在5%的過氧化氫溶液中加入鐵銹，過氧化氫就會迅速分解成氧氣和水，反應結束后將鐵銹取出還可重復使用且質(zhì)量不變。小雯同學將該反應用于實驗室制取氧氣，并探究氧氣的性質(zhì)，實驗所用裝置如圖所示：

（1）寫出有標號儀器的名稱：①_____，②_____。

（2）分液漏斗中應放入的物質(zhì)是_____，錐形瓶中應放入的物質(zhì)是_____。它是該反應的_____，該反應的表達式為_____，反應類型是_____。為保證收集到純凈的氧氣，收集時所用到的裝置應是_____（填字母序號）；該方法與用高錳酸鉀制取氧氣相比，優(yōu)點是_____（答一條）。

（3）某同學在觀察到錐形瓶中有大量氣泡產(chǎn)生時，即用裝置D收集氧氣，然后用帶火星的木條伸入瓶中，瓶口、瓶中都未見木條復燃，其原因是_____。

（4）裝置A中反應很劇烈，由此提出實驗安全注意事項是_____（填序號）。

①控制液體的滴加速度 ②用體積較小的錐形瓶 ③加熱反應物。

（5）若將分液漏斗改為長頸漏斗，長頸漏斗的末端應插入液面以下，原因是_____。

（6）反應乙的現(xiàn)象為_____，丙的化學反應是_____。甲和丙在實驗時都要在集氣瓶中保留少量水，甲的原因是_____，丙的原因是_____。所以為了方便實驗，可以選擇_____（填字母序號）方法收集氧氣。

練習冊系列答案
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（1）A物質(zhì)屬于____________（填“混合物”或“純凈物”）；

（2）該反應的文字（或符號）表達式為___，該反應的基本反應類型為___；

（3）由圖可以得出，化學反應的微觀本質(zhì)是____________。

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