石頭也能做成紙嗎？“石頭紙”是一種不用木材，不用水，就用石頭制造的環(huán)保紙。2010年全國(guó)人大和政協(xié)會(huì)議首次使用這種環(huán)保易降解的“石頭紙”，小茜在本地超市購(gòu)買到石頭紙制成的便簽。則回答：

（1）環(huán)保石頭紙的主要成分有碳酸鈣和有機(jī)高分子材料，經(jīng)特殊工藝處理后制成，其外觀與普通紙相似。則下面有關(guān)說(shuō)法不正確的是____（填序號(hào)）

a．石頭紙屬于純凈物 b．我們要節(jié)約用紙，體現(xiàn)低碳生活

c．碳酸鈣屬于鈣鹽 d．石灰石的主要成分是碳酸鈣，可常用來(lái)生產(chǎn)生石灰

（2）探究小組設(shè)計(jì)出鑒別“石頭紙”與普通紙有多種方法，實(shí)驗(yàn)操作的步驟如下：

①若分別點(diǎn)燃這兩種紙，則不易燃燒的是_____紙；

②若在紙上分別滴加__________，則有大量氣泡產(chǎn)生的是“石頭紙”。

（3）若推廣這種“石頭紙”，可以減少樹(shù)木的砍伐，而過(guò)度砍伐樹(shù)木帶來(lái)的后果是______(寫出其中一種)，同時(shí)還要求廣大消費(fèi)者和企業(yè)加強(qiáng)石頭紙回收再利用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：廣東省廣州市番禺區(qū)2019-2020學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期階段性訓(xùn)練化學(xué)試卷 題型：單選題

有X、Y、Z三種金屬，X在常溫下就能與氧氣反應(yīng)，Y、Z在常溫下幾乎不與氧氣反應(yīng)；如果把Y和Z分別放入硝酸銀溶液中，過(guò)一會(huì)兒，在Z表面有銀析出，而Y沒(méi)有變化。根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)，判斷X、Y、Z三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)弱的順序正確的是( )

A.X、Y、Z B.X、Z、Y

C.Y、Z、X D.Z、Y、X

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：中考題原創(chuàng)：中國(guó)首次拍攝到水分子內(nèi)部結(jié)構(gòu) 題型：填空題

水是生命之源，也是人類寶貴的自然資源。科學(xué)家們開(kāi)展水科學(xué)研究，有助于利用和改變水的結(jié)構(gòu)和特性，在現(xiàn)實(shí)生活中有廣泛的應(yīng)用。我國(guó)首次拍攝到了水分子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，使得在實(shí)驗(yàn)中直接解析水的氫鍵網(wǎng)絡(luò)構(gòu)型成為可能。則：

（1）我國(guó)在國(guó)際上成功拍攝并揭示了單個(gè)水分子和四分子水團(tuán)簇的空間姿態(tài)。請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)表示由4個(gè)水分子所構(gòu)成的四分子水團(tuán)簇為_(kāi)______。

（2）科學(xué)家將四分子水團(tuán)簇如圖稱為小分子團(tuán)水，具有很強(qiáng)的的滲透力，顯弱堿性，小分子團(tuán)水是一種健康飲用水。下列關(guān)于小分子團(tuán)水的說(shuō)法中不正確的是（__________）

a．水分子中化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有改變

b．小分子團(tuán)水中水分子間存在一定的間隔

c．小分子團(tuán)水中水分子停止了運(yùn)動(dòng)

d．小分子團(tuán)水的部分物理性質(zhì)與普通水有所不同

（3）首次拍攝到水分子的高分辨圖像，研究人員利用和改變水的特性將成為可能，確定水分子在表面上的空間取向。結(jié)合本則最新科技動(dòng)態(tài)請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)水分子的新認(rèn)識(shí)？____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2020年廣東省東莞市初中部中考一�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

如圖是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A.①②③④表示四種不同元素 B.②表示的粒子符號(hào)是 Na-

C.③表示的粒子屬于非金屬元素 D.②④所表示的粒子化學(xué)性質(zhì)相似

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：中考題原創(chuàng)：從我國(guó)古代造紙術(shù)說(shuō)起 題型：計(jì)算題

