鑒別CO2、O2、空氣三瓶氣體時(shí)，最簡(jiǎn)便且可行的方法是

A．用燃著的木條分別伸入集氣瓶中       B．分別加入石灰水并振蕩

 C．分別滴入紫色石蕊試液        D．分別加入水并振蕩

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣，是利用了液氮和液氧的             不同；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列物質(zhì)中，都是由原子直接構(gòu)成的一組物質(zhì)是(    )

    A. 氫氣、氧氣、氯氣   B．硫、氖氣 鐵、

    C．水、氬氣、鐵       D．空氣、氮?dú)�、木�?/p>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


有一粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為         ，若此示意圖表示原子，則n     10(填 “<”、

“>”或“＝”)；若此示意圖表示陽離子，則n     10(填“<”、“>”或“＝”)；

若此示意圖表示陰離子，則n     10(填“<”、“>”或“＝”)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取較多的二氧化碳?xì)怏w,一般不必使用的儀器是(   )

 A．錐形瓶      B．導(dǎo)管      C．水槽      D．長(zhǎng)頸漏斗

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


請(qǐng)根據(jù)下圖回答問題：

（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是___________，收集氧氣的裝置是_________________，寫出用高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________________________。

⑵實(shí)驗(yàn)室里用過氧化氫溶液與二氧化錳固體混合制取氧氣，為了控制反應(yīng)進(jìn)行的速率，可選用的發(fā)生裝置是__________，寫出用過氧化氫溶液制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________________。

⑶實(shí)驗(yàn)室里常用____________和______________在常溫下反應(yīng)制取二氧化碳，可選用的氣體發(fā)生裝置是____________________，收集二氧化碳的裝置是______，請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________________。

⑷實(shí)驗(yàn)室里可用氫氧化鈣與氯化銨的固體混合物加熱制取氨氣，則制取氨氣所需的氣體發(fā)生裝置為_____________，氨氣極易溶于水，一般可用_____裝置收集氨氣。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列工藝制作過程中包含了化學(xué)變化的是 (    )

  A．用紙剪窗花  B．泥土燒成瓷器  C．冰塊制成冰雕 D．木板制成飛機(jī)模型

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


用調(diào)節(jié)好的托盤天平稱量一只燒杯的質(zhì)量時(shí)，當(dāng)天平的右盤加上最小的砝碼后，發(fā)現(xiàn)指針稍微向分度盤中線的左側(cè)偏斜，為了使天平平衡，應(yīng)該(    )

A．把天平右端的平衡螺母向外旋出一些

B．把天平右端的平衡螺母向里旋進(jìn)一些

C．把標(biāo)尺上的游碼向右移一些

D．把天平右端的底部墊高一些

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


寫出下列物質(zhì)與氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式。

   （1）鐵

   （2）紅磷

   （3）加熱高錳酸鉀制取氧氣

   （4）分解過氧化氫制取氧氣

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