【題目】如圖所示的煉鐵高爐中發(fā)生了許多化學反應，其中就涉及碳及其化合物的相互轉(zhuǎn)化。請回答下列問題。

(1)空氣通過進風口與原料中的焦炭充分反應，其化學方程式為____。

(2)由(1)中產(chǎn)生的氣體與熾熱的焦炭會繼續(xù)反應，其化學方程式為____。

(3)生成生鐵的主要反應為Fe2O3＋3CO2Fe＋3CO2，該反應中發(fā)生氧化反應的物質(zhì)是____(填序號)。

A．Fe2O3　　　　　　B．CO　　　　　　C．Fe　　　　　　D．CO2

【答案】 C＋O2CO2(或C＋O2CO2) C＋CO22CO B

【解析】根據(jù)所學知識和題中信息知，(1)空氣通過進風口與原料中的焦炭充分反應，其化學方程式為C＋O2 CO2(或C＋O2 CO2) 。(2)由(1)中產(chǎn)生的氣體與熾熱的焦炭會繼續(xù)反應，其化學方程式為C＋CO2 2CO。 (3)生成生鐵的主要反應為Fe2O3＋3CO 2Fe＋3CO2，該反應中發(fā)生氧化反應的物質(zhì)是B．CO，一氧化碳中碳化合價升高。

點睛∶本題主要考查與煉鐵相關的知識�！　�

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】郝穎同學在化學課上提出，可用澄清石灰水來檢驗人的氣體是否是二氧化碳氣體，就這一過程而言，屬于科學探究環(huán)節(jié)中的（ ）

A. 提出假設 B. 收集證據(jù) C. 設計實驗 D. 做出結論

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某實驗室欲配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的KNO3溶液，現(xiàn)在實驗室只有含少量NaCl的KNO3固體藥品。

（1）查閱KNO3和NaCl的溶解度曲線（如圖），50℃時，將85.5g固體藥品溶于100g水中，得到的是KNO3的____________（填“飽和”或“不飽和”）溶液。

（2）小明用提純后的KNO3固體配制1000g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的KNO3溶液，其操作步驟是：計算、____________、____________、裝瓶貼標簽。經(jīng)檢測，小明所配置所配溶液中KNO3溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小，其原因可能是____________。

①KNO3固體仍然不純 ②溶解前，燒杯中有少量水

③量取水時，俯視讀數(shù) ④裝瓶時，有少量溶液灑出

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】菠菜中含有一種有機物——草酸。將草酸隔絕空氣加熱，使其完全分解，生成水和碳的氧化物。為了探究上述反應生成的碳的氧化物成分，某同學設計了如下圖所示實驗。下列說法不正確的是

A. 乙裝置對實驗結果不產(chǎn)生影響，因此可以去掉乙裝置以簡化實驗方案

B. 丙裝置玻璃管中若發(fā)生化學反應，則該反應不為置換反應

C. 若甲試管內(nèi)溶液變渾濁，丁試管內(nèi)無明顯現(xiàn)象，則該碳的氧化物成分為二氧化碳

D. 若甲試管和丁試管內(nèi)溶液都變渾濁，丙處玻璃管內(nèi)的紅色固體變成黑色，則該碳的氧化物成分為一氧化碳和二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是與鐵的性質(zhì)有關的部分實驗，請回答下列問題：

（1）A中細鐵絲燃燒的化學方程式是____________________，集氣瓶中預先放入一些水的作用是_________________。

（2）B中鐵釘最易生銹的部位是_____（填a或b或c）。

（3）C中反應一段時間后，溶液顏色會由藍色變成淺綠色，發(fā)生反應的化學方程式是____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖像能正確反映所對應敘述關系的是( )

A. 向pH=3的溶液中不斷加水

B. 一定量的稀硫酸與鋅粒反應

C. 向H2SO4和CuSO4混合液中滴加NaOH溶液

D. 煅燒一定質(zhì)量的石灰石

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，能支持燃燒，下圖是木炭在氧氣中燃燒的實驗示意圖，請對該實驗進行分析并回答下列問題：

（1）圖③中木炭在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒更劇烈，原因是________________。

（2）圖④中發(fā)生反應的化學方程式為____________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組的同學對空氣中氧氣的含量測定進行再探究。

（一）甲組同學利用某脫氧劑測定空氣中氧氣含量，興趣小組進行了如下實驗：

使用圖1裝置進行實驗。實驗前應先進行的操作是_______________________。

【實驗過程】

步驟1：在注射器中放入足量脫氧劑粉末（體積為2mL），封閉。

步驟2：打開彈簧夾，將活塞向右拉至一定距離，關閉彈簧夾。

步驟3：不斷輕輕晃動注射器，至活塞位置不再發(fā)生變化。

【數(shù)據(jù)處理】

（1）實驗中需要記錄的數(shù)據(jù)是：①_____________________。

②反應后注射器活塞進入后顯示剩余氣體的體積。

（2）上述實驗測定過程至少需要重復兩次，其目的是_________________。

【實驗對比】

實驗室常通過燃燒紅磷法測定空氣中氧氣的含量（裝置如圖2）。步驟如下：

（1）用彈簧夾夾緊橡皮管；

（2）點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，立即伸入瓶中并塞緊瓶塞。

（3）________________________________________。

（4）觀察并記錄水面的變化情況。

多次實驗發(fā)現(xiàn)，集氣瓶內(nèi)上升的水面始終小于瓶內(nèi)原有空氣體積的五分之一。

【拓展研究】查閱資料得知，當空氣中氧氣的體積分數(shù)降至約為7%以下時，紅磷不再燃燒。由此可知，燃燒紅磷法測定結果不夠準確。

【實驗評價】與燃燒紅磷法相比，脫氧劑法測定空氣中氧氣含量的優(yōu)點是______________

__________________________________________。

（二）乙組同學利用下圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗，燃燒、冷卻后打開止水夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70％。

(1) 燃燒、冷卻后打開止水夾，水能進入集氣瓶中的原因是__________________________。

(2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的_________％�，F(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70％，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在書寫檔案文書時，最好使用(　　)

A. 鉛筆 B. 純藍墨水

C. 碳素墨水筆 D. 圓珠筆

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