如圖是探究鐵銹蝕條件的裝置．調(diào)節(jié)L端與R端的液面高度一致，塞緊木塞，一周后觀察．下列推斷錯(cuò)誤的是（　�。�

A．b管中鐵釘不會(huì)銹蝕

B．L端與R端液面高度仍然保持一致

C．該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明鐵銹蝕與空氣、水有關(guān)

D．若將a管中的水改為食鹽水能加快鐵的銹蝕


【分析】鋼鐵生銹的條件是鋼鐵與氧氣和水同時(shí)接觸，鹽溶液能促進(jìn)金屬生銹；a中的鐵釘與氧氣和水充分接觸，容易生銹；b中的鐵釘沒(méi)有與水充分接觸，不容易生銹．

【解答】解：A、b管中缺少水，鐵釘不會(huì)銹蝕．故選項(xiàng)正確；

B、因?yàn)閍中的氧氣減少，壓強(qiáng)也減小，從而導(dǎo)致L端比R端液面高．故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

C、a試管中鐵釘生銹，b試管中鐵釘沒(méi)有生銹，說(shuō)明鐵銹蝕與空氣、水有關(guān)．故選項(xiàng)正確；

D、鐵在有鹽和酸存在時(shí)銹蝕速度會(huì)加快，所以將a管中的水改為食鹽水能加快鐵的銹蝕．故選項(xiàng)正確．

故選B．

　

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


學(xué)習(xí)了MnO2對(duì)過(guò)氧化氫有催化作用的知識(shí)后．某同學(xué)想：CuO能否起到類似MnO2的催化劑作用呢？于是進(jìn)行了如下探究．

【猜想】Ⅰ．CuO不是催化劑、也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；

Ⅱ．CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；

Ⅲ．CuO是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后　　 和　　不變．

【實(shí)驗(yàn)】用天平稱量0.2gCuO，取5ml5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

（1）填寫(xiě)下表：

步驟③現(xiàn)象

步驟⑥結(jié)果

步驟⑦現(xiàn)象

結(jié)論

　

　0.2g　

溶液中有氣泡放出

　帶火星的木條復(fù)燃　

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立

猜想Ⅲ成立

（2）步驟①的目的　　．

（3）過(guò)氧化氫能被CuO催化分解放出O2的化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


我國(guó)研制的大型激光器“神光二號(hào)”用了磷酸二氫鉀（KH2PO4）大晶體．下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A．磷酸二氫鉀也可用作復(fù)合肥料

B．磷酸二氫鉀是一種氧化物

C．磷酸二氫鉀中含有氫氣

D．磷酸二氫鉀中磷元素為+4價(jià)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，下列推理正確的是（　　）

A．酸能使石蕊溶液變紅，CO2也能是紫色石蕊溶液變紅，所以CO2是酸

B．鋅和銅均是金屬，鋅與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣，則銅也能與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣

C．堿性溶液能使酚酞試液變紅，滴入酚酞試液后變紅的溶液一定呈堿性

D．溶液中有晶體析出，其溶質(zhì)質(zhì)量減小，所有溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定減小

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列物質(zhì)敞口放置在空氣中較長(zhǎng)時(shí)間后，質(zhì)量會(huì)增加且不發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�

A．濃硫酸   B．濃鹽酸   C．燒堿 D．熟石灰

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖甲是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖．

（1）甲圖中，t2℃時(shí)，A、B、C三種物質(zhì)中，溶解度最大的是　　．

（2）t2℃時(shí)，將C物質(zhì)的不飽和溶液轉(zhuǎn)變成飽和溶液可采取的方法是　　．

（3）t2℃時(shí)，當(dāng)B中混有少量的A時(shí)，提純B的方法　　．

（4）若物質(zhì)A在t2℃時(shí)的溶解度為60克，t1℃℃時(shí)的溶解度為20克，把100克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的A溶液從t2℃降溫到t1℃，此時(shí)A溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為　　．

（5）如乙圖所示，20℃時(shí)，把試管放入盛有X的飽和溶液的燒杯中，在試管中加入幾小段鎂條，再加入5mL稀鹽酸，立即產(chǎn)生大量的氣泡，同時(shí)燒杯中出現(xiàn)渾濁，則X可能為A、B、C三種固體物質(zhì)中的哪一種？　　．原因是　

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


小亮在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，滴加鹽酸前忘了加入指示劑，導(dǎo)致無(wú)法判斷該中和反應(yīng)進(jìn)行的程度．于是他對(duì)所得溶液的酸堿性進(jìn)行探究．

【探究目的】探究所得溶液的酸堿性

【提出猜想】所得溶液可能呈堿性，也可能呈酸性，還可能呈　中　性．

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

用試管取該溶液1﹣2mL，滴入1﹣2滴無(wú)色酚酞試液，振蕩

無(wú)色酚酞試液變　　

溶液呈堿性

無(wú)色酚酞試液不變色

溶液呈　　

【分析與思考】

（1）若溶液呈堿性，則溶液中使其呈堿性的離子是　　（填寫(xiě)微粒符號(hào)）．

（2）若無(wú)色酚酞試液不變色，為了進(jìn)一步確定溶液的酸堿性，小亮提出了以下方案：

方案一：取樣，加入碳酸鈉溶液，若觀察到　　，則所取溶液呈酸性氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　；若無(wú)明顯現(xiàn)象，則呈中性．

方案二：取樣，加入金屬鋅，若有氣泡產(chǎn)生，則所取溶液呈酸性，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　；若無(wú)明顯現(xiàn)象，則呈中性．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空：

3個(gè)氯原子　；     5個(gè)二氧化碳分子　　；    硫酸根離子　　；

氧化鎂中的鎂顯+2價(jià)　　；     空氣中含量最多的氣體　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


人們的日常生活離不開(kāi)金屬，高科技新材料的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用也需要金屬。

(1)現(xiàn)代社會(huì)使用大量的鋼鐵，鋼鐵與        和         接觸容易生銹，                    

方法可以防止鋼鐵生銹。

(2)波爾多液是由硫酸銅和熟石灰加水配制而成，不能用鐵制容器配制的原因是(用化學(xué)方程式表示)                                                        。

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