【題目】正常雨水因溶解了少量二氧化碳,pH為5.6,化石燃料燃燒可能產(chǎn)生,最終導(dǎo)致降雨的酸性增強(qiáng),下圖是形成酸雨的其中一條途徑:
(1)我們把pH_____5.6(填“>”“<”或“=”)的降雨稱為酸雨。
(2)以上途徑的各物質(zhì)中,硫元素的化合價(jià)有_______種。
(3)為減少酸雨危害,下列措施合理的有_________(填序號(hào))
①減少汽車尾氣排放 ②禁止使用化石燃料
③將燃煤鍋爐煙囪加高 ④開發(fā)風(fēng)能、太陽能等新能源
(4)可用氫氧化鈉溶液吸收二氧化硫,其化學(xué)方程式為______________________。
(5)通入碘水(的水溶液)會(huì)生成硫酸和氫碘酸(HI),我們可利用此原理來測(cè)定空氣中的含量,該原理的化學(xué)方程式為___________________。
【答案】 < 三 ①④ 2NaOH + SO2=== Na2SO3 + H2O SO2+I2+ 2H2O==H2SO4 +2HI
【解析】(1)我們把pH<5.6的降雨稱為酸雨。(2)單質(zhì)中元素的化合價(jià)為零,化合物中各元素化合價(jià)的代數(shù)和為零。S中S元素的化合價(jià)是0,SO2中S元素的化合價(jià)是+4,SO3中S元素的化合價(jià)是+6,H2SO4中S元素的化合價(jià)是+6,所以以上途徑的各物質(zhì)中,硫元素的化合價(jià)有三種。(3)空氣中二氧化硫、二氧化氮?dú)怏w含量高,是形成酸雨的主要原因。①減少汽車尾氣排放,可減少酸雨危害,正確;②要減少使用化石燃料,錯(cuò)誤;③將燃煤鍋爐煙囪加高,只是將有害氣體排放到高空,并沒有減少二氧化硫等有害氣體的排放,錯(cuò)誤;④開發(fā)風(fēng)能、太陽能等新能源,減少使用化石燃料,可減少有害氣體的排放,正確。故選①④。(4)堿溶液與某些非金屬氧化物反應(yīng)生成鹽和水,氫氧化鈉溶液與二氧化硫反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaOH + SO2=== Na2SO3 + H2O。 (5)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變,及各種原子個(gè)數(shù)相等,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:SO2+I2+2H2O==H2SO4 +2HI。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖為實(shí)驗(yàn)室中常用裝置。
請(qǐng)回答下列問題:
(1)儀器①的名稱_____。
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集較純凈的氧氣,所選用的裝置是_____(填裝置字母),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。若要從充分加熱后的剩余固體中回收二氧化錳,正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是_____。
(3)通常狀況下,氨氣是一種無色、有強(qiáng)烈刺激性氣味的污染性氣體,極易溶解于水形成氨水,相同條件下密度比空氣小。實(shí)驗(yàn)室中可以用濃氨水與生石灰制取氨氣。請(qǐng)從如圖中選出合適的儀器連接成一套制備并收集氨氣的裝置。則裝置的接口連接順序是_____→f.上述實(shí)驗(yàn)中,E裝置的作用是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“見著知微,見微知著”是化學(xué)思維方法。請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問題:
(1)從宏觀知微觀:
①50ml水與50ml乙醇混合后,溶液體積小于100ml,微觀解釋為_____________________;
②某氣體X在氧氣中燃燒生成氮?dú)夂退?X分子中一定含有的原子有____________(填符號(hào))
③如上圖1所示:符號(hào)“Cu”能表示多種信息,如表示銅元素、金屬銅單質(zhì),還能表示___________。
④從微粒的角度說明圖2反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是__________________________。
(2)從微觀知宏觀:
①如圖2,微粒A、B、C、D、E中,對(duì)應(yīng)單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的是_____________(填化學(xué)式),屬于同種元素的是___________(填編號(hào)),C在元素周期表位于第_______周期。
②圖4為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】圖一、圖二是某興趣小組探究金屬、酸的化學(xué)性質(zhì)時(shí)所做的兩組實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,將兩組實(shí)驗(yàn)試管中的物質(zhì)分別全部倒入甲、乙兩個(gè)潔凈的燒杯中,據(jù)圖回答:
(1)在圖一所示的實(shí)驗(yàn)中,試管②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
(2)甲燒杯中的物質(zhì)完全反應(yīng)后,發(fā)現(xiàn)紅色固體物質(zhì)明顯增多。下列說法正確的是_____(填序號(hào))
A.試管②反應(yīng)后的固體中一定不含鐵
B.完全反應(yīng)后,甲燒杯中的固體一定含有鐵
C.完全反應(yīng)后,甲燒杯的溶液中可能含有Cu2+
