10．“對比實(shí)驗(yàn)”是科學(xué)探究的重要方法．

（1）A實(shí)驗(yàn)的目的是區(qū)分硬水和軟水，試劑X是肥皂水；振蕩后產(chǎn)生泡沫較多的是軟水（填“硬水”或“軟水”）
（2）B是探究燃燒條件的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中觀察到浸在熱水（填“熱水”或“冷水”）里的Y型管中白磷燃燒；該實(shí)驗(yàn)得出了可燃物燃燒的一個條件是溫度需要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)．
（3）C是探究二氧化碳性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，圖中①、④為用紫色石蕊溶液潤濕的棉球，②、③為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球，能說明CO2密度大于空氣且能與水反應(yīng)的現(xiàn)象為④比①先變紅，②、③不變紅．

分析 （1）根據(jù)硬水與軟水的檢驗(yàn)方法進(jìn)行分析解答即可．
（2）根據(jù)探究可燃物燃燒的條件來分析解答；
（3）根據(jù)二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸顯酸性，能使石蕊試液變紅色解答．

解答 解：（1）硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少，生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，產(chǎn)生泡沫較多的是軟水，較少的硬水．
故答案為：肥皂水；軟水．
（2）白磷的著火點(diǎn)比較低，熱水的溫度就能達(dá)到白磷的著火點(diǎn)，冷水中白磷的溫度沒有達(dá)到其著火點(diǎn)，所以熱水中的白磷燃燒起來；此實(shí)驗(yàn)中天就了燃燒溫度需要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)；故填：熱水；溫度需要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)；
（3）通二氧化碳，用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球②③都不變色，說明二氧化碳不能使石蕊變色，通二氧化碳，用紫色石蕊溶液潤濕的棉球都變紅，說明二氧化碳和水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．并且④比①先變紅，說明二氧化碳的密度比空氣的大．
故填：④比①先變紅，②、③不變紅．

點(diǎn)評 合理設(shè)計實(shí)驗(yàn)，科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提，因此要學(xué)會設(shè)計實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列各組物質(zhì)中，組成元素不同的是（　�。�
A．水銀和銀B．紅磷和白磷C．水和過氧化氫D．金剛石和石墨

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．如圖實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．
 量取液體		B．
     傾倒液體		C．
    滴加液體		D．
點(diǎn)燃酒精燈

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．水資源的保護(hù)和合理利用已受到人們的普遍關(guān)注．請你討論下列有關(guān)問題：
（1）有些村民取渾濁的河水作生活用水，將渾濁的河水用如圖所示的簡易凈水器進(jìn)行凈化，其中小卵石的作用是過濾，其中活性炭的作用是吸附，用此裝置凈化后得到的水屬于混合物（填“純凈物”或“混合物”）．
（2）取水后加入絮凝劑（明礬）的作用是吸附較大顆粒，加速沉降．為了判斷得到的水是硬水還是軟水，可加肥皂水進(jìn)行檢驗(yàn)．泡沫多的是軟水．
（3）生活中常用的硬水軟化的方法是加熱煮沸
（4）我們應(yīng)大力提倡節(jié)約用水，請你寫出一種節(jié)水措施用口杯接水刷牙、使用節(jié)水洗衣機(jī)、用洗菜水澆花等．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．“防火勝于救火”，科學(xué)認(rèn)識燃燒，增強(qiáng)安全防范意識是每個公民應(yīng)具備的安全素養(yǎng)之一，下列說法錯誤的是（　�。�
A．身上著火不可亂跑，要就地打滾使火熄滅
B．水能滅火，是因?yàn)樗芙档涂扇嘉锏闹瘘c(diǎn)
C．發(fā)現(xiàn)室內(nèi)燃?xì)庑孤�，立即關(guān)閉閥門并開窗通風(fēng)，切不可立即開燈或打開排氣扇
D．油庫、面粉廠、紡織廠和煤礦的坑道內(nèi)等場所要嚴(yán)禁煙火，以避免爆炸的發(fā)生

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．燃燒與生活關(guān)系密切，請回答關(guān)于燃燒的問題．
（1）俗話說“水火不容”，當(dāng)如圖的一個實(shí)驗(yàn)中卻出現(xiàn)“水火相容”的現(xiàn)象，該實(shí)驗(yàn)的序號為②．說明可燃物只要滿足什么條件即可燃燒．
（2）通過此實(shí)驗(yàn)得出白磷著火點(diǎn)的溫度范圍是大于20℃，小于或等于60℃．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關(guān)．
（1）目前，人類以化石燃料為主要能源，常見的化石燃料包括煤、石油和天然氣．
（2）為減少污染、提高煤的利用率，可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，此過程可認(rèn)為是碳與水的反應(yīng)，其微觀示意圖如圖所示．該反應(yīng)生成物的分子個數(shù)比為1：1．
（3）為減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料．經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)燃燒的產(chǎn)物沒有污染，用釋放大量能量，有一定應(yīng)用前景．
①中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為14：3．其中氮元素的化合價-3．
②NH3燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式是：4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$6X+2N2，其中X的化學(xué)式為H2O．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

19．A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見的5種無色氣體，其中2種是單質(zhì)，3種是化合物．它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．請回答下列問題：
（1）AO2，BCO2，ECH4．
（2）寫出A與E、CuO與C反應(yīng)反應(yīng)方程式
A與E：CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O
CuO與C：CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問題．

（1）圖中儀器的名稱：a分液漏斗，b集氣瓶．
（2）用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，收集裝置是D （從“D”、“E”、“F”中選擇），收集滿的現(xiàn)象是集氣瓶口有大氣泡冒出．
（3）若使用C裝置用鋅粒和稀硫酸制取氫氣，則鋅粒應(yīng)放在e處（填“e”或“f”），反應(yīng)的化學(xué)方程式是Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑，基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng)，C裝置的優(yōu)點(diǎn)是可控制反應(yīng)的發(fā)生和停止（合理均可）（寫一條）
（4）加熱無水醋酸鈉和堿石灰能得到甲烷，則實(shí)驗(yàn)室制取甲烷的發(fā)生裝置選A；已知甲烷的密度小于空氣，難溶于水，若用G裝置收集甲烷，不論瓶中裝滿水或空氣，均應(yīng)從c端通入（填“c”或“d”）．寫出甲烷燃燒的化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O
（5）NO是大氣污染物，但少量NO在人體內(nèi)具有擴(kuò)張血管、增強(qiáng)記憶的功能．實(shí)驗(yàn)室收集NO只能用排水集氣法．對NO的猜想或評價不正確的是ACD．
A．易溶于水  B．可能極易與氧氣反應(yīng)  C．易與水反應(yīng)  D．有害無利
（6）利用圖2所示裝置研究二氧化碳的性質(zhì)．在漏斗中入一個塑料瓶蓋，在瓶蓋中放入幾粒石灰石，再向瓶蓋中倒入少量稀鹽酸（不超過塑料瓶蓋），一段時間后，燒杯中的兩只蠟燭依次熄滅．寫出塑料瓶蓋中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，該實(shí)驗(yàn)?zāi)埽ㄌ睢澳堋�、“不能”）證明二氧化碳的密度比空氣大．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案