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在某些情況下，人們也需要防止物質與氧氣發(fā)生反應，如
 
時，有時抽成真空，或充入氮氣等氣體，其目的就在于
 
，為了
 
，科學家采取了表面噴漆、涂油等多種措施以隔絕氧氣．
考點：燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃
專題：氧氣、氫氣的性質與用途
分析：根據氧氣能與食物發(fā)生緩慢氧化，而造成食物腐敗；金屬銹蝕的條件是與氧氣、水等充分接觸，進行分析解答．
解答：解：在某些情況下，人們也需要防止物質與氧氣發(fā)生反應，如包裝食品時，有時抽成真空，或充入氮氣等氣體，其目的就在于防止食品發(fā)生緩慢氧化而變質．為了防止金屬銹蝕，科學家采取了表面噴漆、涂油等多種措施以隔絕氧氣．
故答案為：包裝食品；防止食品發(fā)生緩慢氧化而變質；防止金屬銹蝕．
點評：本題難度不大，掌握緩慢氧化的特征、金屬銹蝕的條件等是正確解答本題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

當CO和CO2的質量比為7：11時，氧原子的個數比為
 
，若CO與CO2中氧原子個數比為1：2，則CO與CO2的質量比為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

向鐵粉銅粉組成的混合物中加入一定量硝酸銀溶液，充分反應后過濾，向濾渣中滴加稀鹽酸有氣泡產生．則濾出的固體中一定含有的金屬是（　�。�
A、Ag
B、Ag，Fe
C、Ag，Cu
D、Ag，Cu，Fe

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科目：初中化學 來源： 題型：

某氣體的成分可能含有氫氣，一氧化碳，甲烷中的一種或兩種，該氣體在足量的氧氣中充分燃燒后生成了水和二氧化碳，則該氣體的成分不可能是（　�。�
A、CH4
B、CO
C、H2，CO
D、CO，CH4

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科目：初中化學 來源： 題型：

比較是一種良好的學習方法，比較下列各組的不同并解釋：
（1）金剛石、石墨、石墨烯（C60）物理性質不同，原因是
 
不同；
（2）水和過氧化氫化學性質不同，原因是
 
不同；
（3）碳元素和氮元素屬于不同種元素，原因是
 
不同；
（4）碳-12原子和碳-13原子是不同種原子，原因是
 
不同；
（5）Na+和Na化學性質不同，原因是
 
不同．

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科目：初中化學 來源： 題型：

8種物質由H、C、O、Ca、Cl、Mn中的幾種元素組成，是初中常見的物質．
（1）上述6種元素中屬于金屬元素的是
 
．
（2）A是大理石的主要成分，遇B溶液產生氣泡，化學方程式為
 
．
（3）向X溶液中加入Y會生成Z和W，其中X、Z組成元素相同．X的化學式為
 
，W的化學式為
 
．
（4）向Z中加入M，發(fā)生化合反應生成N，M和N含有相同的金屬元素．該反應的化學方程式為
 
．
（5）從上述物質中任選2種為一組，按如圖所示裝置進行實驗．將膠頭滴管中的液體滴入瓶中，導管口處有氣泡產生．寫出符合要求的3組物質．

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科目：初中化學 來源： 題型：

水是地球上最普遍、最常見的物質之一．下列有關水的說法正確的是（　　）
A、水蒸發(fā)后，化學性質發(fā)生了變化
B、水由氫元素和氧元素組成
C、水電解生成氫氣和氧氣，說明水中含有氫分子和氧分子
D、冰塊與水混合得到混合物

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科目：初中化學 來源： 題型：

活性氧化鋅（ZnO） 是一種面向21世紀的新型高功能精細無機產品，近幾年有關該物質的制備成為化工行業(yè)研究的熱點．某校化學興趣小組的同學參觀了某廠用粗ZnO制備活性ZnO的生產流程，做如下探究．
Ⅰ．制備活性氧化鋅
一種由粗ZnO（含FeO、CuO）制備活性ZnO的流程如圖：

