市售某發(fā)酵粉的包裝袋上有如圖所示說(shuō)明:稱(chēng)取該發(fā)酵粉5.4g放入燒杯中,再滴加稀鹽酸與Na2CO3恰好完全反應(yīng),共用去稀鹽酸25.4g,得到的液態(tài)混合物質(zhì)量為28.6g(忽略CO2在水中溶解,雜質(zhì)為NaCl可溶于水)計(jì)算:
(1)求生成CO2的質(zhì)量
(2)通過(guò)計(jì)算判斷該發(fā)酵粉中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是否與包裝說(shuō)明 相符(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)
(3)求反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)
考點(diǎn):根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算
專(zhuān)題:綜合計(jì)算(圖像型、表格型、情景型計(jì)算題)
分析:(1)依據(jù)質(zhì)量守恒定律利用反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量之差即可求出反應(yīng)生成的二氧化碳質(zhì)量;
(2)利用生成的二氧化碳質(zhì)量結(jié)合化學(xué)方程式即可求出反應(yīng)的碳酸鈉質(zhì)量,據(jù)此即可求出碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),從而可以解答此問(wèn)題;
(3)利用生成的二氧化碳質(zhì)量結(jié)合化學(xué)方程式即可求出反應(yīng)生成的溶質(zhì)氯化鈉的質(zhì)量加發(fā)酵粉中氯化鈉的質(zhì)量,根據(jù)溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算公式解答.
解答:解:(1)由質(zhì)量守恒定律可知生成的二氧化碳質(zhì)量是5.4g+25.4g-28.6g=2.2g;
(2)設(shè)發(fā)酵粉中純Na2C03的質(zhì)量為x,生成氯化鈉的質(zhì)量為y,則
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
 106          117      44
  x            y       2.2g
106
x
=
44
2.2g
117
y
=
44
2.2g

x=5.3g,y=5.85g
樣品中Na2C03的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
5.3g
5.4g
×100%
=98.1%>98%,
(3)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù):
5.85g+(5.4g-5.3g)
28.6g
×100%
=20.8%,
故答案為:(1)2.2g;(2)答:該發(fā)酵粉中Na2C03的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與包裝說(shuō)明相符:(3)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20.8%.
點(diǎn)評(píng):本題考查利用化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算,學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)利用質(zhì)量守恒的關(guān)系來(lái)計(jì)算二氧化碳的質(zhì)量是解答的關(guān)鍵,然后代入方程式來(lái)解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將22.2%的CaCl2溶液逐滴加入到20克Na2CO3溶液中,并測(cè)得沉淀的質(zhì)量與滴入CaCl2溶液的質(zhì)量,其關(guān)系如圖所示,請(qǐng)根據(jù)題意計(jì)算:
(1)Na2CO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(2)將恰好完全后的物質(zhì)過(guò)濾,蒸干濾液后得到固體的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖1,小強(qiáng)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣.
(1)該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:
 
,該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)(填化合或分解)
(2)實(shí)驗(yàn)大致可分為下列步驟:①點(diǎn)燃酒精燈,加熱試管  ②檢查裝置的氣密性  ③將藥品裝入試管,用帶有導(dǎo)氣管的塞子塞緊,并把它固定在鐵架臺(tái)上  ④用排水法收集氧氣  ⑤熄滅酒精燈  ⑥將導(dǎo)氣管從水槽中取出.正確的操作順序是
 
(填序號(hào)).
(3)該實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)了如下異,F(xiàn)象,試分析其原因.
現(xiàn)象原因
水槽中的水呈紫紅色
收集的氧氣不純
(4)氣體的收集還可用右圖的圖2或圖3兩個(gè)裝置,用圖2裝置收集氧氣時(shí)氣體應(yīng)從
 
(填a或b)進(jìn),能用圖3收集的氣體應(yīng)具有的性質(zhì)是
 
; 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小紅和她的同學(xué)學(xué)習(xí)了金屬活動(dòng)性及稀硫酸的一些性質(zhì)后,對(duì)銅與濃硫酸能否發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生了興趣,并進(jìn)行了如下探究:
在一支試管中加入一小片銅,再加入少量的濃硫酸,試管中無(wú)現(xiàn)象;再給上述試管加熱,試管中產(chǎn)生一種有刺激性氣味的氣體,將反應(yīng)后的溶液小心地注入到盛有少量水的燒杯中,溶液呈現(xiàn)出明顯的藍(lán)色.
【實(shí)驗(yàn)分析】(1)溶液呈藍(lán)色,說(shuō)明生成了
 
(物質(zhì)名稱(chēng)).
(2)根據(jù)
 
