某課外活動小組的同學對一批鋼鐵樣品(含雜質(zhì),雜質(zhì)不溶于水,也不與稀硫酸反應)進行分析,甲、乙、丙三位同學分別進行了實驗,其中只有一位同學所取的稀硫酸與樣品恰好完全反應,實驗數(shù)據(jù)如下:
燒杯+稀硫酸 200g 150g 150g
加入的鋼鐵樣品 9g 9g 14g
充分反應后,燒杯+剩余物 208.7g 158.7g 163.7g
請你根據(jù)所給數(shù)據(jù),回答下列問題:
(1)所取的稀硫酸與鋼鐵樣品恰好完全反應的是
 
同學.
(2)該鋼鐵樣品中含鐵的質(zhì)量分數(shù)為多少?
分析:(1)由表中數(shù)據(jù)分析可知甲同學和乙同學的實驗產(chǎn)生的氫氣量相同,鐵樣品質(zhì)量相同,但甲同學用的稀硫酸質(zhì)量多,說明甲同學的實驗稀硫酸過量;乙同學和丙同學的實驗用稀硫酸質(zhì)量相同,鐵樣品質(zhì)量丙同學的多,而產(chǎn)生的氫氣量仍相同,說明丙同學的實驗鐵樣品過量.綜上分析,乙同學的實驗中鐵樣品和稀硫酸恰好完全反應.
(2)上面分析已經(jīng)知道,乙同學的實驗是恰好完全反應的,所以計算時要用乙同學實驗的數(shù)據(jù),根據(jù)鐵和稀硫酸反應的化學方程式,利用氫氣質(zhì)量得到鐵的質(zhì)量.
解答:解:(1)由以上甲同學和乙同學的實驗數(shù)據(jù)分析可知,9g鐵樣品能產(chǎn)生0.3g氫氣,乙同學和丙同學的實驗數(shù)據(jù)分析可知,150g稀硫酸能產(chǎn)生0.3g氫氣,所以9g鐵樣品和150g稀硫酸能恰好完全反應,即乙同學的實驗恰好完全反應.
(2)乙同學實驗中產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量為:150g+9g-158.7g=0.3 g
設反應掉鐵的質(zhì)量為x
Fe+H2SO4═FeSO4+H2
56              2
x               0.3g
56
x
=
2
0.3g

x=8.4g
鐵的質(zhì)量分數(shù)為:
8.4g
9g
×100%=93.3%
答:(1)所取的稀硫酸與鋼鐵樣品恰好完全反應的是乙同學;
(2)該鋼鐵樣品中含鐵的質(zhì)量分數(shù)為93.3%.
點評:此題是根據(jù)化學方程式的計算題,而且題中的數(shù)據(jù)是以表格的形式給出的,所以此題的關鍵是通過觀察、分析和比較表格中的多組數(shù)據(jù),找出有用數(shù)據(jù)來進行解題.
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科目:初中化學 來源: 題型:

某課外活動小組的同學從石灰廠撿來一塊含雜質(zhì)的生石灰想制取氯化鈣.首先稱得了它的質(zhì)量為14g,然后將這塊生石灰放入燒杯中,再向燒杯中加入146g質(zhì)量分數(shù)為10%的稀鹽酸,恰好完全反應(雜質(zhì)不反應,也不溶于水).把反應后的液體過濾,濾紙上留下的固體物質(zhì)經(jīng)洗滌、干燥后稱得它的質(zhì)量為2.8g.請你幫他們計算:
(1)這塊生石灰的純度?
 

(2)能夠制得氯化鈣多少克?
 

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32、某課外活動小組的同學去一家廢舊金屬回收公司辨別廢生鐵和廢鋼,他們運用所學的生鐵和廢鋼的性能、用途等有關知識進行辨別,收獲很大.試問:他們可能用哪些簡便的方法辨別?

