16．下列關(guān)于分子、原子和離子的說法，錯誤的是（　�。�
A．分子、原子和離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒
B．由分子構(gòu)成的物質(zhì)在發(fā)生物理變化時，分子本身沒有發(fā)生變化
C．在化學(xué)變化中，分子可以分成原子，原子又可以結(jié)合成新的分子
D．核電荷數(shù)小于核外電子數(shù)的是陽離子

分析 A、根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子、離子，進行解答；
B、根據(jù)分子的性質(zhì)進行解答；
C、根據(jù)化學(xué)變化的實質(zhì)進行解答；
D、根據(jù)核電荷數(shù)小于核外電子數(shù)的是陰離子進行解答．

解答 解：A、根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子、離子，因此分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒，故A說法正確；
B、由分子構(gòu)成的物質(zhì)在發(fā)生物理變化時，分子本身沒有發(fā)生變化，故B說法正確；
C、在化學(xué)變化中，分子可以分成原子，原子又可以結(jié)合成新的分子，故C說法正確；
D、核電荷數(shù)小于核外電子數(shù)的是陰離子，故D說法錯誤．
故選D．

點評 本題考查學(xué)生對構(gòu)成物質(zhì)的微粒知識的理解與掌握，并能在解題中靈活應(yīng)用的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．根據(jù)你的生活經(jīng)驗，下列調(diào)料放入足量的水中不能形成溶液的是（　�。�
A．
      食鹽		B．
       胡椒粉		C．
        味精		D．
       白糖

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．以下生活中的實例，不能證明空氣中所含物質(zhì)的是（　�。�
A．小白鼠可以密閉容器中存貨一段時間--含氧氣
B．敞口放置的澄清石灰水上有一層白膜--含二氧化碳
C．煤爐通風(fēng)口蓋住后燃燒不旺--含二氧化碳
D．夏天從冰箱里拿出的飲料外壁會潮濕--含水蒸氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列化學(xué)方程式書寫正確的是（　�。�
A．2Fe+6HCl═2FeCl3+3H2↑B．P+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$P2O3
C．2H2$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑D．Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$MgO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．如圖是四位同學(xué)對所學(xué)化學(xué)知識進行歸納的情況，其中完全正確的一組是（　�。�
A．
滅火所采取的方法連線
B．
氣體的收集方法連線
C．
物質(zhì)的性質(zhì)及其組成或結(jié)構(gòu)關(guān)系的連線
D．
物質(zhì)及其用途的連線

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．化學(xué)與生活
（1）食物變質(zhì)是一種緩慢氧化反應(yīng)（填“劇烈”、“緩慢”）．
（2）炎熱的夏季自行車車胎容易爆裂，原因是分子間的距離隨溫度的升高而增大．
（3）請根據(jù)如圖所示回答問題：圖1和圖2兩種滅火方式的原理分別是：
       圖1：使溫度降到著火點以下，圖2：隔絕氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

8．實驗室要配制50g質(zhì)量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液，請回答下列問題．

（1）該實驗需要稱取氯化鈉2.5g，量取水47.5mL．（水的密度為1.0g/mL）
（2）配制實驗的操作示意圖如圖，正確的操作順序為CBDEA（填字母序號）．
（3）經(jīng)檢測，所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小，其原因可能是①②③（填序號）．
      ①氯化鈉固體不純                  ②稱量時，砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片
      ③量取水時，仰視讀數(shù)            ④裝瓶時，有少量溶液灑出．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．在H、C、O、Ca四種元素中，選擇適當?shù)脑亟M成符合下列要求的物質(zhì)，寫出其化學(xué)式：（1）最常見的溶劑：H2O；（2）溶洞中鐘乳石的主要成分：CaCO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．某同學(xué)對“影響稀鹽酸和大理石反應(yīng)快慢的因素”進行探究．選取的藥品：成分相同的粉末狀大理石、塊狀大理石兩種樣品；濃度為16%、9%的稀鹽酸．采用控制變量法設(shè)計實驗方案，以5分鐘內(nèi)收集到CO2的質(zhì)量作為判斷依據(jù)．已知稀鹽酸足量且樣品中雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)，實驗裝置如圖．讀取電子天平的示數(shù)，據(jù)此計算生成的CO2的質(zhì)量，記錄的數(shù)據(jù)如表
實驗序號大理石
（各6g）		稀鹽酸的濃度反應(yīng)開始到5分鐘產(chǎn)生CO2的質(zhì)量反應(yīng)結(jié)束產(chǎn)生的CO2的質(zhì)量
①塊狀16%2.16g2.2g
②塊狀9%1.42g2.2g
③粉末16%2.33g2.2g
④粉末9%1.93gm2
（1）稀鹽酸的濃度對該反應(yīng)快慢的影響：稀鹽酸的濃度越大反應(yīng)速度越快．
（2）實驗過程中，通過觀察如圖裝置中的哪一現(xiàn)象可判斷反應(yīng)結(jié)束無氣泡產(chǎn)生．
（3）結(jié)合表格分析，實驗④反應(yīng)結(jié)束后m2的值2.2g．
（4）探究大理石的顆粒大小對該反應(yīng)快慢的影響，其實驗序號分別是①③（或②④）．
（5）計算該大理石（6g）樣品中含碳酸鈣的質(zhì)量．

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同步練習(xí)冊答案