下列物質(zhì)的溶液能反應，且混合前后燒杯里溶液的質(zhì)量不變的是（　�。�
A、硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液
B、濃鹽酸和濃硫酸
C、碳酸鈉溶液和稀鹽酸
D、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸
考點：復分解反應及其發(fā)生的條件
專題：化學反應的基本類型和能量變化
分析：首先審題：溶液的總質(zhì)量不變，所以要求兩物質(zhì)可以不反應，或反應后不能有氣體和沉淀生成．根據(jù)以上分析逐一進行分析即可．
解答：解：A、二者發(fā)生反應生成氫氧化銅沉淀，溶液質(zhì)量減少，故A錯誤；
B、二者混合不反應，但濃硫酸與濃鹽酸混合放熱，使氯化氫揮發(fā)，溶液質(zhì)量減少，故B錯誤；
C、二者混合生成了二氧化碳氣體，溶液質(zhì)量減少，故C錯誤；
D、二者混合生成氯化鈉和水，溶液質(zhì)量不變，故D正確．
故選：D．
點評：解答本題除對物質(zhì)之間的相互反應熟悉外，審題是很關鍵的，要充分理解溶液的質(zhì)量不變的含義．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

我國政府規(guī)定：自2008年6月1日起，所有超市、商場、集貿(mào)市場等一律不得免費提供塑料購物袋．據(jù)了解，一次性塑料袋大多是由聚氯乙烯等材料制成的再生塑料制品，對人體是有害的．下列對一次性塑料袋的說法錯誤的是（　�。�
A、一次性塑料袋是鏈狀結(jié)構(gòu)的高分子材料
B、盡量少用一次性塑料袋
C、一次性塑料袋具有熱固性
D、一次性塑料袋是造成“白色污染”的來源之一

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、加熱過氧化氫生成水和氧氣，所以過氧化氫中含有氧氣分子
B、二氧化碳分子是碳元素和氧元素構(gòu)成的
C、二氧化碳由氧氣和碳兩種單質(zhì)組成
D、水是由氫元素和氧元素組成的，所以水是化合物也是氧化物

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科目：初中化學 來源： 題型：

某物自我介紹時說：“酚酞遇我臉變紅，廚具清潔我?guī)兔�，胃酸多時我來減，分類我卻在鹽中．”這種物質(zhì)可能是（　　）
A、洗衣粉B、燒堿C、食醋D、純堿

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學肥料對農(nóng)業(yè)的高產(chǎn)豐收具有重要的作用．取少量下列肥料，分別加入熟石灰，混合、研磨，其中能嗅到氨味的是（　�。�
A、硫酸鉀B、尿素
C、氯化銨D、磷礦粉

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科目：初中化學 來源： 題型：

感官性指標中有一項要求為：不得含有肉眼可見物，水應澄清透明．為達到此要求，凈化水時，可以通過加入絮凝劑凝聚、沉降、過濾等操作而實現(xiàn)．下列操作中凈化程度最高的是（　�。�
A、過濾B、蒸發(fā)C、蒸餾D、沉降

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列敘述中不正確的是（　�。�
A、鈉原子失去電子后變成鈉離子
B、氯離子失去電子變成氯原子
C、原子的質(zhì)量主要集中在原子核上
D、原子是不能再分的

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科目：初中化學 來源： 題型：

碳還原氧化銅時會生成CO2，還可能生成CO，某化學學習小組想利用下面的一些裝置來測定碳還原氧化銅生成CO的體積．

（1）廣口瓶中應裝滿液體，此液體最好是
 
，還應補充的儀器是
 
．
（2）關于乙和丙兩裝置到底用哪一個，學生們意見不一，最后請教老師，才知道丙更好些，那么丙裝置更好的理由是
 
．
（3）有同學認為丙裝置不能用于洗氣、干燥氣體，但可以用于實驗室收集氣體，若用丙裝置來收集氧氣，則先應進行的操作是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學與生活聯(lián)系密切，生活中處處有化學．
（1）微量元素在人體中的含量雖然很少，但對人體卻有非常重要的作用． 人體缺
 
就會引起甲狀腺腫大．
（2）炒菜時，油鍋著火，常用鍋蓋蓋滅，應用的滅火原理是
 
．
（3）市場上調(diào)味品種類豐富，有碘鹽、鈣鹽、加鐵醬油等，其中碘、鈣、鐵指的是
 
（填元素或單質(zhì)）．
（4）農(nóng)村一些家庭用“沼氣”做燃料，沼氣的主要成分是甲烷（CH4）．寫出甲烷完全燃燒的化學方程式
 
．

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