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在“宏觀、微觀、符號”之間建立聯系，是化學學科特有的思維方式．物質是由原子等粒子構成的．請在下圖方框中填寫粒子名稱，表示各種粒子是怎樣構成物質的．
考點：分子、原子、離子、元素與物質之間的關系,原子的定義與構成,原子和離子的相互轉化
專題：物質的微觀構成與物質的宏觀組成
分析：根據已有的知識進行分析，構成物質的基本微粒是微粒是分子、原子和離子，原子是由原子核和核外電子構成的，原子核是由質子和中子構成的，據此解答．
解答：解：構成物質的基本微粒是微粒是分子、原子和離子，原子是由原子核和核外電子構成的，原子核是由質子和中子構成的，故填：
點評：本題考查了構成物質的微粒間的關系，完成此題，可以依據已有的知識進行．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

鈉原子核由11個質子和12個中子構成，下列說法錯誤的是（　�。�
A、鈉原子的核電荷數為11
B、鈉的相對原子質量為23
C、鈉離子核外有兩個電子層
D、鈉的相對原子質量為23g

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、燃燒一定是化學變化
B、有氣泡出現的變化是化學變化
C、發(fā)光放熱的變化是物理變化
D、狀態(tài)的改變一定是物理變化

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科目：初中化學 來源： 題型：

紅磷燃燒實驗和細鐵絲燃燒試驗時，集氣瓶中都要裝少量水，作用相同分別是什么？

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科目：初中化學 來源： 題型：

在橫線上填上該符號中數字的意義或根據意義填上適當的符號．
3H2O中的3：
 
   顯+3價的鋁元素：
 

2Fe2+：
 
  2個銅原子：
 

O2-：
 
  2N：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

指出下列實驗操作可能發(fā)生的不良后果．
（1）加熱試管中的液體時，試管口對著人
 
；
（2）用嘴去吹滅酒精燈
 
；
（3）往試管中加入塊狀藥品，藥品從試管口豎直放入
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據你在生活中的常識，選擇以下最簡便的方法區(qū)分下列各組物質（填字母）．
A、看狀態(tài)    B、看顏色    C、聞氣味   D、測密度    E、嘗味道
（1）白醋和白酒
 
；
（2）食鹽和白糖
 
；
（3）鋁片和銅片
 
；
（4）鎂條和水銀
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請寫出下述錯誤操作可能造成的后果．
（1）用燃著的酒精燈點燃另一盞酒精燈
 
；
（2）給盛有液體體積超過
1
3
的試管加熱
 
；
（3）不墊石棉網，把燒杯放在鐵圈上直接加熱
 
；
（4）用外壁附水的試管盛堿式碳酸銅固體加熱
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

量筒的用途是量取液體體積，讀數時，量筒必須放平，視線要跟量筒內液體
 
保持水平．右圖中量筒內液體的讀數是
 
mL．

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