消防隊的防化人員進入有毒氣泄漏的場所時一般穿上封閉的防化服,該服裝的面部有一個自生氧氣的裝置.小張同學想探究產(chǎn)生氧氣的原料和原理.他查閱資料獲得了如下的資料:
a.原料為生氧劑,一種鉀的氧化物,是一種白色的固體
b.生氧劑的相對分子質(zhì)量為71.
回答下列的問題:
(1)則生氧劑的化學式為________
(2)小張同學將生氧劑放入水中,得到一種氣體,該氣體能使帶火星的木條復燃,滴入酚酞,溶液變紅色.則生氧劑和水發(fā)生的反應方程式________
(3)小張思考封閉的防化服,人呼吸產(chǎn)生的二氧化碳如何處理?他猜測生氧劑可能和二氧化碳反應,生成氧氣.他將生氧劑放入充滿二氧化碳的軟體塑料瓶密閉一段時間后,將塑料瓶中的氣體通過下列的裝置:塑料瓶中的氣體應和裝置的________端連接(填A或B),瓶中裝的溶液是________,擠壓塑料瓶,他得到純凈的氧氣,證明了的猜想正確.
塑料瓶中還剩白色的固體,小張把固體放入鹽酸中得到一種能使澄清的石灰水變渾濁的氣體,則白色固體的化學式為________.

解:(1)生氧劑是一種鉀的氧化物,相對分子質(zhì)量為71,那么它是KO2,故答案為:KO2
(2)能使帶火星的木條復燃的氣體是氧氣,滴入酚酞溶液變紅色,說明溶液顯堿性,那么超氧化鉀和水反應生成氫氧化鉀和氧氣,配平即可;故答案為:4KO2+2H2O=4KOH+3O2
(3)二氧化碳氣體可以用氫氧化鈉溶液吸收,因此從長管通入;因為氧氣的密度比空氣的密度大,因此從長管進入;把固體放入鹽酸中得到一種能使澄清的石灰水變渾濁的氣體,說明白色固體中有碳酸根,因此白色固體是碳酸鉀.故答案為:A NaOH溶液 a K2CO3
分析:由題目給出的信息可知:生氧劑是一種鉀的氧化物,相對分子質(zhì)量為71,那么它是KO2;能使帶火星的木條復燃的氣體是氧氣,滴入酚酞溶液變紅色,說明溶液顯堿性,那么超氧化鉀和水反應生成氫氧化鉀和氧氣,配平即可;二氧化碳氣體可以用氫氧化鈉溶液吸收,因此從長管通入;因為氧氣的密度比空氣的密度大,因此從長管進入;把固體放入鹽酸中得到一種能使澄清的石灰水變渾濁的氣體,說明白色固體中有碳酸根,因此白色固體是碳酸鉀.
點評:本考點考查了制氣體的反應原理,二氧化碳的性質(zhì)和化學方程式的書寫等,還考查了學生的實驗設計能力、分析能力和實驗評價能力,希望同學們認真把握.本考點經(jīng)常出現(xiàn)在選擇題、填空題和實驗題中.
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科目:初中化學 來源: 題型:

(2011?犍為縣一模)消防隊的防化人員進入有毒氣泄漏的場所時一般穿上封閉的防化服,該服裝的面部有一個自生氧氣的裝置.小張同學想探究產(chǎn)生氧氣的原料和原理.他查閱資料獲得了如下的資料:
a.原料為生氧劑,一種鉀的氧化物,是一種白色的固體
b.生氧劑的相對分子質(zhì)量為71.
回答下列的問題:
(1)則生氧劑的化學式為
KO2
KO2

(2)小張同學將生氧劑放入水中,得到一種氣體,該氣體能使帶火星的木條復燃,滴入酚酞,溶液變紅色.則生氧劑和水發(fā)生的反應方程式
4KO2+2H2O=4KOH+3O2
4KO2+2H2O=4KOH+3O2

(3)小張思考封閉的防化服,人呼吸產(chǎn)生的二氧化碳如何處理?他猜測生氧劑可能和二氧化碳反應,生成氧氣.他將生氧劑放入充滿二氧化碳的軟體塑料瓶密閉一段時間后,將塑料瓶中的氣體通過下列的裝置:塑料瓶中的氣體應和裝置的
A
A
端連接(填A或B),瓶中裝的溶液是
NaOH溶液
NaOH溶液
,擠壓塑料瓶,他得到純凈的氧氣,證明了的猜想正確.
塑料瓶中還剩白色的固體,小張把固體放入鹽酸中得到一種能使澄清的石灰水變渾濁的氣體,則白色固體的化學式為
K2CO3
K2CO3

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科目:初中化學 來源:犍為縣一模 題型:問答題

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b.生氧劑的相對分子質(zhì)量為71.
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(1)則生氧劑的化學式為______
(2)小張同學將生氧劑放入水中,得到一種氣體,該氣體能使帶火星的木條復燃,滴入酚酞,溶液變紅色.則生氧劑和水發(fā)生的反應方程式______
(3)小張思考封閉的防化服,人呼吸產(chǎn)生的二氧化碳如何處理?他猜測生氧劑可能和二氧化碳反應,生成氧氣.他將生氧劑放入充滿二氧化碳的軟體塑料瓶密閉一段時間后,將塑料瓶中的氣體通過下列的裝置:塑料瓶中的氣體應和裝置的______端連接(填A或B),瓶中裝的溶液是______,擠壓塑料瓶,他得到純凈的氧氣,證明了的猜想正確.
塑料瓶中還剩白色的固體,小張把固體放入鹽酸中得到一種能使澄清的石灰水變渾濁的氣體,則白色固體的化學式為______.
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科目:初中化學 來源:2010年四川省樂山市犍為縣中考化學二模試卷(解析版) 題型:解答題

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科目:初中化學 來源:2011年四川省樂山市犍為縣中考化學一模試卷(解析版) 題型:解答題

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