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科目:初中化學 來源: 題型:

某課外活動小組的同學將過量的炭粉和16克氧化銅均勻混合,用下圖所示裝置進行實驗.圖中鐵架臺等裝置已略去.請回答有關問題:
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(1)同學們想通過測定消耗碳、氧元素的質(zhì)量和生成二氧化碳的質(zhì)量,分析氧化銅和炭粉反應產(chǎn)生的氣體除CO2外是否還有其它產(chǎn)物.反應一段時間后停止加熱,冷卻到室溫.反應前、后測得的數(shù)據(jù)如下:
裝置 反應前 反應后
A 試管的質(zhì)量38.2 克
氧化銅和炭粉混合物的質(zhì)量20.0克
試管和固體物質(zhì)的質(zhì)量56.8 克
B 反應后瓶內(nèi)石灰水比反應前增重1.1 克
分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),反應中消耗碳和氧元素的質(zhì)量
 
(填“大于”、“小于”或“等于”)生成二氧化碳的質(zhì)量.下列4項中跟這一結(jié)果有關的有哪幾項?
 
.(填寫字母)
A.裝置中還有一部分CO2未被石灰水溶液吸收
B.氧化銅和炭粉反應產(chǎn)生的氣體除CO2外還有CO
C.氧化銅和炭粉沒有完全反應
D.該反應不符合質(zhì)量守恒定律
(2)有同學認為用圖示裝置C代替上面的裝置A,加熱前先通一會氣體X,停止加熱后再通一會該氣體,這樣可使實驗測得的數(shù)據(jù)更能準確的說明問題.你認為在O2、N2和H2三種氣體中,X應選擇哪一種氣體?
 

(3)實驗中最多能得到銅多少克?(寫出計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?海珠區(qū)一模)某課外活動小組的同學為測定一瓶BaCl2溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù),做了以下實驗,請回答有關問題:
(1)從試劑瓶中取出10gBaCl2溶液于一個潔凈的燒杯中.
(2)用膠頭滴管向燒杯中滴加AgNO3溶液,直至
不再產(chǎn)生白色沉淀
不再產(chǎn)生白色沉淀
為止,反應的化學方程式為
BaCl2+2AgNO3=2AgCl↓+Ba(NO32
BaCl2+2AgNO3=2AgCl↓+Ba(NO32
;滴加AgNO3溶液時,滴管要保持
懸空放在燒杯的正上方
懸空放在燒杯的正上方
,不要接觸器壁,用畢立即用蒸餾水清洗干凈.
(3)右圖所示的過濾裝置有兩處明顯的錯誤,請用文字敘述加以改正.
應該用玻璃棒引流
應該用玻璃棒引流
漏斗的下端要緊靠燒杯的內(nèi)壁
漏斗的下端要緊靠燒杯的內(nèi)壁
.用改正后的裝置對(2)中的混合物進行過濾.
(4)把過濾得到的沉淀物移到蒸發(fā)皿中加熱蒸干,充分干燥后稱量,沉淀物的質(zhì)量是2g,則BaCl2溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為
14.5%
14.5%
(精確到0.1%).

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2005?天河區(qū))某課外活動小組的同學用實驗探究固體氫氧化鈉是否變質(zhì),他們進行了如下實驗:
取少量固體于試管中,并向其中滴加稀鹽酸,如果有
氣體
氣體
產(chǎn)生,則說明變質(zhì).如果氫氧化鈉確實已部分變質(zhì),為了除雜,他們首先將固體溶解,此操作需用到的主要儀器是(填儀器名稱)
玻璃棒、燒杯
玻璃棒、燒杯

有甲、乙兩位同學設計了兩種除雜方案:
甲:向其中加入適量稀鹽酸;
乙:向其中加入適量氫氧化鈣溶液
你認為合理的方案是
(填“甲”或“乙”或“甲和乙”).請用文字說明理由
稀鹽酸可以和氫氧化鈉反應,同時生成氯化鈉,但是氫氧化鈣和只能和碳酸鈉反應,它們反應生成了碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,沒有引入新的雜質(zhì),所以用氫氧化鈣溶液來除雜
稀鹽酸可以和氫氧化鈉反應,同時生成氯化鈉,但是氫氧化鈣和只能和碳酸鈉反應,它們反應生成了碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,沒有引入新的雜質(zhì),所以用氫氧化鈣溶液來除雜

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