33.8克NaCl和Na2CO3的混合物與125克稀鹽酸恰好完全反應(yīng),得到溶液150克,求
(1)原混合物中Na2CO3的質(zhì)量;
(2)若將反應(yīng)后的溶液稀釋成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的溶液,需要水多少克?
考點(diǎn):根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算,用水稀釋改變濃度的方法
專題:有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算
分析:反應(yīng)前后的質(zhì)量差即為反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量,根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量可以計(jì)算碳酸鈉的質(zhì)量和氯化鈉的質(zhì)量;
溶液稀釋前后,溶質(zhì)質(zhì)量不變.
解答:解:(1)設(shè)碳酸鈉的質(zhì)量為x,反應(yīng)生成氯化鈉的質(zhì)量為y,
反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為:33.8g+125g-150g=8.8g,
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑,
 106         117       44
  x           y       8.8g
106
x
=
117
y
=
44
8.8g
,
x=21.2g,y=23.4g,
答:碳酸鈉的質(zhì)量為21.2g.
(2)反應(yīng)后溶液中氯化鈉的質(zhì)量為:33.8g-21.2g+23.4g=36g,
設(shè)需要水的質(zhì)量為z,
則有:(150g+z)×8%=36g,
z=300g,
答:需要水的質(zhì)量為300g.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生運(yùn)用假設(shè)法和化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算和推斷的能力,計(jì)算時(shí)要注意規(guī)范性和準(zhǔn)確性.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列反應(yīng)既不是化合反應(yīng)又不是分解反應(yīng)的是( 。
A、2Mg+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO
B、2HgO
  △  
.
 
2Hg+O2
C、2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
D、Mg+CuO
  △  
.
 
Cu+MgO

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下面四幅實(shí)物圖,不涉及氧氣的用途的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

經(jīng)測(cè)定,一些水果的pH分別為:蘋果2.9-3.3,柑橘3.0-4.0,檸檬2.0-2.4,番茄4.0-4.4.胃酸過(guò)多的人最不宜吃(  )
A、蘋果B、柑橘C、檸檬D、番茄

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

簡(jiǎn)答
(1)鎂條在空氣中燃燒后,生成物的質(zhì)量比原鎂條的質(zhì)量大,說(shuō)明質(zhì)量守恒定律不是普遍規(guī)律,這種說(shuō)法對(duì)嗎?
 

(2)小新用“在空氣中燃燒鎂帶”的實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律:
鎂帶燃燒的方程是為
 
,完全燃燒后留下固體的質(zhì)量比反應(yīng)前鎂帶的質(zhì)量還輕,聯(lián)系實(shí)驗(yàn)過(guò)程分析,其原因可能有:
 

(3)試從原子的角度解釋質(zhì)量守恒定律
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

“點(diǎn)石成金”用化學(xué)的觀點(diǎn)正確嗎?試解釋之.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

偏二甲肼是火箭推進(jìn)器的常用燃料.根據(jù)偏二甲肼的化學(xué)式C2H8N2,你知道哪些信息?(即化學(xué)式表示的意義)請(qǐng)寫出三點(diǎn):
(1)
 

(2)
 

(3)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)已知在原子中“相對(duì)原子質(zhì)量≈質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)”.請(qǐng)?zhí)顚懴旅姹砀?br />
原子種類質(zhì)子數(shù)中子數(shù)核外電子數(shù)相對(duì)原子質(zhì)量
氫(H)10
 
1
氧(O)88
 
 
鈉(Na)
 
 
1123
(2)根據(jù)上表的信息,計(jì)算一個(gè)水分子所含總質(zhì)子數(shù)為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小鄭用過(guò)濾的裝置過(guò)濾渾濁的液體,過(guò)濾之后,液體仍然渾濁.請(qǐng)你幫他分析可能因素
 

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