查閱資料：
1、粗ZnO中常含雜質FeO、CuO
2、反應3是為了制得堿式碳酸鋅、堿式碳酸鋅經焙燒可制得活性ZnO
3、已知：幾種物質沉淀時的pH如下表：
物質Fe（OH）2Fe（OH）3Zn（OH）2Cu（OH）2
開始沉淀時pH6.341.486.25.2
完全沉淀時pH9.73.28.06.4
Fe（OH）2是一種絮狀沉淀，不易除去，處理時常將其轉化為Fe（OH）3而除去．
請問答下列問題：
（1）溶解前將氧化鋅粗品粉碎成細顆粒，目的是
 
．
（2）寫出在粗ZnO樣品中加硫酸發(fā)生反應的化學方程式
 
（選寫一個）．
（3）反應1的目的是將Fe2+氧化為Fe3+，并完全沉淀Fe（OH）3，為了暫不形成Cu（OH）2、Zn （OH）2，該步驟需控制溶液pH的范圍是
 
．
（4）反應2中加入鋅發(fā)生的反應屬于
 
反應（填化學反應的基本類型）．
（5）B溶液的溶質是（NH4）2SO4，檢驗其中是否含NH4+ 的方法為
 
．
Ⅱ．測定堿式碳酸鋅的化學式
該興趣小組的同學欲寫出上述流程中堿式碳酸鋅焙燒生成氧化鋅的化學方程式，但不知道堿式碳酸鋅的化學式（xZnCO3?yZn（OH）2?zH2O），于是從該廠帶回部分焙燒前的堿式碳酸鋅樣品在老師的指導下完成下列實驗．
用下列裝置測定堿式碳酸鋅的化學組成，計算xZnCO3?yZn（OH）2?zH2O中x：y：z的最簡比．（假設每步反應、吸收均完全）

【實驗步驟】
①按圖連接好裝置，并檢查裝置的氣密性；  ②在熱分解裝置中裝入68.2g樣品，打開活塞
 
，關閉
 
，緩緩鼓入空氣數分鐘； ③稱量裝置C、D的質量；④關閉活塞K1，K2，打開K3，打啟動熱分解裝置，使樣品充分熱解；⑤停止加熱，繼續(xù)通空氣至裝置冷卻到室溫； ⑥再次分別稱量裝置C、D的質量．
[進行實驗]該小組同學按上述實驗步驟進行實驗，并記錄了如下數據：
裝置C的質量（/g）裝置D的質量（/g）
實驗前198.4235.7
實驗后209.2244.5
【實驗分析及數據處理】：
（1）A處干燥管盛放的藥品是堿石灰（CaO與NaOH的固體混合物），其作用是
 
．
（2）第⑤步繼續(xù)通空氣的目的是
 
．
（3）老師在審閱方案后指出應該在E處再增加一套裝置，你認為所加儀器名稱是
 
，儀器中藥品是
 
，其作用是
 
，若沒有此裝置，測得二氧化碳的質量
 
（填“偏大”、“偏小”或“無影響”）．
（4）根據上述數據，計算xZnCO3?yZn（OH）2?zH2O中x：y：z的最簡比=
 

并寫出計算過程．
提示：
1、xZnCO3?yZn（OH）2?zH2O受熱分解為ZnO、H2O、CO2 三種產物，其中ZnCO3
  △  
.
 
ZnO+CO2↑   Zn（OH）
  △  
.
 
ZnO+H2O
2、可能用到的相對分子量：ZnCO3125  Zn（OH）2 99  ZnO 81  H2O 18  CO244．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗現象的描述不正確的是（　�。�
A、向藍色硫酸銅溶液中加入氫氧化鈉溶液有藍色的沉淀產生
B、硫在氧氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰
C、取一根火柴梗迅速放入酒精燈的火焰中，發(fā)現處在外焰處最先炭化
D、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色的物質

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