【題目】下列物質(zhì)暴露在空氣中，因發(fā)生化學(xué)變化而使溶液質(zhì)量增大的是

A．濃氫氧化鈉溶液 B．濃鹽酸

C．濃硫酸 D．飽和食鹽水

【答案】A

【解析】

試題分析：A、濃氫氧化鈉溶液會吸收空氣中的二氧化碳生成碳酸鈉，故暴露在空氣中，會發(fā)生化學(xué)變化而使溶液質(zhì)量增大，正確，B、濃鹽酸具有揮發(fā)性，故暴露在空氣中質(zhì)量會減少，錯誤，C、濃硫酸具有吸水性，故暴露在空氣中質(zhì)量雖會增大，但沒有發(fā)生化學(xué)變化，錯誤，D、飽和食鹽水質(zhì)量不會變化，錯誤，故選A

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（5分）根據(jù)下圖實驗示意圖回答問題：

（1）實驗A中區(qū)分軟水和硬水要加入的試劑是 ；

（2）由實驗B得出H2具有的化學(xué)性質(zhì) 。

（3）實驗C中的實驗現(xiàn)象是 ；

寫出反應(yīng)C的化學(xué)方程式 。

（4）實驗D中燃燒匙中所盛藥品為紅磷，由該實驗可得到的結(jié)論是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)暴露在空氣中一段時間其質(zhì)量會增加且發(fā)生化學(xué)變化的是（ ）

A．濃鹽酸 B．濃硫酸 C．無水CuSO4 D．生石灰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)反應(yīng)：2NaBr+Cl2=Br2+2NaCl，該反應(yīng)屬于（ ）

A．分解反應(yīng) B．化合反應(yīng) C．置換反應(yīng) D．復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列鑒別物質(zhì)的試劑，不正確的是

序號

待鑒別的物質(zhì)

鑒別試劑

A

蒸餾水與過氧化氫溶液

二氧化錳

B

硝酸銨與食鹽固體

水

C

稀鹽酸與氯化鈉溶液

酚酞溶液

D

一氧化碳與二氧化碳?xì)怏w

澄清的石灰水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗現(xiàn)象描述正確是

A．細(xì)鐵絲在空氣中燃燒時，劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體

B．白磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量白色煙霧

C．一氧化碳還原氧化鐵，固體粉末由紅色變?yōu)楹谏?/span>

D．銅片放入硝酸銀溶液中，溶液由藍色變成無色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是有關(guān)二氧化碳的幾個性質(zhì)實驗：

A B C D E

（1）A中看到的現(xiàn)象有________________，由此說明二氧化碳具有的性質(zhì)是________________。

（2）B中往裝滿二氧化碳的礦泉水瓶中倒入少適量水振蕩后，礦泉水瓶變癟的原因是：_____________。

（3）C中通入二氧化碳后石蕊試液變成__________色，將所得液體加熱，發(fā)生的反應(yīng)文字表達式為_____________________。

（4）E中的現(xiàn)象是________________、________________。

（5）以上實驗，只能體現(xiàn)二氧化碳的物理性質(zhì)的是________________（填序號）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】油炸食品，燒烤食品等被營養(yǎng)專家稱作“垃圾食品”，這是因為在制作過程中不僅產(chǎn)生大量有害氣體污染環(huán)境，而且食物中還會產(chǎn)生一些強致癌物質(zhì),故此類食品不易多吃、常吃。如在食物的煎炸過程中會產(chǎn)生一種有害物質(zhì)一丙烯醛�；瘜W(xué)式為C2H3CH0。試回答：

(1)丙烯醛中碳、氫、氧元素質(zhì)量比是 ________。

(2)丙烯醛中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 (結(jié)果保留一位小數(shù))。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（20分）根據(jù)如圖所示的實驗裝置，回答下列問題．

（1）指出上面儀器的名稱：① ②

（2）實驗室若用高錳酸鉀制氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)該選擇 ① ，該反應(yīng)的文字表達式為 ② 。如果想得到一瓶比較干燥的氧氣，收集裝置應(yīng)該選擇 ③ ，

能用此方法收集氧氣的原因是 ④ ，驗滿的方法是（寫出操作、現(xiàn)象和結(jié)論） ⑤

（3）甲烷是天然氣的主要成分，是一種無色、無味、密度比空氣小，難溶于水的氣體；工業(yè)上常用它做燃料；實驗室用無水醋酸鈉（固體）與堿石灰（固體）加熱反應(yīng)制取。你認(rèn)為制取甲烷應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 ；收集裝置是 。

（4）①某同學(xué)在用加熱高錳酸鉀并用排水法制氧氣的實驗過程中發(fā)現(xiàn)收集裝置中的水慢慢變成紫紅色了，他仔細(xì)思考發(fā)現(xiàn)裝置中缺少 ，請從分子的角度分析水慢慢變成紫紅色的原因

②下列是該同學(xué)部分實驗操作，其中不合理的是

A、先檢查裝置的氣密性，后加藥品

B、先固定試管，后放置酒精燈

C、實驗結(jié)束先將導(dǎo)管移出水面，后熄滅酒精燈

D、裝滿氧氣的集氣瓶倒放在桌面上

③小張同學(xué)在做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，預(yù)先在集氣瓶底留一些水的原因是 ，文字表達式為 ，觀察到的現(xiàn)象是

小李同學(xué)在做此實驗時卻失敗了，原因是可能是

（1）制備的氧氣不純

（2）下面實驗操作能導(dǎo)致制備的氧氣不純的是

A、排水法收集氧氣時剛開始冒氣泡就用集氣瓶收集了

B、排水法收集氧氣時集氣瓶沒有裝滿水就開始收集了

C、加熱藥品時沒有先預(yù)熱

（5）若用右圖裝置收集氧氣，則氧氣從 管通入（填m或n）

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