7．請用分子或原子的觀點解釋
（1）將20ml水與20ml酒精混合，所得混合溶液的體積小于40ml
（2）地上的水漬過一會兒就消失了，卻看不見水分子是如何跑掉的．

分析 （1）根據(jù)微粒與微粒之間有間隙考慮；
（2）根據(jù)材料中現(xiàn)象可總結(jié)出分子在運動，分子很�。�

解答 解：（1）因為分子間有間隙，當(dāng)水和酒精分子混合后，相互滲入對方分子的間隙里，混合溶液的總體積就會減少；
（2）水在桌面上蒸發(fā)，水分子獲得能量后，運動加快；掙脫分子間的束縛（或克服分子間的作用力），變?yōu)樗魵膺M(jìn)入空氣中．但由于水分子很小，所以我們看不到水分子是怎樣跑掉的；
故答案為：（1）分子間有間隙，當(dāng)水和酒精分子混合后，相互滲入對方分子的間隙里，混合溶液的總體積就會減少；
（2）水在桌面上蒸發(fā)，水分子獲得能量后，運動加快；掙脫分子間的束縛（或克服分子間的作用力），變?yōu)樗魵膺M(jìn)入空氣中．但由于水分子很小，所以我們看不到水分子是怎樣跑掉的．

點評 本題難度不大，掌握利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法、準(zhǔn)確把握分子的概念是解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

17．已知A～I(xiàn)九種物質(zhì)是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們之間有如下轉(zhuǎn)換關(guān)系（部分反映條件已略去）．其中A是一種紫黑色固體，C和H都是黑色固體，D和G在常溫下是氣體，E和F是組成元素相同的兩種液體．在反應(yīng)②中C的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒改變．
根據(jù)上述材料，回答以下問題：
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：CMnO2；ICu．
（2）畫出組成D物質(zhì)元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖：．
（3）寫出③的符號表達(dá)式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）在反應(yīng)①～④中屬于分解反應(yīng)的有：①②③（填序號）．
（5）請寫出物質(zhì)G的一種用途：作燃料．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．化學(xué)就在我們身邊，請用所學(xué)的化學(xué)知識填空．
（1）從C、H、O、Ca四種元素中選擇適當(dāng)元素組成符合下列要求的物質(zhì)，將化學(xué)式填在橫線上：
①能導(dǎo)電的非金屬單質(zhì)C；     ②固體可用于人工降雨的是CO2；
③能與血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體是CO；  ④相對分子質(zhì)量最小的氧化物H2O．
（2）阻燃劑是一類能阻止聚合物材料引燃或抑制火焰繼續(xù)蔓延的添加劑．氫氧化鎂是一種阻燃性能優(yōu)越的環(huán)保型阻燃劑，其原理是：當(dāng)溫度達(dá)到380℃時，氫氧化鎂開始分解生成水蒸氣和耐高溫的氧化鎂固體，并吸收熱量．氫氧化鎂的化學(xué)式是Mg（OH）2，該物質(zhì)所含元素共有3種，如圖1所示包裝袋內(nèi)所含鎂元素的質(zhì)量是16.6（保留一位小數(shù)）公斤．分析氫氧化鎂能作阻燃劑的其中一個原因是：分解出的氧化鎂覆蓋在可燃物表面隔絕空氣（或吸收燃燒物表面的熱量或釋放出大量水分）．

（3）一種有趣的鐘表式周期表如圖2所示．請根據(jù)時針?biāo)鶎?yīng)的元素填空：
①6：00對應(yīng)的元素是非金屬（填“金屬”或“非金屬”）元素．
②9：00對應(yīng)的元素是F．
③10：00對應(yīng)的元素難（填“易”或“難”）形成化合物．
④11：00時，時針對應(yīng)元素的離子符號是Na+．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．經(jīng)分析某物質(zhì)中只含一種元素，則該物質(zhì)（　�。�
A．可能是混合物B．可能是化合物C．一定是純凈物D．一定是單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．鈉原子失去一個電子變成鈉離子（Na+）后，發(fā)生改變的是（　�。�
A．元素的種類B．元素的電性
C．質(zhì)子數(shù)D．鈉原子的相對原子質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．6月5日是世界環(huán)境日．但是，隨著人口的增多，經(jīng)濟(jì)的增長，空氣和水污染加重，酸雨的澆淋，森林的銳減，空氣質(zhì)量逐年不盡人意，土壤荒漠化面積的擴(kuò)大，以及氣候的變化…環(huán)境承受的壓力越來越大，近期的霧霾天氣我們有目共睹，濟(jì)南市的市民也深受其害．今天我們中學(xué)生面臨著發(fā)展和保護(hù)環(huán)境的雙重任務(wù)．通過學(xué)習(xí)化學(xué)請你判斷人類的下列生產(chǎn)活動不會對地球環(huán)境造成破壞的是（　�。�
A．生活污水及工業(yè)廢水、廢氣直接向大氣排放
B．大量使用煤、石油、天然氣等化石燃料
C．大量砍伐森林，以滿足建設(shè)需要；大量捕殺瀕危野生動物，以滿足飲食需要
D．把生產(chǎn)和消費過程中產(chǎn)生的廢棄物進(jìn)行收集和處置，回收可利用資源

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

19．在一密閉容器中放入A、B、C、D四種物質(zhì)，一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時間后，測得有關(guān)數(shù)據(jù)如表：
物質(zhì)ABCD
反應(yīng)前的質(zhì)量/g201222
反應(yīng)后的質(zhì)量/g022待測
（1）反應(yīng)后D的質(zhì)量是32g               
（2）該反應(yīng)的基本類型是化合反應(yīng)
（3）該反應(yīng)中B和D兩種物質(zhì)變化的質(zhì)量比為1：3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

16．如圖是實驗室所用鹽酸試劑瓶上標(biāo)簽的部分內(nèi)容．請仔細(xì)閱讀后計算：
（1）欲配制14.6%的稀鹽酸100g，需要這種鹽酸多少毫升？（結(jié)果精確到0.1）
（2）將足量的金屬鐵放入所配制的溶液中，理論上可制得氫氣多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．寫出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式：
（1）加熱高錳酸鉀
（2）鎂在空氣中燃燒
（3）鐵在氧氣中燃燒
（4）加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物．

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同步練習(xí)冊答案