23、該同學擠壓如圖裝置中滴管的膠頭，使其中的Ba（OH）2溶液滴燒瓶，并輕輕振蕩，發(fā)現(xiàn)燒瓶內液體產(chǎn)生
白
色渾濁，系在導管一端的氣球，產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是
氫氧化鋇與二氧化碳反應，氣體減少，瓶內壓強減小，在外界大氣壓作用下氣球鼓起
；要讓氣球達到同樣的效果，可將Ba（OH）2溶液換成
氫氧化鈉
溶液．
分析：根據(jù)氫氧化鋇與二氧化碳反應生成碳酸鋇沉淀和水，向如圖所示的裝置中滴入氫氧化鋇等堿溶液時，裝置內的二氧化碳氣體被吸收，滴入的溶液出現(xiàn)白色渾濁，瓶內氣體減少而使壓強減小，而與大氣相通的氣球在大氣壓的作用下膨脹．
解答：解：二氧化碳能與堿溶液發(fā)生反應，與氫氧化鋇溶液反應時生成碳酸鋇的白色沉淀和水，實驗中隨二氧化碳氣體不斷被反應而消失時，瓶內壓強也在減小，而與大氣相連通的氣體就會因瓶內壓強減小而膨脹；若滴入氫氧化鈉溶液也能出現(xiàn)類似的實驗現(xiàn)象；
故答案為：白；變鼓（或膨脹或脹大）；氫氧化鋇與二氧化碳反應，氣體減少，瓶內壓強減小，在外界大氣壓作用下氣球鼓起；氫氧化鈉．
點評：本題主要考查二氧化碳氣體與堿溶液的反應，實驗中借助氣球體現(xiàn)裝置內氣體的變化情況．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

某Na2CO3樣品中混有少量NaCl，為測定該Na2CO3樣品中Na2CO3的質量分數(shù)，某同學設計了一套實驗裝置（如下圖所示）．
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實驗原理：
Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑
通過實驗測定反應產(chǎn)生的CO2的質量，即可求得原樣品中Na2CO3的質量，進而求得Na2CO3在樣品中的質量分數(shù)．
實驗步驟：
①如圖連接裝置（管口a、b、c暫不連接），并加入所需藥品．
②稱量并記錄裝置D的質量（m1）．（稱量時注意封閉此裝置）
③擠壓空氣氣囊，持續(xù)約1分鐘．
④連接管口a、b、c．
⑤打開分液漏斗F的活塞，將稀硫酸快速加入B中后，關閉活塞．
⑥擠壓空氣氣囊，持續(xù)約1分鐘．
⑦稱量并記錄裝置D的質量（m2）．（稱量時注意封閉此裝置）
⑧計算．
請?zhí)羁栈卮鹣铝袉栴}：
（1）裝置A的作用是
 
；裝置C的作用是
 
；裝置E的作用是
 
．步驟③操作的作用是
 
；步驟⑥操作的作用是
 

（2）若所取Na2CO3樣品的質量為5.3g，為確保實驗順利完成，分液漏斗F中至少要盛放10%的稀硫酸（密度為1.07g/mL）
 
mL（精確到0.1）．若m1為51.20g，m2為53.18g，則樣品中Na2CO3的質量分數(shù)為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

火災中含碳可燃物不完全燃燒產(chǎn)生的有害有毒的煙霧是造成人員死亡的殺手之一．化學興趣小組的同學想研究煙霧的成分，他們利用實驗室的設備模擬得到了火災造成的煙霧，并進行處理后對所得的氣體成分進行研究．
【提出猜想】（1）只有CO2；（2）
 
（3）既有CO2，也有CO．
【查閱資料】微量CO遇到浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀黃色試紙，會立即變藍；而CO2遇該試紙不變色
【設計方案】化學興趣小組在老師的指導下，設計如圖所示實驗，通過觀察裝置B、裝置C的實驗現(xiàn)象，驗證猜想．
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【實驗探究】完成下列實驗報告．
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結論及化學方程式
擠壓混合氣體的儲氣罐，隨即打開彈簧夾，通入混合氣體．
觀察裝置B、裝置C中的現(xiàn)象		 裝置B中的現(xiàn)象是：
 

裝置C中的現(xiàn)象是：
 
 混合氣體既有CO2，也有CO．
裝置C中反應的化學方程式為：
 
有同學設計如下裝置設計來驗證研究結果．請你完成下列問題：
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（1）確認混合氣體中存在CO、CO2實驗結論的實驗現(xiàn)象是
 

（2）寫出裝置D中發(fā)生反應的化學方程式
 

（3）裝置A和C都是將氣體通入澄清石灰水，但作用是不同的，請分別寫出裝置A和C中澄清石灰水的作用
 
、
 

（4）你認為第2套裝置有哪些不合理之處：
 

（5）上述2套裝置都有一個共同的缺陷．請你提出改進方法，畫出需添加的儀器，并作必要的文字說明
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學在進行實驗探究時，在一種無色液體中加入一種白色粉末，立即產(chǎn)生一種無色無味的氣體．（1）此氣體是什么物質？驗證方案如下：
猜想 實驗步驟 現(xiàn)象及結論
氣體可能是
CO2
CO2
將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中
將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中
澄清的石灰水變渾濁，證明產(chǎn)生的氣體CO2
澄清的石灰水變渾濁，證明產(chǎn)生的氣體CO2
（2）另一同學想制取該氣體，現(xiàn)提供制取該氣體的裝置如圖1所示，請幫他選擇：
①若要制取該氣體，應采用的裝置
A
A
，（填序號）；
②若用圖F收集該氣體，氣體從
c
c
端（填“c”或“d”）導入．
（3）該同學想進一步研究該氣體的性質，用燒瓶收集滿該氣體，燒瓶用帶導管（導管一端綁一個氣球）的橡皮塞塞緊．如圖2所示，擠壓
膠頭滴管
膠頭滴管
（填儀器名稱），使液體X滴入燒瓶中，他驚奇地發(fā)現(xiàn)氣球逐漸漲大．氣球漲大的原因是：
液體消耗二氧化碳氣體使裝置內氣壓變小，從而使氣球逐漸漲大
液體消耗二氧化碳氣體使裝置內氣壓變小，從而使氣球逐漸漲大
，并寫出反應的化學方程式：
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O

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科目：初中化學 來源：2010年黑龍江省哈爾濱市中考化學模擬試卷（五）（解析版） 題型：解答題

該同學擠壓如圖裝置中滴管的膠頭，使其中的Ba（OH）2溶液滴燒瓶，并輕輕振蕩，發(fā)現(xiàn)燒瓶內液體產(chǎn)生______色渾濁，系在導管一端的氣球，產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是 ______；要讓氣球達到同樣的效果，可將Ba（OH）2溶液換成______溶液．

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