10．2008年4月12日遼寧省葫蘆島市某煤礦發(fā)生瓦斯爆炸事故，目前已造成16人死亡．為了避免類似災(zāi)難的發(fā)生，下列措施可行的是（　�。�
①將礦井中的氧氣抽出；
②加強安全管理，杜絕明火源；
③提高通風(fēng)能力；
④降低瓦斯氣體的著火點．
A．②④B．①②C．②③D．③④

分析 ①根據(jù)氧氣能供給呼吸，礦工的生存離不開氧氣判斷．
②根據(jù)可燃性氣體與空氣混合后點燃易發(fā)生爆炸判斷．
③根據(jù)可燃性氣體與空氣混合后點燃易發(fā)生爆炸判斷．
④根據(jù)物質(zhì)的著火點一般是固定不變的判斷．

解答 解：①氧氣能供給呼吸，礦工的生存離不開氧氣，所以錯誤．
②可燃性氣體與空氣混合后點燃易發(fā)生爆炸，煤礦中瓦斯氣具有可燃性，故煤礦中要加強安全管理，杜絕明火源，所以正確．
③可燃性氣體與空氣混合后點燃易發(fā)生爆炸，提高礦井中通風(fēng)能力，可以降低氣體的溫度并減小可燃性氣體的濃度，使混合氣體達不到著火點和爆炸極限，所以正確．
④物質(zhì)的著火點一般是固定不變的，人無法降低瓦斯氣體的著火點，只能降低瓦斯氣體的溫度，使之達不到著火點，所以錯誤．
故選C．

點評 “安全重于泰山”，防火、防爆問題事關(guān)人民生命財產(chǎn)安全，故易燃易爆物的安全知識就成了化學(xué)考查熱點，了解易燃易爆物的生產(chǎn)、運輸、使用、貯存的注意事項，明確燃燒、爆炸的條件和防護措施，問題即可迎刃而解．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列各組物質(zhì)能與pH=1溶液共存，形成無色溶液的是（　�。�
A．K2SO4、Ba（OH）2、KClB．Cu（NO3）2、NaCl、KNO3
C．Na2CO3、KNO3、NH4ClD．MgSO4、NaNO3、KCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．甲、乙、丙、丁均為常見物質(zhì)，由氫、碳、氧、氯、鐵、鈣6種元素中的1-3種組成．在一定條件下，四種物質(zhì)存在如下轉(zhuǎn)化關(guān)系：甲+乙→丙+�。�
（1）若甲的固體俗稱干冰，其化學(xué)式是CO2．寫出符合上述轉(zhuǎn)化關(guān)系的一個化學(xué)方程式CO2+Ca（OH）2 =CaCO3↓+H2O
（2）若甲、丙均為單質(zhì)，反應(yīng)后溶液為淺綠色．則符合上述轉(zhuǎn)化關(guān)系的反應(yīng)物是鐵和鹽酸．該反應(yīng)類型為置換反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．將一定量的乙醇（C2H5OH）和氧氣置于一個完全封閉的容器中引燃，反應(yīng)生成二氧化碳、水蒸氣和一種未知物X．測得反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量如表．下列判斷正確的是（　�。�
物　　　質(zhì)乙醇氧氣二氧化碳水X
反應(yīng)前質(zhì)量/g4.68000
反應(yīng)后質(zhì)量/g004.45.4m
A．表中m的值為2.8
B．X可能是該反應(yīng)的催化劑
C．該反應(yīng)分解反應(yīng)
D．物質(zhì)X一定含有碳元素，可能含有氫元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．古語道：“人要實，火要虛．”這句話的意思是做人要腳踏實地，才能事業(yè)有成；可燃物要架空一些才能燃燒更旺．“火要虛”的目的是（　�。�
A．降低可燃物的著火點B．增大空氣中氧氣的含量
C．使可燃物與空氣的接觸面積增大D．便于提高溫度

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．在學(xué)習(xí)時我們要學(xué)會歸納總結(jié)，某同學(xué)對所學(xué)部分化學(xué)知識歸納如下，有錯誤的一組是（　�。�

A		        物質(zhì)的性質(zhì)與用途
B		日常生活經(jīng)驗
N2性質(zhì)較穩(wěn)定-填充食品袋防腐
氫氣具有可燃性-用做燃料
干冰易升華吸收熱量-可制造人工云霧		除去衣服上的油污-用汽油洗滌
區(qū)別軟水和硬水-常用肥皂水檢驗
促進煤燃燒-把煤做成蜂窩狀

C		化學(xué)與環(huán)境
D		物質(zhì)使用與安全常識
汽車尾氣-造成大氣污染
含磷洗衣粉的使用-造成水污染
塑料袋-白色污染		汽車在加油站加油-嚴禁煙火
冬天燃煤取暖-注意室內(nèi)通風(fēng)
家中煤氣泄漏-立即在家中打電話報警
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．在點燃條件下，物質(zhì)A和B 反應(yīng)生成物質(zhì)C 和 D，其反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如圖所示．

①下列關(guān)于該反應(yīng)的說法錯誤的有BC（填標號）
A．分子數(shù)目發(fā)生變化          B．原子數(shù)目發(fā)生變化         C．元素種類發(fā)生變化
②物質(zhì)A的一個分子中有4個原子．
③物質(zhì)D中氫元素與氧元素的質(zhì)量比為1：8（填最簡整數(shù)比，下同）．
④生成物C和D的質(zhì)量比為14：27．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．化學(xué)反應(yīng)往往伴隨著一些現(xiàn)象的發(fā)生．但CO2與NaOH溶液的反應(yīng)沒有明顯現(xiàn)象．為了通過一些明顯的實驗現(xiàn)象，說明CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)，某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)，設(shè)計了如圖所示3個實驗裝置，請你分析他們的設(shè)計意圖，回答下列問題：
（1）你認為上圖中能達到設(shè)計要求的實驗裝置是（填序號）ABC；（2），設(shè)計意圖是：利用壓強的改變驗證反應(yīng)的發(fā)生；

（2）學(xué)習(xí)小組同學(xué)經(jīng)過分析討論，認為C中試管內(nèi)液面上升的原因可能有兩種：一種是CO2溶于水；你認為另一種是CO2與NaOH溶液反應(yīng)消耗了CO2；
（3）為了進一步驗證CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生反應(yīng)，生成了新物質(zhì)，請你設(shè)計一個簡單的實驗檢驗生成的新物質(zhì)．
實驗步驟實驗現(xiàn)象解釋與結(jié)論
（1）取實驗后的少量溶液于潔凈的試管中
（2）向（1）試管中加入鹽酸		產(chǎn)生氣泡NaOH與CO2發(fā)生了反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．用化學(xué)用語填空：
（1）2個氮原子2N；
（2）氦氣He；
（3）氫氧化鋁中鋁元素顯+3價$\stackrel{+3}{Al}$（OH）3；
（4）碳酸鈉中的陰離子CO32-．

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同步練習(xí)冊答案