下圖所示的實驗操作正確的是（   ）

              

A.稀釋濃硫酸          B.蒸發(fā)          C.過濾       D.加熱液體

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


將黃色有毒的一氧化鉛（ PbO ）與炭粉混合，在不同條件下能發(fā)生如下反應(yīng)：

          

某學(xué)生設(shè)計了一個實驗證明一氧化鉛中含有氧元素（裝置如下圖所示）。試管Ⅲ中盛放澄清石灰水。

（1）通入干燥氮氣的作用是將PbO和C反應(yīng)生成的氣體驅(qū)趕到儀器Ⅲ中。若改通空氣， 則無法達(dá)到目的，原因是空氣中的                等成為氧元素的來源。

（2）若該學(xué)生實驗時在Ⅲ處未見渾濁出現(xiàn)，則在Ⅱ處發(fā)生的反應(yīng)是（寫出化學(xué)方程式）。

                                        

（3）若要確保驗證一氧化鉛中一定存在氧元素的實驗成功，請你對上述實驗加以改進(jìn)。具體方案是：                                                         。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


燃燒人類最早利用的化學(xué)反應(yīng)之一。

（1）下面是一些常用的滅火方法的事例：

① 熄滅酒精燈時，用燈帽蓋滅;  ② 熄滅燃?xì)庠罨鹧鏁r，關(guān)閉閥門;

③ 油鍋著火時，用鍋蓋蓋滅;    ④ 森林著火時，將大火蔓延線路前的一片樹木砍掉

⑤ 房屋著火時，用高壓水槍滅火。

請你從滅火原理角度，選擇一種分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類：

分類標(biāo)準(zhǔn)                     包括事例                 （填序號）

（2）打火機(jī)中常用丁烷(C4H10)做燃料，丁烷與甲烷完全燃燒產(chǎn)物相同，請寫出丁烷完全燃燒的化學(xué)方程式                                           。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖所示，其中甲、乙、丙、丁、戊分別是鐵、鹽酸、氫氧化鈣、二氧化碳、碳酸鈉中的一種。圖中相連的兩圓表示相應(yīng)物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，已知乙是鐵。下列說法錯誤的是

A．五種物質(zhì)中，只有鐵是單質(zhì)

B．丙是鹽酸

C．戊是氫氧化鈣

D．甲與丁反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


酸溶液和堿溶液混合會發(fā)生怎樣的變化呢？某班級

同學(xué)開展如右圖所示相關(guān)的實驗。下面是兩個小組的實驗

記錄與分析。請根據(jù)要求回答問題：

（1）甲組同學(xué)往一定體積10%的氫氧化鈉溶液樣品中滴加10%的鹽酸（室溫下），反應(yīng)中溶液溫度的變化記錄如下：

加入鹽酸的體積（V）/mL

2

4

6

8

10

12

14

16

18

20

溶液溫度上升

（△t）/℃

5.6

9.8

12.1

16.3

18.5

17.1

15.2

14.6

13.5

12.6

根據(jù)上表數(shù)據(jù)分析：

①當(dāng)加入鹽酸體積為       mL時，表明NaOH與HCl恰好完全反應(yīng)。此判斷的依據(jù)是　                     　。

②當(dāng)加入6 mL鹽酸時，燒杯中溶液仍然呈紅色，該溶液中含有的溶質(zhì)有酚酞和   　    。


③教材指出：酸與堿中和反應(yīng)的結(jié)果是酸和堿各自的特性都消失。右圖描述的是氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)的微觀實質(zhì)，請從微觀的角度分析，甲、乙處應(yīng)填入的化學(xué)符號依次是　  　　、　　   　。

(2) 請你參與完成乙組同學(xué)的實驗記錄與分析。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

分析與結(jié)論

　步驟一：往裝有氫氧化鈉溶液樣品的試管中先滴加2～3滴的酚酞試液，再逐滴加入稀鹽酸                  

現(xiàn)象一：有氣泡產(chǎn)生

現(xiàn)象二：　　　　　　  

1．該氫氧化鈉溶液樣品已變質(zhì)

2．溶液堿性消失

步驟二：取步驟一反應(yīng)后的溶液，然后逐滴加入該氫氧化鈉溶液樣品

現(xiàn)象一：有氣泡產(chǎn)生

現(xiàn)象二：溶液開始不變色，后逐漸變成紅色

1．產(chǎn)生“氣泡”這一現(xiàn)象對應(yīng)的化學(xué)方程式為　                 　

2．所取的步驟一反應(yīng)后的溶液

pH    7(填“﹤”、“=”或“﹥”）

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下列實驗現(xiàn)象敘述正確的是（   ）

A.碘放入汽油中——不溶解    B.打開濃硫酸的瓶蓋——瓶口有白霧

C.在空氣中加熱銅片——表面變黑    D.點燃純凈的氫氣——尖銳的爆鳴

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


請用化學(xué)用語填空。

⑴氦氣        ；⑵甲烷        ；⑶硝酸        ；⑷ 2個汞原子        。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列金屬的活動性最強(qiáng)的是

A．Al                          B．Fe                          C．Na                         D．Ag

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


食品著色劑、食品香料等食品添加劑，在規(guī)定范圍內(nèi)使用是安全的，可明顯提高食品的感官質(zhì)量，滿足人們不同的需要；而蘇丹紅、三聚氰胺、瘦肉精根本不是食品添加劑，是違法添加物。食品安全，人人有責(zé)。丹丹同學(xué)發(fā)現(xiàn)媽媽做早餐包子、饅頭時，向面團(tuán)中加入發(fā)酵粉，蒸出的包子、饅頭中有許多小孔，松軟可口，丹丹同學(xué)對發(fā)酵粉產(chǎn)生了興趣。
⑴提出問題：發(fā)酵粉的主要成分是什么物質(zhì)？
⑵查閱資料：含鈉元素的物質(zhì)在酒精燈的火焰上灼燒時，會產(chǎn)生黃色火焰。
⑶實驗探究：下面是丹丹同學(xué)設(shè)計的探究實驗，請你幫她完成。
①將發(fā)酵粉取樣，在酒精燈的火焰上灼燒產(chǎn)生黃色火焰。
②取樣于試管中，加入稀鹽酸，產(chǎn)生大量的氣泡，將該氣體通入澄清石灰水，澄清的石灰水變渾濁，則發(fā)酵粉的主要成分中含有的離子是__________（寫離子符號）。
⑷小結(jié)與思考：
①發(fā)酵粉的主要成分是____________（寫化學(xué)式）。
②發(fā)酵粉與面粉、水混合發(fā)酵產(chǎn)生CO2氣體，這些氣體會在面團(tuán)中形成許多小孔，使包子、饅頭松軟可口。
③實驗室制取CO2可選擇下列裝置中的__________（填字母序號，任寫一組）。

④實驗室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為_________________。E裝置內(nèi)裝滿水收集氧氣時，還可用于測定氧氣的體積，此時還需要_______（填儀器名稱），氧氣由_____（填“a”或“b”）進(jìn)入E中。

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