為測(cè)定一種含碳酸鈣的“石頭紙”中碳酸鈣的含量，課外活動(dòng)小組的同學(xué)稱取50g碎紙樣品，分別在5只燒杯中進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見(jiàn)下表（假設(shè)紙張其他成分既不溶于水，也不與水反應(yīng)）：

燒杯①

燒杯②

燒杯③

燒杯④

燒杯⑤

加入樣品的質(zhì)量/g

10

10

10

10

10

加入稀鹽酸的質(zhì)量/g

10

20

30

40

50

充分反應(yīng)后生成氣體的質(zhì)量/g

0.88

1.76

X

3.52

3.52

則求：（1）表中X的值為_(kāi)_______；

（2）求樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________；

（3）燒杯④中物質(zhì)充分反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量為_(kāi)___g。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2019年海南省海口市中考二�；瘜W(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖是初中化學(xué)的一些基本實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）A實(shí)驗(yàn)中熱水的作用是___________________。（答一點(diǎn)即可）

（2）B實(shí)驗(yàn)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是__________________________。

（3）C實(shí)驗(yàn)中澄清的石灰水沒(méi)有變渾濁，原因是___________________。（答一點(diǎn)即可）

（4）D實(shí)驗(yàn)中兩支蠟燭依次熄滅，說(shuō)明二氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)是___________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2019年海南省�？谑兄锌级；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模铝袑?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)合理的是（　�。�

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

實(shí)驗(yàn)方案

A

除去氧化鈣中少量的碳酸鈣

加水溶解，過(guò)濾

B

鑒別Fe、CuO、C三種黑色固體粉末

滴加稀硫酸

C

檢驗(yàn)碳酸鈉溶液中是否含有氯化鈉

加過(guò)量的稀鹽酸后，再滴加硝酸銀溶液

D

從含有少量氯化鈉的飽和硝酸鉀溶液中提純硝酸鉀

蒸發(fā)溶劑

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：甘肅省平?jīng)鍪?019-2020學(xué)年度九年級(jí)下學(xué)期化學(xué)專題復(fù)習(xí)《物質(zhì)性質(zhì)與用途的關(guān)系》選擇題專項(xiàng)練習(xí) 題型：單選題

有關(guān)物質(zhì)的用途,錯(cuò)誤的是

A. 石墨做電極 B. 干冰用于人工降雨

C. NH4Cl當(dāng)做復(fù)合肥使用 D. 小蘇打用于焙制糕點(diǎn)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：湖北省武漢市洪山區(qū)2019-2020學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期四月誠(chéng)信質(zhì)量檢測(cè)化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

CO2 可用于制備碳酸飲料，人飲后有清涼感。某同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)，測(cè)定某品牌碳酸飲料中的CO2 的含量。

實(shí)驗(yàn)步驟：

①將 250mL 瓶裝碳酸飲料放在冰箱中冷凍至剛好結(jié)冰；

②將飲料從冰箱內(nèi)取出，迅速加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 50%NaOH 溶液 5mL；倒轉(zhuǎn)飲料瓶，輕輕震蕩，完全反應(yīng)，然后放置恢復(fù)至室溫，待測(cè)定；

③稱得裝置 D 的質(zhì)量為 x g，按上圖連接實(shí)驗(yàn)裝置。將步驟②中待測(cè)液全部加入儀器②中，關(guān)閉開(kāi)關(guān) a， 打開(kāi)儀器①的活塞，向儀器②中注入稀鹽酸，至不再產(chǎn)生氣泡，關(guān)閉儀器①的活塞；

④打開(kāi)開(kāi)關(guān) a，向裝置中鼓入空氣，一段時(shí)間后，稱量 D 裝置質(zhì)量為 y g。

注：實(shí)驗(yàn)中各種溶液的密度都視為 1g/mL。堿石灰是 CaO 與 NaOH 的固體混合物。

（1）步驟②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)__________。

（2）E 裝置的作用是_________。

（3）根據(jù)題中提供的數(shù)據(jù)計(jì)算此品牌碳酸飲料中 CO2 的含量為_(kāi)____________g/L。

（4）步驟④鼓入空氣的目的是___________。

（5）若沒(méi)有 C 裝置，則測(cè)得 CO2 含量會(huì)_____________（填“偏大”“偏小”“無(wú)法確定”）。

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同步練習(xí)冊(cè)答案