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13.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是(  )
A.B.C.D.

分析 A、根據(jù)液體取用需要注意事項(xiàng)進(jìn)行判斷;
B、根據(jù)量筒的使用方法考慮;
C、根據(jù)酒精燈的使用方法與注意事項(xiàng)進(jìn)行判斷;
D、根據(jù)膠頭滴管的使用方法考慮;

解答 解:A、傾倒液體時,瓶塞取下后要倒放在試驗(yàn)臺上,標(biāo)簽要向著手心.故操作正確;
B、用量筒量取液體讀數(shù)時,視線要與量筒內(nèi)凹液面的最低處保持水平,故操作錯誤;
C、點(diǎn)燃酒精燈時,切忌用一燃著的酒精燈去引燃另一酒精燈,以防引起火災(zāi);故操作錯誤;
D、向試管內(nèi)滴加液體藥品時,滴管要豎直在試管口上方滴加,不能伸入試管內(nèi)部,故操作錯誤.
故選A

點(diǎn)評 化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作是做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ),學(xué)生要在平時的練習(xí)中多操作,掌握操作要領(lǐng),使操作規(guī)范.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.實(shí)驗(yàn)室用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的氯化鈉溶液.下列說法正確的是( �。�
A.實(shí)驗(yàn)中不需使用玻璃棒攪拌
B.實(shí)驗(yàn)步驟是:計算、稱取、量取、溶解、轉(zhuǎn)移
C.量取水時,用規(guī)格為50mL的量筒量取所需蒸餾水
D.把配制好的氯化鈉溶液倒入剛用蒸餾水潤洗過的試劑瓶中,并貼上標(biāo)簽

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.小海、小林、小明三同學(xué)一起測定雙氧水溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
查閱資料:2H2O2MnO2_2H2O+O2↑;常溫下氧氣密度為1.42g/L.
設(shè)計原理:將一定質(zhì)量的雙氧水樣品與二氧化錳混合,測定反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣的質(zhì)量,計算出H2O2的質(zhì)量,繼而得雙氧水溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
過程方法:(1)小海首先設(shè)計(如圖1):向裝有樣品溶液(20g)的錐形瓶(75g)中投入0.5g二氧化錳,待雙氧水反應(yīng)完畢后測得錐形瓶和反應(yīng)后混合物的總質(zhì)量為95.3g,則產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量是0.2g,雙氧水溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2.125%.

