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15．質量守恒定律是自然界的普遍規(guī)律．請你回答下列問題：
（1）化學反應過程，從微觀方面說就是反應物的原子重新組合成新的分子而生成新物質的過程，反應前后原子的種類、原子的數目、原子的質量守恒（沒有發(fā)生改變）．
（2）由質量守恒定律可知，在“鎂條燃燒生成氧化鎂”的反應中，生成的氧化鎂的質量與參加反應的鎂條和氧氣的質量相等．

分析 （1）從微觀和宏觀角度分析質量守恒定律，化學反應前后原子的種類、數目和質量都不發(fā)生改變；參加反應的各物質質量總和等于反應后生成的各物質質量總和；
（2）考慮在化學反應中參加反應前各物質的質量總和等于反應后生成各物質的質量總和．

解答 解：（1）化學反應的過程就是分子分成原子，原子不再分，而是重新組合得新的分子的過程．因此，一切化學反應前后，原子的種類、原子的數目、原子的質量都沒有改變．所以化學反應中存在質量守恒；
（2）鎂條在氧氣中燃燒生成氧化鎂，由質量守恒定律，生成氧化鎂的質量等于參加反應的鎂條和氧氣的質量之和．
故答案為：
（1）重新組合，原子的種類、原子的數目、原子的質量．
（2）參加反應的鎂條和氧氣．

點評 本題是運用化學中的基本思想質量守恒思想，而學會分析問題，從而培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新思維能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．圖甲是某元素在元素周期表中的部分信息，圖乙是該元素的一種粒子結構示意圖

（1）該元素的原子的核電荷數為16；
（2）圖乙所示粒子的符號為S2-．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．請根據常見金屬性質回答回題：
 
（1）將以上常見金屬的活動順序補充完整．
（2）黃金首飾不易銹蝕的主要原因是金的化學性質穩(wěn)定．在青海的許多地方，人們在沙土層中用水沖洗篩選金子．據此推斷，由此法采集的黃金在自然界中主要以單質形式存在（填“單質”或“化合物”）．
（3）從Mg、Zn、Cu、Fe中選出一種適當的物質與稀硫酸反應，寫出反應的化學方程式Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑等（寫一個即可）．
（4）用CuSO4配制農藥波爾多液時不能在以下B（填序號）中進行．
A．塑料桶   B．鐵桶   C．木桶．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．分離混合物是人們改造、利用自然界中物質的重要方法，分離混合物要根據各成分不同的性質選用不同的方法，下列說法不正確的是（　�。�
A．過濾與篩子的原理是類似的，都是把顆粒大小不同的物質分離開
B．蒸發(fā)就是使液體中的分子在外界條件的影響下逸出液面
C．蒸餾就是使液體中的分子在外界條件的影響下逸出液面再重新凝結為液體
D．結晶就是利用合適的試劑把溶液中的溶質轉化為沉淀析出

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．關于化學方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O+CO2的描述中正確的是（　�。�
A．甲烷加氧氣在點燃的條件下等于二氧化碳和水
B．1個甲烷和2個氧氣在點燃的條件下生成2個水和1個二氧化碳
C．1個甲烷分子和2個氧分子在點燃的條件下生成2個水分子和1個二氧化碳分子
D．1g甲烷和2g氧氣在點燃的條件下生成2g水和1g二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．在一氧化碳還原氧化銅的實驗中，進行如下操作：①加熱   ②停止加熱   ③通入CO ④停止通入CO．下列操作順序正確的是（　�。�
A．③①④②B．①③②④C．③①②④D．①③④②

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．深圳水庫是國家一類一級安全水庫．水源主要是東江水注入和雨水匯集．承擔著向香港和深圳兩地供水的重任．大雨過后，雨水渾濁，需要經過如下步驟如圖1進行處理：

①凈化過程發(fā)生化學變化的步驟是殺菌消毒（填步驟名稱）
②為加速沉降，需要加入明礬攪拌進行吸附沉淀，這一步可以放在沙層過濾步驟之前．（填步驟名稱）
③王同學取少量渾濁的雨水倒入燒杯中，靜置一段時間后，如圖2所示進行過濾．其操作中存在的錯誤是未使用玻璃棒引流；證明過濾之后得到的“水”中仍含有雜質的簡單方法是用玻璃棒蘸取試樣在酒精燈上灼燒有固體析出（或把試樣蒸干有固體析出）（簡要說明實驗操作、現象及結論）．
④有些市民用地下水作為生活用水，人們常用肥皂水檢驗地下水是硬水還是軟水；生活中可用煮沸的方法降低水的硬度．
⑤最近科學家發(fā)現，水在-157℃超低溫、正常壓力或真空條件下仍呈液態(tài)，比蜂蜜還粘稠．下列關于這種“高密度液態(tài)水”的說法正確的是C
A．化學性質與普通水不同    B．分子不再運動C．氫、氧兩種原子的個數比為2：1  D．分子間的間隔比普通水大．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．請根據如圖回答問題：

（1）圖中儀器的名稱：①酒精燈
（2）實驗室制取二氧化碳常選用的發(fā)生裝置是C（填編號），寫出其反應方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，實驗前必須對該裝置進行檢驗裝置的氣密性操作．反應后，要從反應液中提取出氯化鈣固體，需要用到上述的A裝置（填編號）．
（3）實驗室用B裝置制取氧氣，所用的試劑是高錳酸鉀，可選用的收集裝置為G（填編號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．某無色溶液樣品可能由鹽酸、氫氧化鈉溶液、氯化鈉溶液、碳酸鈉和硫酸鈉溶液中的一種或幾種混合而成，為探究其組成，小華同學進行了如下實驗（設過程中所有發(fā)生的反應都恰好完全反應）．
Ⅰ、取適量樣品放入試管中，滴加酚酞溶液，溶液變成紅色．
Ⅱ、另取適量樣品放入試管中，加入稀硝酸，發(fā)現有氣泡A產生，得到溶液B；
Ⅲ、向溶液B中加入適量的硝酸鋇溶液，生成沉淀C和無色溶液D；
（1）根據步驟Ⅰ的現象可得出該溶液的pH大于7（填“大于”、“小于”或“等于”）；
（2）氣泡A的化學式為CO2，沉淀C的顏色為白色；
（3）寫出步驟Ⅲ生成沉淀C的化學方程式Ba（NO3）2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaNO3；
（4）該溶液樣品中一定沒有的物質是HCl（填化學式），小華根據實驗Ⅰ的現象推測該樣品中一定含有氫氧化鈉溶液，小紅認為她的推理不正確，理由是碳酸鈉溶液也顯堿性；
（5）如果該溶液樣品中有氯化鈉溶液，則無色溶液D中的溶質有2種．

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