,說(shuō)明產(chǎn)生的氣體不可能是氫氣,很可能是一種含硫元素的氣體.
【查閱資料】①常見(jiàn)的含硫元素的氣體有二氧化硫和硫化氫.
②二氧化硫能使品紅溶液褪色.硫化氫不能使品紅溶液褪色.
③二氧化硫和二氧化碳相似,都能和氫氧化鈉等堿溶液反應(yīng)生成鹽和水.
【實(shí)驗(yàn)探究】將產(chǎn)生的氣體
 
中,現(xiàn)象為
 

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】在加熱條件下,銅能與濃硫酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化硫氣體.
(3)濃硫酸與銅加熱時(shí)能反應(yīng),而稀硫酸與銅即使加熱也不能反應(yīng),由此說(shuō)明:物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)除了與物質(zhì)本身的性質(zhì)有關(guān)外,還可能與溶液中溶質(zhì)的
 
有關(guān).
(4)已知此反應(yīng)還生成了水,請(qǐng)寫(xiě)出銅與濃硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;
【拓展延伸】為了防止污染空氣,小紅和她的同學(xué)采用氫氧化鈉溶液來(lái)吸收多余的氣體,請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的制取氣體的裝置:

(1)寫(xiě)出儀器名稱(chēng):①
 
 
 
 

(2)實(shí)驗(yàn)室采用裝置A制取氧氣時(shí),其試管中應(yīng)放的藥品是
 
,試管口還要放一團(tuán)棉花,目的是
 
,該反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
  
(3)采用裝置B制取氧氣時(shí),其試管中應(yīng)放的藥品是
 
,
(4)收集氧氣可以選擇裝置
 
,原因是
 

(5)某同學(xué)收集完畢,先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面,你預(yù)測(cè)這種操作會(huì)引起什么后果
 

(6)以下是實(shí)驗(yàn)步驟,將步驟的序號(hào)按正確的先后次序排列為
 

A.點(diǎn)燃酒精燈加熱 B.檢查氣密性 C.熄滅酒精燈 D.向試管中裝入藥品 E.收集氣體 F.將試管固定在鐵架臺(tái)上 G.從水中撤離導(dǎo)管.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)題意填寫(xiě)相應(yīng)的化學(xué)符號(hào)
(1)n個(gè)亞鐵離子
 
  
(2)兩個(gè)氫原子
 
  
(3)氖氣
 

(4)氧化銅中銅元素顯正二價(jià)
 
    
(5)保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

我國(guó)約在南北朝時(shí)就開(kāi)始冶煉黃銅.黃銅是銅和鋅的合金(Cu-Zn),它可用來(lái)制造及其、電器零件及日用品.為了測(cè)定某黃銅樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(不考慮黃銅中的其他雜質(zhì)),現(xiàn)將15mL(密度1.1g/mL)稀鹽酸分三次加入到5g黃銅樣品粉末中,每次充分反應(yīng)后,測(cè)定生成氫氣的質(zhì)量,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見(jiàn)下表:
第一次第二次第三次
加入稀鹽酸的體積(mL)555
生成氫氣的質(zhì)量(g)0.04m0.02
試求:
(1)m=
 

(2)此黃銅樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
(3)所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)?(結(jié)果精確到0.1)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置,據(jù)此回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)②的儀器的名稱(chēng):
 
.寫(xiě)出用A裝置制取氣體的化學(xué)方程式
 

(2)常溫下,用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取并收集氫氣,應(yīng)選用脹置是
 
(填序號(hào),下同).
(3)實(shí)驗(yàn)室也可以用碳酸氫鈉(NaHC03)固體加熱分解(產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水)來(lái)制取C02,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,若用此法來(lái)制取C02,應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置是
 

(4)F裝置可用來(lái)測(cè)量生成的C02氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是
 
,植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果
 
(填“有”或“沒(méi)有”)明顯影響.
(5)雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣.為了測(cè)定某雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),小明同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):將雞蛋殼洗凈、干燥并搗碎后,稱(chēng)取10g放在燒杯里,然后往燒杯中加入足量的稀鹽酸,充分反應(yīng)后,測(cè)得生成氣體2.86g(假設(shè)其他物質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)兒計(jì)算該雞蛋殼牛碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化實(shí)驗(yàn)室排放的廢水中經(jīng)檢驗(yàn)含有Ca2+和OH-.該廢水與下列物質(zhì)反應(yīng)的現(xiàn)象分別是:
(1)滴入酚酞溶液
 

(2)通入二氧化碳
 

(3)加入氯化鐵溶液
 

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