(2)小林對小海的設(shè)計提出質(zhì)疑后,設(shè)計如圖2方案(只在上述方案中的錐形瓶上加一干燥管),請你說明小林質(zhì)疑的理由是氧氣會帶走水蒸氣.
(3)小明通過思考后,覺得他們的方案誤差都較大,于是小明設(shè)計如圖3方案(試劑用量不變).請你說明小明認(rèn)為他們誤差較大的原因:托盤天平的精確度為0.1g,誤差較大.如果要滿足小明的要求,該實(shí)驗(yàn)需用的量筒規(guī)格為B.
A、100mL         B、250mL       C、500mL.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列圖象能正確表示對應(yīng)變化關(guān)系的是( �。�
A.
如圖表示水通電分解產(chǎn)生的氣體質(zhì)量m與反應(yīng)時間t的關(guān)系
B.
如圖表示兩份完全相同的雙氧水在有無MnO2的情況下,產(chǎn)生的O2的質(zhì)量與反應(yīng)時間t的關(guān)系
C.
如圖表示往鋅中加入足量的稀H2SO4,產(chǎn)生的H2的質(zhì)量m與反應(yīng)時間t的關(guān)系
D.
如圖表示往稀鹽酸和CuCl2混合液中滴入NaOH溶液,產(chǎn)生的沉淀質(zhì)量與加NaOH溶液質(zhì)量關(guān)系
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.某同學(xué)用右圖裝置粗略測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),圖中燒杯上方玻璃管(預(yù)先固定好)中部有一可左右活動的活塞,活塞左端的玻璃管內(nèi)密封有空氣,活塞右端的玻璃管口跟空氣連通,實(shí)驗(yàn)開始前活塞處在刻度5cm處.
(1)可觀察到玻璃管內(nèi)發(fā)生的現(xiàn)象是(提示:當(dāng)溫度達(dá)到40度,白磷便會燃燒)
①白磷(足量)紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙;
②活塞向右(填“左”或“右”) 移動.
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后冷卻到常溫,活塞停在4刻度處,據(jù)此可得出的結(jié)論是空氣中氧氣約占空氣體積的五分之一
(3)燃燒結(jié)束后,玻璃管內(nèi)剩余的氣體主要是氮?dú)�,可推論出該氣體難溶于水且其化學(xué)性質(zhì)不活潑(填“活潑”或“不活潑”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并填空.
(1)鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2(diǎn)_Fe3O4
(2)鎂在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和碳2Mg+CO2(diǎn)_2MgO+C.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種方法.
(1)甲同學(xué)發(fā)現(xiàn)A、B、C三種物質(zhì)有如圖l所示的相互反應(yīng)關(guān)系,“-”表示能反應(yīng)(部分反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)條件省略,下同).己知A是常見金屬,人體缺乏組成A的元素易患貧血癥;B胃酸的主要成分;B與C反應(yīng)產(chǎn)生不溶于稀硝酸的白色沉淀,則A是Fe(填化學(xué)式,下同,C是AgNO3.請寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:A與BFe+2HCl=FeCl2+H2↑;B與CHCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3
(2)乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)X、Y、Z三種物質(zhì)有如圖2所示的循環(huán)轉(zhuǎn)化關(guān)系“→”表示能轉(zhuǎn)化.
①若X、Y、Z均為含鈣化合物,X是一種常用干澡劑,Y俗稱熟石灰.則X的化學(xué)式為CaO;請寫出Y→Z的反應(yīng)化學(xué)方程式Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
②若X是碳單質(zhì),Y、Z是含有碳元素的氧化物,X、Y、Z的相對分子質(zhì)量依次增大,則Y的相對分子質(zhì)量為28;Z→X可通過以下反應(yīng)實(shí)現(xiàn):2Mg+CO2(diǎn)_2MgO+C;該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時,將稀鹽酸滴入到盛有氫氧化鋇溶液的燒杯中,發(fā)現(xiàn)無明顯變化,對于燒杯中溶液中溶質(zhì)的成分,小組同學(xué)提出不同的意見:
【提出猜想】
猜想1:HCl和BaCl2
猜想2:HCl、Ba(OH)2和BaCl2
猜想3:只有BaCl2
你的猜想是Ba(OH)2和BaCl2(填化學(xué)式)
上述猜想中,你認(rèn)為不合理的猜想是猜想2;原因是2HCl+Ba(OH)2=BaCl2+2H2O(用化學(xué)方程式表示).
【查閱資料】BaCl2溶液呈中性
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計】依據(jù)上述猜想,實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)分別設(shè)計了如表方案.
實(shí)驗(yàn)步驟預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
a.取少量燒杯內(nèi)的溶液與試管中,滴加無色酚酞試液無明顯變化猜想3正確
b.另取少量燒杯內(nèi)的溶液于試管中,滴加足量的碳酸鈉溶液先有氣泡產(chǎn)生,再有白色沉淀產(chǎn)生.猜想1成立
【實(shí)驗(yàn)反思】
(1)小王同學(xué)提出,上述實(shí)驗(yàn)過程中步驟a所得出的結(jié)論不正確,原因是稀鹽酸顯酸性,不能使酚酞試液變色.
(2)為了證明你的猜想是否正確,除了使用酸堿指示劑外,請再設(shè)計一個實(shí)驗(yàn)方案:
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
取少量燒杯內(nèi)的溶液于試管中,滴加適量的氯化銅溶液不產(chǎn)生沉淀
除了以上使用的試劑外,你還可以采用兩種不同類別的試劑或方法是利用二氧化碳,方法是:取少量燒杯內(nèi)的溶液于試管中,通入二氧化碳?xì)怏w,不產(chǎn)生沉淀,溶液中不含有氫氧化鋇;
利用pH試紙,方法是:利用玻璃棒蘸取燒杯中的溶液,滴在pH試紙上,與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對照,pH=7,溶液中不含有氫氧化鋇.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.老師從實(shí)驗(yàn)桌上拿出兩瓶常用的但標(biāo)簽已經(jīng)模糊不清的試劑,分別是固體和液體,他取少量試劑在試管中混合,立即產(chǎn)生一種無色氣體.我們對此氣體展開了一系列探究:
(1)①此氣體是什么物質(zhì)?驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下:
猜 想驗(yàn)證猜想的實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象及結(jié)論
我認(rèn)為此氣體可能是氧氣把帶火星的木條伸入集氣瓶中木條復(fù)燃,證明該氣體是氧氣
產(chǎn)生此氣體的一個化學(xué)方程式是2H2O2MnO2_2H2O+O2
②我想制取該氣體,發(fā)生裝置將選取圖1中的B(填序號,以下同),收集裝置選取E或C

③如果用圖2所示裝置收集我猜想的氣體,我認(rèn)為氣體應(yīng)從a 端(填“a”或“b”)導(dǎo)入.
(2)我猜想無色氣體還可能是另外一種氣體,產(chǎn)生它的其中一個化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 收集裝置可采用圖1中的E   (填序號).
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