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17．化學與生產、生活息息相關，下列敘述錯誤的是（　�。�
A．氫氧化鋁可作胃酸的中和劑
B．大量燃燒化石燃料是造成霧霾的一種重要因素
C．用聚氯乙烯塑料可用來包裝食品
D．含重金屬離子的廢電池不能隨意丟棄

分析 A．氫氧化鋁能與HCl反應，而且沒有腐蝕性；
B、根據造成霧霾的因素解答；
C、根據聚氯乙烯塑料有毒解答；
D、根據廢電池隨意丟棄可以造成水和土壤的污染解答．

解答 解：
A．氫氧化鋁能與HCl反應，而且沒有腐蝕性，所以氫氧化鋁可作胃酸的中和劑，故正確；
B、大量燃燒化石燃料是造成霧霾的一種重要因素，故正確；
C、聚氯乙烯塑料有毒，不能用來包裝食品，用聚乙烯塑料，故錯誤；
D、重金屬離子的廢電池不能隨意丟棄，以防造成水和土壤的污染，故正確．
答案：C

點評 本題考查了生活中常見物質的性質及用途，題目難度不大，注意明確常見物質的組成、結構與性質，熟練掌握基礎知識是解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．如圖甲是化學實驗室制取氣體的常用裝置．請回答下列問題：

（1）實驗室用加熱高錳酸鉀固體的方法制取氧氣，其化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，選用的氣體發(fā)生裝置為A（填A、B、C等字母），氧氣能用F裝置收集的原因是氧氣不易溶于水；
（2）實驗室常用鋅和稀硫酸反應制取少量氫氣，其反應的化學方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑，收集氫氣通常選用的裝置為D或F（填A、B、C等字母），與B裝置相比，使用帶有多孔隔板和玻璃活塞的C裝置制取氫氣的優(yōu)點是可以控制反應的發(fā)生和停止；
（3）若要利用如圖乙所示裝置收集氣體，氣體應從該裝置的右（填“左”或“右”）邊通入．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

8．操作不當，試劑瓶標簽常常易損毀．同學們發(fā)現實驗臺面上有三瓶丟失標簽的液體．老師告訴在家這三瓶試劑分別是硫酸銅溶液、澄清石灰水和過氧化氫溶液中的一種．老師請同學們幫忙鑒別出這三瓶試劑，并貼上標簽保存．
（1）小張同學說，我一看就知道哪瓶是硫酸銅溶液了，為什么：硫酸銅溶液是藍色．
（2）為了鑒別剩余兩種試劑，分別標記為A、B兩種試劑．請你完成如表：
實驗實驗操作實驗現象實驗結論
1取適量未知液體A于試管中，向液體中通入CO2液體A變渾濁未知液體A是澄清石灰水
2取適量二氧化錳于試管中，再向試管內加入適量液體B，伸入帶火星的木條產生大量氣泡，且產生的氣體能使帶火星的小木條復燃未知液體B是過氧化氫溶液
（3）寫出實驗1中的化學反應方程式：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列有關化學變化的說法正確的是（　�。�
A．從海水中獲得物質都需要經過化學變化
B．石油分餾后得到汽油、煤油、柴油等屬于化學變化
C．用石灰漿粉刷墻壁，干燥后墻面變硬發(fā)生了化學變化
D．潮濕的衣服被曬干了是化學變化

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列變化屬于化學變化的是（　�。�
A．鋼鐵銹蝕B．海水曬鹽C．干冰升華D．石油分餾

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列實驗能達目的（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．用化學用語填空．
（1）兩個氦分子2He   
（2）兩個鋁離子2Al3+
（3）三個硫酸根離子3SO42-    
（4）硝酸中氮元素的化合價H$\stackrel{+5}{N}$O3
（5）硫原子的結構示意圖   
（6）硫化氫H2S．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．金屬防銹既能節(jié)約資源，又能美化環(huán)境，下列鋼鐵制品經過如下處理后，防銹效果最差的是（　�。�
A．經常在表面涂油的大型鋼制機械
B．涂上防銹漆后的“遼寧”號航母艦體外殼
C．擦洗干凈后長期存放在室外的大型鐵制農機具
D．經過“烤藍”，在表面形成致密氧化膜的鋼制槍管

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．圖（一）是五種物質之間的轉化關系．用“一”表示兩種物質之間能發(fā)生反應，用“→”表示一種物質可以轉化為另一種物，A、B、C代表三種溶液的溶質，圖（二）是用兩個圓表示的一些信息，圓相交部分表示公共信息．根據圖示回答下列問題：

（1）寫出下列物質的化學式ABa（NO3）2  CH2SO4
（2）如果B是燒堿，反應③的實驗現象是產生藍色沉淀，
（3）請你寫出反應②的化學方程式H2SO4+Ba（OH）2═BaSO4↓+2H2O．

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