【題目】邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法。下列推理正確的是
A.化合物都是由不同種元素組成的,不同種元素組成的物質(zhì)一定是化合物
B.無(wú)色酚酞遇堿性溶液變紅色,能使無(wú)色酚酞變紅的溶液一定顯堿性
C.中和反應(yīng)有鹽和水生成,有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
D.有機(jī)物是含有碳元素的化合物,含有碳元素的化合物一定是有機(jī)物
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列變化過(guò)程,發(fā)生化學(xué)變化的是 ( )
A.冰雪融化B.加熱水產(chǎn)生水蒸氣
C.電燈通電發(fā)光D.燒制精美的陶瓷
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E、F是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),已知A、B、F都是氧化物,C、D、E都是單質(zhì);其中A、B的組成元素相同;通常狀況下,E是一種淡黃色固體,F(xiàn)是一種有刺激性氣味的氣體。反應(yīng)條件已省略。試回答:
(1)寫(xiě)出物質(zhì)B的化學(xué)式:;
(2)D物質(zhì)的用途是(任寫(xiě)一種);
(3)反應(yīng)④的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 , 在實(shí)驗(yàn)室做反應(yīng)④的實(shí)驗(yàn)時(shí)常常要在集氣瓶中預(yù)先加少量水,其目的是;
(4)反應(yīng)③的文字表達(dá)式為 , 其基本反應(yīng)類(lèi)型是。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2019年總理的政府工作報(bào)告明確要求“加強(qiáng)城市垃圾分類(lèi)處置”,于是各大城市分別出臺(tái)垃圾分類(lèi)處理辦法,“垃圾分類(lèi)”成為熱詞。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.垃圾分類(lèi)利用,能減少垃圾的危害
B.家庭廢棄餐廚物品,屬于無(wú)污染垃圾
C.廢棄金屬與廢紙,屬于可回收垃圾
D.廢棄電池含有重金屬,屬于有害垃圾
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)“一定”和“不一定”的說(shuō)法中正確的是
A.只生成一種物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)一定是化合反應(yīng)B.氧化反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)
C.物質(zhì)跟氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)D.化學(xué)反應(yīng)一定有明顯現(xiàn)象
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)證明Cu、Zn、Ag的活動(dòng)性順序.能得出結(jié)論的實(shí)驗(yàn)是( )
A.①②
B.②③
C.①③
D.③
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,將滴有酚酞試液的濾紙放入試管中,試管口塞上一團(tuán)脫脂棉。
(1)用膠頭滴管吸取濃氨水,滴在脫脂棉上。膠頭滴管的用途是。
(2)實(shí)驗(yàn)中,觀察到的現(xiàn)象是。這說(shuō)明了。
(3)實(shí)驗(yàn)中,往往在試管下放一張白紙,白紙的作用是。
(4)某學(xué)生做此實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)濾紙條上沒(méi)有變色,而試管中所塞的脫脂棉卻變成了紅色。導(dǎo)致這種現(xiàn)象產(chǎn)生的錯(cuò)誤操作可能是。這一實(shí)驗(yàn)還說(shuō)明,兩種試劑中具有揮發(fā)性。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我市地處沿海,海洋資源豐富,綜合開(kāi)發(fā)海洋資源前景十分廣闊。你認(rèn)為海水中含量最多的金屬元素是
A.鋁B.鈉C.鈣D.鐵
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某興趣小組制取二氧化碳,收集并檢驗(yàn)該氣體的有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作,其中錯(cuò)誤的是( )
A. 推動(dòng)注射器時(shí),長(zhǎng)頸漏斗下端冒氣泡,說(shuō)明氣密性良好
B. 長(zhǎng)頸漏斗下端要伸入液面下,是為了防止氣體逸出
C. 可以測(cè)出收集二氧化碳的體積,植物油是為了防止二氧化碳?xì)怏w溶于水
D. 為了檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w,滴入的試劑為澄清的石灰水
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