【題目】對(duì)比實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)中行之有效的思維方法，如圖設(shè)計(jì)中能達(dá)到目的是（已知濃氨水顯堿性，能使無(wú)色酚酞試液變紅色）（ ）
A.探究的是分子之間是否有間隔的
B.探究的是金屬的銹蝕是否需要水
C.探究的是MnO2對(duì)H2O2分解的催化作用
D.探究的是可燃物燃燒是否需要與氧氣充分接觸

【答案】B
【解析】解：A、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，酚酞試液變紅色，說(shuō)明濃氨水中的氨分子是不斷運(yùn)動(dòng)的，當(dāng)運(yùn)動(dòng)到酚酞試液時(shí)，酚酞試液變紅色，該選項(xiàng)探究的是分子是不斷運(yùn)動(dòng)的，不是探究分子之間是否有間隔，該選項(xiàng)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?B、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，處在干燥空氣中的鐵釘不容易生銹，而處在潮濕空氣中的鐵釘容易生銹，因此該選項(xiàng)探究的是金屬的銹蝕是否需要水，該選項(xiàng)能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/span>
C、如果探究的是MnO2對(duì)H2O2分解的催化作用，則過(guò)氧化氫溶液的濃度和體積應(yīng)該相同，而過(guò)氧化氫溶液的濃度不同，因此該選項(xiàng)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/span>
D、要探究可燃物燃燒是否需要與氧氣充分接觸，熱水中的物質(zhì)應(yīng)該是白磷，該選項(xiàng)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/span>
故選：B．
【考點(diǎn)精析】掌握催化劑的特點(diǎn)與催化作用和燃燒與燃燒的條件是解答本題的根本，需要知道催化劑（觸媒）：在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生變化的物質(zhì)．（一變兩不變）催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫催化作用；燃燒的條件：（缺一不可）（1）可燃物（2）氧氣（或空氣）（3）溫度達(dá)到著火點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某校化學(xué)小組在利用硫酸和氫氧化鈉溶液探究酸堿中和反應(yīng)時(shí)，利用數(shù)字化傳感器測(cè)得燒杯中溶液pH的變化圖象，如圖所示．試回答：

（1）該實(shí)驗(yàn)是將溶液（填“酸”或“堿”）加到另一溶液中．
（2）a點(diǎn)時(shí)，溶液中的溶質(zhì)有種，此時(shí)向溶液中滴加紫色石蕊溶液，溶液的顏色為色．
（3）寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】以節(jié)能減排為基礎(chǔ)的低碳經(jīng)濟(jì)是保持社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略舉措．下列作法違背發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的是（ ）
A.開(kāi)發(fā)氫能和太陽(yáng)能等新能源
B.開(kāi)發(fā)回收二氧化碳的技術(shù)
C.提高原料利用率，發(fā)展綠色化學(xué)
D.用小汽車(chē)代替自行車(chē)出行

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)海岸線(xiàn)長(zhǎng)達(dá)3.2萬(wàn)千米，海洋專(zhuān)屬經(jīng)濟(jì)區(qū)幅員遼闊，海洋資源豐富，開(kāi)發(fā)的前景十分遠(yuǎn)大．
（1）我國(guó)海鹽年產(chǎn)量3千多萬(wàn)噸，居世界第一位，目前從海水中提取實(shí)驗(yàn)的方法主要為鹽田法”，生產(chǎn)流程如下： 在蒸發(fā)池中促進(jìn)水分蒸發(fā)，主要是利用了下列各項(xiàng)中的（填選項(xiàng)序號(hào)）
①潮汐能②生物能③電能④太陽(yáng)能⑤化學(xué)能
（2）金屬鎂廣泛應(yīng)用于生活、生產(chǎn)和國(guó)防工業(yè)，從鹵水中提取鎂的過(guò)程如圖所示：
在上述轉(zhuǎn)化過(guò)程中，①處發(fā)生的反應(yīng)屬于反應(yīng)．（填“中和”或“復(fù)分解”或“化合”或“分解”）
（3）海水中除了蘊(yùn)含大量的鈉元素和鎂元素外，還含有大量的鉀元素．KC1和KNO3的溶解度曲線(xiàn)如圖所示，試回答下列問(wèn)題： ①t1℃時(shí)，KC1飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)KNO3飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（填“大于”或“小于”或“等于”）；
②已知20℃時(shí)，KNO3的溶解度為31.6g；80℃時(shí)，KNO3的溶解度為169g，在20℃時(shí)，向盛有200g水的燒杯中加入80gKNO3 ， 充分溶解，得到該溫度時(shí)KNO3的（填“飽和”或“不飽和”）溶液；
③若KNO3固體中混有少量雜質(zhì)為固體，則分離除去KC1的方法是 ．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要方式．請(qǐng)完成下列探究：
（1）如圖1：把二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入離低不同的燃著蠟燭的燒杯中，現(xiàn)象是 ， 本實(shí)驗(yàn)中放置兩支蠟燭的目的是 ．
（2）分別向集滿(mǎn)空氣和呼出氣體的集氣瓶中倒入澄淸石灰水，并充分振蕩發(fā)現(xiàn)二者的變化有明顯的不同，寫(xiě)出有關(guān)的化學(xué)方程式 ．
（3）某同學(xué)探究二氧化碳的性質(zhì)如圖2：先在燒钚內(nèi)壁上貼上干的和濕的紫色石蕊紙條，再將充滿(mǎn)二氧化碳的敞口集氣瓶輕輕放入燒杯中．一段時(shí)間后．現(xiàn)象是；本實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明的分子運(yùn)動(dòng)論的知識(shí)是；燒杯內(nèi)壁貼的干的石蕊紙條起作用，目的是證明；該實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是（用化學(xué)方程式表示）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)用分子的觀點(diǎn)解釋下列現(xiàn)象，其中錯(cuò)誤的是（ ）
A.熱脹冷縮──分子大小隨溫度的變化而改變
B.花香四溢──分子不停地運(yùn)動(dòng)
C.食物腐敗﹣分子本身發(fā)生了變化
D.酒精揮發(fā)﹣﹣分子間空隙變大

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某礦泉水標(biāo)簽上印有的主要礦物質(zhì)成分及含量如下（單位為mg/L）：Ca～20、K～3.4、Zn～0.06、F～0.02等．這里的Ca、K，Zn、F是指（ ）
A.原子
B.分子
C.單質(zhì)
D.元素

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列四種物質(zhì)①KClO3②Cl2③HCl ④HClO，氯元素的化合價(jià)按由低到高順序排列的是（ ）
A.①②④③
B.②③④①
C.③②①④
D.③②④①

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于乙烯氣（C2H4）燃燒C2H4+3O2 2CO2+2H2O的反應(yīng)認(rèn)識(shí)正確的是（ ）
A.反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量比為1：3：2：2
B.1個(gè)乙稀氣和3個(gè)氧氣在點(diǎn)燃條件下，生成2個(gè)二氧化碳和2個(gè)水
C.在常溫和氧氣混合就可以發(fā)生反應(yīng)
D.參加反應(yīng)的乙烯氣中所含碳元素的質(zhì)量等于生成二氧化碳中所含碳元素質(zhì)量

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案