)物質(zhì)的性質(zhì)決定用途。下列用途主要是利用其化學(xué)性質(zhì)的是(    )。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


現(xiàn)有兩瓶無色溶液分別是氯氧化鈉溶液和稀鹽酸,請用三種不同的方法鑒別(不要求寫出具體的操作過程和實驗現(xiàn)象)。

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氮化硅(Si3N4 )是一種新型陶瓷材料的主要成分,耐高溫,常于制造業(yè)、航天領(lǐng)域。Si3N4中硅元素(Si)的化合價為(  )

A.+2                      B.+3                C.+4                D.-4

   

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水是生命之源,愛護水資源是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任。請回答下列有關(guān)問題:

(1)下列是一些凈水的方法,其中可使硬水變成軟水的是__ (填序號)。

①過濾     �、谡麴s     �、鄢恋怼     、苤蠓�

(2)按右圖所示裝置進行實驗,一段時間后,理論上A試管中產(chǎn)生的氣體與B試管中產(chǎn)生的氣體的體積比為____,該實驗過程中發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為_ __。

   

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鈦和鈦合金被認為是21世紀的重要金屬材料。鈦合金和人體有很好的“相容性”,利用鈦合金這一特性可以(    )。

A.制造船舶                                    B.制保險絲

C.制人造骨                                    D.制造飛機

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聰聰同學(xué)為了弄清鐵、鋁、銅有哪些物理性質(zhì),對它們作了一番探究:各取一塊鐵片(或鐵絲)、鋁片(或鋁絲)、銅片(或銅絲)按下列步驟進行實驗:

①用細砂紙打磨上述金屬片,用濾紙(或軟布)擦拭,觀察它們的顏色和光澤,試試它們是否容易被彎曲、折斷。

②用手拿著金屬片的一端,在酒精燈上方烘烤它們的另一端(如圖a,注意:時間不要長,防止燙傷),試試它們能不能傳熱。

③用電池和小電燈試試它們能不能導(dǎo)電(如圖b)。

④試試它們能不能被磁鐵吸引。

請你幫助聰聰同學(xué)總結(jié)實驗結(jié)果,并用簡短的語言描述金屬的物理性質(zhì)。

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實驗室制取二氧化碳氣體,反應(yīng)物的狀態(tài)為_________和_________反應(yīng),反應(yīng)_________(填“需要”或“不需要”)加熱,所以選擇的氣體發(fā)生裝置簡稱為固液常溫型;又由于生成的二氧化碳氣體密度比空氣_________,_________溶于水,且二氧化碳還能與水發(fā)生反應(yīng),所以選擇的收集方法只能是_________。

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下列變化中,屬于化學(xué)變化,并且能用質(zhì)量守恒定律解釋的是(  )

A.5g水受熱變成5g水蒸氣

B.5g食鹽溶解在95g水中,成為100g食鹽溶液

C.100mL水加入100mL酒精,成為體積小于200mL的溶液

D.木炭燃燒后質(zhì)量減少

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2011年是國際化學(xué)年(IYC2011),其宗旨是“增進公眾對化學(xué)重要性的認識,鼓勵青年人熱愛化學(xué),學(xué)習(xí)和研究化學(xué)”。某校化學(xué)興趣小組的同學(xué),對課本中一氧化碳還原氧化鐵實驗作了綠色化改進后制取單質(zhì)鐵(K1,K2是活塞):

(1)關(guān)閉K1、開啟K2,可以驗證CO還原Fe2O3的產(chǎn)物。

①這是關(guān)于氣體的實驗,實驗前必須對裝置進行____________________________。

②CO還原Fe2O3的化學(xué)方程式為________________________________________。

③在e處點燃氣體的目的是__________________________________。

(2)關(guān)閉K2,開啟K1,可以將d口出來的氣體再從a通入裝置而循環(huán)使用。

①c瓶中應(yīng)裝________________(填序號)。

A.澄清石灰水                       B.水

C.石蕊溶液                         D.濃硫酸

②反應(yīng)完后(假設(shè)b瓶中NaOH全部轉(zhuǎn)化為純堿),要從b瓶中溶液得到純堿固體,必要的實驗操作為轉(zhuǎn)移、______________結(jié)晶。

③該實驗這樣改進的主要優(yōu)點是____________________________________

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同步練習(xí)冊答案
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