下圖是康康同學(xué)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液的操作.

(1)寫出操作A中所用儀器的名稱.
(2)若按上述操作配制溶液,則會(huì)對(duì)所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)有何影響?
(3)康康用所配制的溶液清洗沾有油污的試管,請(qǐng)?jiān)倥e一例原理不同的去除油污的方法.
考點(diǎn):一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制,常用儀器的名稱和選用,乳化現(xiàn)象與乳化作用
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:(1)稱量中所用儀器是天平,由圖示可知:還要用到燒杯;
(2)稱量時(shí)左物右碼會(huì)導(dǎo)致稱量的藥品的稱量偏小,量取液體仰視液面導(dǎo)致量取的液體偏多,據(jù)此分析解答;
(3)根據(jù)所學(xué)知識(shí),可用汽油或洗滌劑清洗油污.
解答:解:(1)稱量中所用儀器是天平,由圖示可知:還要用到燒杯;
(2)稱量時(shí)左物右碼會(huì)導(dǎo)致稱量的藥品的稱量偏小,量取液體仰視液面導(dǎo)致量取的液體偏多,所以若按上述操作配制溶液,則會(huì)導(dǎo)致所配溶液濃度比理論濃度小;
(3)根據(jù)所學(xué)知識(shí),可用汽油溶解油污或洗滌劑乳化去油污;
故答案為:(1)天平、燒杯;
(2)所配溶液濃度比理論濃度。
(3)汽油溶解油污  或  洗滌劑乳化去油污.
點(diǎn)評(píng):了解配制溶液的儀器和實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)等知識(shí)即可順利解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì))的方法錯(cuò)誤的是( 。
A、O2(H2O)-氣體通過固體氫氧化鈉
B、NaNO3溶液(NaCl)-加適量硝酸銀溶液后過濾
C、NaCl溶液(KNO3)-降溫結(jié)晶
D、CaCO3粉末(Na2CO3)-加足量水溶解后過濾

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

利用如圖所示裝置來驗(yàn)證二氧化碳?xì)怏w的性質(zhì)并證明二氧化碳與氫氧化鈉能夠發(fā)生反應(yīng),回答下列問題
(1)加入試劑的順序是
 
,
(2)氣球的變化是
 

(3)裝置中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)你對(duì)化學(xué)的理解,回答下列問題.
(1)金屬材料在生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應(yīng)用,列舉你熟悉的一種金屬
 
,并指出它的一種用途
 

(2)例舉生活中一種物理變化和化學(xué)變化.物理變化
 
,化學(xué)變化
 

(3)人類需要的大部分能量來自于化學(xué)反應(yīng).如燃料的燃燒等.例舉一個(gè)生產(chǎn)或生活中利用燃燒反應(yīng)獲取能量的例子:
 

(4)我們可以通過調(diào)控化學(xué)反應(yīng)的速率提高生產(chǎn)效率.請(qǐng)舉一個(gè)能加快化學(xué)反應(yīng)速率的例子
 

(5)根據(jù)人類需要的六大類營(yíng)養(yǎng)素,我們可以科學(xué)地設(shè)計(jì)自己的營(yíng)養(yǎng)食譜.為自己設(shè)計(jì)一道午餐食譜
 
,指出其中含有的營(yíng)養(yǎng)素
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

侯氏制堿法所得的純堿中常含有少量氯化鈉,現(xiàn)用如圖所示裝置來測(cè)定純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(鐵架臺(tái)、鐵夾等固定用裝置已略去).

實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①按圖連接裝置,并檢查氣密性;
②準(zhǔn)確稱得盛有堿石灰(固體氫氧化鈉和生石灰的混合物)的干燥管D的質(zhì)量為83.4g;
③準(zhǔn)確稱得6.0g純堿樣品放人裝置B的廣口瓶中;
④打開裝置B的分液漏斗旋塞,緩緩滴人稀硫酸,至不再產(chǎn)生氣泡為止;
⑤打開彈簧夾,往試管A中緩緩鼓人空氣數(shù)分鐘,然后稱得干燥管D的總質(zhì)量為85.6g.
試回答:
(1)鼓入空氣的目的是
 
,裝置A中試劑X最適宜選用
 

(2)請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的有關(guān)數(shù)據(jù),純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
 (結(jié)果保留一位小數(shù)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

由氫氣和氧氣組成的混合氣體共30g,在密閉容器中點(diǎn)燃生成了27g水,那么原混合氣體中氫氣和氧氣的質(zhì)量比可能是①
 
 
(只寫答案)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明在做“二氧化碳的制取和性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn),將二氧化碳通入澄清石灰水后,石灰水先變渾濁然后又變澄清.對(duì)此現(xiàn)象,他進(jìn)行了如下的探究.
【提出問題】石灰水為什么會(huì)先變渾濁然后又變澄清?
【猜想與假設(shè)】小明想起濃鹽酸具有較強(qiáng)的揮發(fā)性,他猜想生成的二氧化碳中可能含有氯化氫氣體,所以澄清石灰水先變渾濁然后又變澄清.
【實(shí)驗(yàn)探究Ⅰ】小明將生成的氣體通入紫色石蕊試液,觀察到
 
,證明生成的二氧化碳中含有氯化氫氣體.
(1)小明反思實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,覺得不夠合理,理由是
 

【實(shí)驗(yàn)探究Ⅱ】小明將紫色石蕊試液換成硝酸銀和稀硝酸的混合溶液,觀察到
 
,證明生成的二氧化碳中含有氯化氫氣體.
(2)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

【實(shí)驗(yàn)探究Ⅲ】小明將所用的鹽酸稀釋后重做實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)澄清石灰水仍然是先變渾濁然后又變澄清.
【查閱資料】CaCO3+H2O+CO2=Ca(HCO32 (碳酸氫鈣能溶于水)
Ca(HCO32)==CaCO3↓+H2O+CO2
(3)在不使用其他試劑的情況下,要想讓實(shí)驗(yàn)探究Ⅲ中變澄清的石灰水重新變渾濁,可以采取的方法是
 

(4)含有較多碳酸氫鈣的水是硬水,區(qū)分硬水與軟水可以使用
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

金屬在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛.
(1)銅能做導(dǎo)線,主要是利用了它有良好的
 
性.
(2)鐵銹蝕的條件是鐵與空氣中的水蒸氣、
 
同時(shí)接觸.“銀粉漆”是常用的金屬防護(hù)涂料,“銀粉”其實(shí)是鋁粉,鋁具有很好的抗腐蝕性能,原因是
 

(3)某同學(xué)為了驗(yàn)證鐵、銅、銀三種金屬的活動(dòng)性順序,他選擇了打磨過的鐵絲和銀絲,你認(rèn)為他還需要選的一種溶液是
 
,請(qǐng)根據(jù)選定的試劑寫出上述實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

日常生活中,下列做法正確的是(  )
A、室內(nèi)起火,迅速打開所有門窗通風(fēng)
B、用鋼絲刷擦洗鋁鍋上的污垢
C、進(jìn)入久未開啟的菜窖前先進(jìn)行燈火實(shí)驗(yàn)
D、焚燒廢棄塑料解決“白色污染”

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