分析 (1)根據(jù)物質(zhì)的構(gòu)成寫(xiě)出化學(xué)式及反應(yīng)的化學(xué)方程式,根據(jù)微粒的變化分析分子、原子的變化.
((2)“海水淡化”是指除去氯化鈉等雜質(zhì);海水變?yōu)榧儍舻乃,在?shí)驗(yàn)室可以采取蒸餾的方法.
解答 解:(1)由化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖可知,該反應(yīng)是氮?dú)夂蜌錃庠谝欢l件下反應(yīng)生成氨氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:N2+3H2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$2NH3.
(3)由微粒的變化可知,在化學(xué)反應(yīng)中,分子可以再分,原子不能再分,該反應(yīng)前后發(fā)生改變的粒子是氮分子和氫分子
(2)“海水淡化”是指除去氯化鈉等雜質(zhì);海水變?yōu)榧儍舻乃畬?shí)驗(yàn)室可以采取蒸餾的方法.
故答案為:
(1)①N2+3H2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$2NH3;②氮分子和氫分子;(2)除去氯化鈉等雜質(zhì),蒸餾.
點(diǎn)評(píng) 本題通過(guò)微觀粒子的反應(yīng)模型圖,考查了微觀上對(duì)化學(xué)反應(yīng)的認(rèn)識(shí),學(xué)會(huì)通過(guò)微觀示意圖把宏觀物質(zhì)和微觀粒子聯(lián)系起來(lái)、從微觀的角度分析物質(zhì)的變化是正確解答此類(lèi)題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 廢舊電池回收利用 | B. | 分類(lèi)回收垃圾,并露天焚燒 | ||
C. | 超市購(gòu)物提倡使用布袋 | D. | 在城市推廣使用公共自行車(chē) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
假設(shè)和猜想 | 檢驗(yàn)方法及操作 | 可能觀察到的現(xiàn)象及結(jié)論 |
該氣體可能是氧氣 | 把帶火星的木條伸入集氣瓶中 | 木條復(fù)燃,該氣體是氧氣 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用生石灰作食品干燥劑 | |
B. | 用干冰滅火 | |
C. | 面粉、煤粉等粉塵遇到明火可能發(fā)生爆炸 | |
D. | 用燃著的火柴檢驗(yàn)煤氣是否泄漏 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 2.45 | B. | 3.20 | C. | 4.00 | D. | 7.40 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 空氣是人類(lèi)寶貴的資源 | B. | 空氣中氧氣約占總質(zhì)量的1/5 | ||
C. | 空氣中含量最多的是氮?dú)?/td> | D. | 空氣是混合物 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氧氣能支持燃燒,可以作燃料 | |
B. | 稀有氣體有不同的顏色,可用作電光源 | |
C. | 氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,可用作保護(hù)氣 | |
D. | 氧氣具有氧化性,但有氧氣參加的反應(yīng)不一定是氧化反應(yīng) |
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