D.完全反應(yīng)后,甲燒杯的溶液中一定含有Mg2+、Fe2+
(3)乙燒杯中的物質(zhì)充分反應(yīng)后,僅觀察到有白色沉淀,無其他現(xiàn)象。則試管④反應(yīng)后的溶液中的溶質(zhì)共有哪些_____(寫化學(xué)式)。
(4)將乙燒杯內(nèi)的物質(zhì)進(jìn)行過濾,對(duì)所得濾液中溶質(zhì)成分進(jìn)行了如下探究:
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
步驟1:取少量濾液于試管中,向其中滴加足量硝酸鋇溶液, | 有白色沉淀生成 | ①生成的白色沉淀是_____(寫化學(xué)式,下同) ②濾液中的溶質(zhì)共有哪些_____ |
步驟2:靜置,向上層清夜中滴加無色酚酞試液 | 溶液變紅 |
(5)在上述(4)的實(shí)驗(yàn)探究中,步驟1中加入足量硝酸鋇溶液的目的是_____。
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【題目】小明通過實(shí)驗(yàn)證明二氧化碳能與氫氧化鈉反應(yīng),并檢驗(yàn)生成了碳酸鹽。
25℃時(shí),氫氧化鈉和碳酸鈉在乙醇中的溶解度如下表所示。
物質(zhì) | NaOH | Na2CO3 |
溶解度/g | 17.3 | <0.01 |
利用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(該裝置氣密性良好;乙醇不參與反應(yīng))。
[步驟1]打開K1,關(guān)閉K2,從a口通入二氧化碳,看到飽和氫氧化鈉的乙醇溶液中產(chǎn)生大量沉淀,停止通二氧化碳;
[步驟2]從a口通入氮?dú),直至排凈裝置中的二氧化碳;
[步驟3]關(guān)閉K1,打開K2,向甲裝置的試管中滴入足量的稀鹽酸。
(1)步驟1裝置甲的試管中能看到沉淀的原因是______。
(2)步驟2中,排凈裝置甲中二氧化碳的目的是______。
(3)步驟3乙中能看到的現(xiàn)象是________,反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______。
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【題目】某同學(xué)完成了鎂條與稀鹽酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)后,為驗(yàn)證剩余溶液的組成,取剩余溶液60g,向其中緩慢滴加10 %的NaOH溶液,產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量變化如圖所示。
(1)該同學(xué)完成鎂條與稀鹽酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí),稀鹽酸______過量(填“是”或“不是”)
(2)求A點(diǎn)對(duì)應(yīng)溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為___________(寫出必要的計(jì)算過程)
(3)當(dāng)加入NaOH溶液240g充分反應(yīng)后,溶液中鈉元素的質(zhì)量為________g。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】蘭州中山鐵橋,位于城北白塔山下,歷盡滄桑,百年不倒,多次參與維修大橋的工 程師感嘆道:“起初我們以為一百多年了,鉚合處多少會(huì)有些銹蝕,可當(dāng)我們將鉚件啟開后 發(fā)現(xiàn),里面完全是簇新的。當(dāng)時(shí)使用炭火和錘具等簡(jiǎn)單工具,能達(dá)到如此工藝令人匪夷所 思。”。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己所學(xué)的知識(shí)回答下列問題。
(1)中山鐵橋鉚合處簇新如初,說明百年來沒有水和_____進(jìn)入其中而造成銹蝕。
(2)我國(guó) 生產(chǎn) 和 使用 鐵 器歷 史悠 久 , 請(qǐng) 寫 出一 氧化 碳 與氧 化鐵 反 應(yīng)的 化 學(xué)方 程式_______
(3)全世界每年因生銹損失的鋼鐵,約占世界年產(chǎn)量的四分之一,請(qǐng)你寫出一種防止鐵制 品銹蝕的方法________。(任填一種)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室常用如圖所示裝置來制取氣體,請(qǐng)回答下列問題。
(1)寫出用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式______。
(2)B裝置中長(zhǎng)頸漏斗必須伸入到液面以下的原因是______?
(3)采用B裝置制取氣體時(shí),反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件滿足什么要求?______
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根如據(jù)圖所示裝置完成實(shí)驗(yàn),并按要求填寫表格內(nèi)容。
關(guān)閉K2打開K1A中現(xiàn)象 | B中發(fā)生反應(yīng)化學(xué)方程式 | 解釋A中現(xiàn)象 | 關(guān)閉K1打開K2C中現(xiàn)象 | 用化學(xué)方程式解釋C中現(xiàn)象 |
蠟燭熄滅 | ______ | _____ | _____ | _____ |
蠟燭燃燒更旺 | _____ | ______ | _____ |
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