10．溶液加水稀釋前后，溶液中保持不變的是（　　）
A．溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)B．溶液的質(zhì)量
C．溶質(zhì)的質(zhì)量D．溶劑的質(zhì)量

分析 根據(jù)溶液的組成進(jìn)行分析，加水稀釋溶液，則溶劑質(zhì)量增加，溶液質(zhì)量增加，溶液變稀，溶質(zhì)質(zhì)量不變．

解答 解：A、溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)變小，故A錯誤；
B、溶液的質(zhì)量增加，故B錯誤；
C、溶質(zhì)的質(zhì)量不變，故正確；
D、溶劑的質(zhì)量增加，故錯誤；
故選C．

點(diǎn)評 本題考查了溶液稀釋的知識，完成此題，可以依據(jù)溶液的組成進(jìn)行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．為了檢驗(yàn)在氫氣和二氧化碳的混合氣體中是否混有一氧化碳，用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．試回答：

（1）裝置B中盛放的試劑是澄清石灰水，目的是為了檢驗(yàn)二氧化碳是否已除盡．
（2）當(dāng)觀察到D中石灰水變渾濁而B中石灰水澄清時，說明混合氣體中一定混有一氧化碳．
（3）如果混合氣體中混有一氧化碳，為了保護(hù)環(huán)境，應(yīng)在D裝置的排氣管口采取的措施是點(diǎn)燃尾氣（或用氣球收集）．．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．在實(shí)驗(yàn)室里，我們常用以下裝置制取某些氣體
（1）寫出標(biāo)有字母a的儀器名稱是集氣瓶；
（2）用二氧化錳作催化劑加熱氯酸鉀制氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣；二氧化錳在反應(yīng)中的作用是催化作用
（3）實(shí)驗(yàn)室用上述反應(yīng)制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是A和D（或E）
（4）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀來制取氧氣．要想得到較純凈的氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置為A和E（填字母）；在發(fā)生裝置的試管口放一團(tuán)棉花的作用是防止加熱時高錳酸鉀粉末加入導(dǎo)管，． 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題．（以下所選裝置均填裝置序號）

（1）寫出指定儀器的名稱：①試管②集氣瓶
（2）寫出一個初中化學(xué)中用裝置B、F制氣體的化學(xué)方程式Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
裝置C試管口略向下傾斜的原因是防止冷凝水倒流引起試管炸裂；
（3）實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂．你認(rèn)為圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是A．
（4）通過對實(shí)驗(yàn)室制取氣體的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)室制取氣體的反應(yīng)，共同點(diǎn)是CD
A．需要加熱  B．需要催化劑  C．反應(yīng)物中沒有氣體參加  D．反應(yīng)物中必須含有要制取物質(zhì)的元素．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．如圖是某同學(xué)設(shè)計的實(shí)驗(yàn)裝置，請你回答下列問題：
（1）裝置甲中裝的藥品是大理石（或石灰石）和稀鹽酸（寫名稱）；
（2）若裝置乙中裝的是澄清石灰水，則反應(yīng)中會出現(xiàn)的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁；
（3）若裝置丙中裝的是紫色石蕊試液，則反應(yīng)中會出現(xiàn)的現(xiàn)象是紫色石蕊溶液變紅色，反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+H2O═H2CO3；
（4）若裝置丁中放置的是高低不同的燃著的蠟燭，在反應(yīng)中會出現(xiàn)的現(xiàn)象是燃著的蠟燭自下而上依次熄滅，說明二氧化碳具有不能燃燒，不能支持燃燒，密度比空氣的大性質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列實(shí)驗(yàn)操作中，不正確的是（　�。�
A．將氫氧化鈉固體放在小燒杯中進(jìn)行稱量
B．測某溶液的pH，用玻璃棒蘸取待測液到干燥的pH試紙上，跟比色卡對照
C．把鼻孔湊到容器口聞濃鹽酸的氣味
D．不慎將氫氧化鈉溶液沾到皮膚上，立即用大量水沖洗，再涂上硼酸溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．“低碳經(jīng)濟(jì)”已成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要模式，實(shí)現(xiàn)“低碳經(jīng)濟(jì)”的一種策略是節(jié)能．下列制備氫氣的方法最節(jié)能的是（　�。�
A．電解水：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑
B．焦炭與水蒸氣反應(yīng)：C+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$H2+CO
C．太陽光分解水：2H2O$\frac{\underline{太陽能}}{催化劑}$2H2↑+O2↑
D．天然氣與水反應(yīng)：CH4+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+3H2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

19．有不純的鐵粉28克，與足量的鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生0.99克氫氣，則鐵粉中可能混有（　�。�
A．鎂B．鋁C．碳D．鋅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．鑒別空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體，最簡單的方法是（　　）
A．將氣體分別通入蒸餾水中B．將氣體分別通入澄清石灰水中
C．觀察氣體的顏色、聞氣味D．將燃著的木條分別伸入集氣瓶中

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同步練習(xí)冊答案