2)裝置C的作用是尾氣處理,防止污染空氣
(3)本實驗結束后,應A
A.先停止加熱,再通氣體至冷卻
B.先停止通氣,再停止加熱
C.停止通氣與停止加熱同時進行
D.A與B均可
(4)生成鈦和鐵的粉末狀混合物,可用磁鐵吸引的方法將鈦和鐵分開.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.取3枚潔凈無透的鐵釘,分別加入3支試管中,用如圖所示的物質進行實驗,探究鐵生銹的條件.

(1)B裝置的實驗目的是使鐵隔絕氧氣.
(2)該實驗采用的實驗方法是對比.
(3)鐵生銹的條件是與水和氧氣并存,預防鐵生銹的措施是隔絕氧氣和水(寫一點即可).

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