分析 本題考查化學用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.
解答 解:(1)氧氣是由氧分子構(gòu)成的,保持氧氣化學性質(zhì)的粒子是氧分子,其分子符號為:O2.
(2)元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,所以氧化鈣中鈣元素的化合價,故可表示為:$\stackrel{+2}{Ca}$O;
(3)天然氣的主要成分是甲烷,其化學式為:CH4;
故答案為:(1)O2;(2)$\stackrel{+2}{Ca}$O;(3)CH4;
點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 硬水與軟水可用肥皂進行鑒別 | |
B. | 地球上的淡水資源有限,我們必須節(jié)約用水 | |
C. | 水的凈化方法有吸附、沉淀、過濾以及蒸餾等 | |
D. | 為給水中的生物提供養(yǎng)分,可將生活污水直接排入河中 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 催化劑的化學性質(zhì)會在化學反應(yīng)后發(fā)生改變 | |
B. | 使用催化劑能改變化學反應(yīng)的速率 | |
C. | 使用催化劑可以增加生成物的質(zhì)量 | |
D. | 任何化學反應(yīng)都需要催化劑 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 20 | m | 20 | 20 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 2 | 待測 | 32 | 26 |
A. | 該反應(yīng)是分解反應(yīng) | |
B. | 乙在該反應(yīng)中一定是催化劑 | |
C. | 待測質(zhì)量一定為4g | |
D. | 該反應(yīng)中甲,丙,丁的質(zhì)量比為1:16:13 |
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科目:初中化學 來源: 題型:多選題
A. | 3個亞鐵離子:3Fe2+ | B. | 化合價為正2價的鎂元素:Mg2+ | ||
C. | 氯化鎂的化學式:MgCl2 | D. | 4個氫原子:2H2 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:多選題
A. | 如圖實驗中熱水的作用是隔絕氧氣和提供熱量 | |
B. | 如圖實驗可證明分子是不斷運動的 | |
C. | 如圖實驗中左邊試管中鐵釘生銹而右邊試管中鐵釘不生銹,證明鐵生銹的條件是與氧氣、水接觸 | |
D. | 如圖實驗中下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,能證明二氧化碳的密度比空氣大且不能燃燒,也不支持燃燒 |
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