分析 (1)根據(jù)凈水的方法進(jìn)行解答;
(2)pH值小于7呈酸性,且pH越小,酸性越強(qiáng);如果人體中的CO2不能順利的排出體外,二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,據(jù)此進(jìn)行分析解答;
(3)根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫;洗潔精具有乳化作用;
(4)利用質(zhì)量守恒回答本題:在化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類和原子的個數(shù)不變.
解答 解:
(1)由凈水的方法可知,天然水需要經(jīng)過沉降、過濾、活性炭吸附、消毒等多步凈化處理才能成為城市生活用水;故填:過濾;
(2)pH值小于7呈酸性,且pH越小,酸性越強(qiáng);如果人體中的CO2不能順利的排出體外,二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,血液的酸性增強(qiáng),則血液的pH會變。侍睿鹤冃;
(3)甲烷在點(diǎn)燃條件下燃燒生成二氧化碳和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;洗潔精具有乳化作用,可以除油污;故填:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;乳化;
(4)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,2PbSO4+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$Pb+2H2SO4+X,反應(yīng)前含有2個Pb原子,2個S原子,10個O原子,4個H原子,反應(yīng)后含有1個Pb原子,4個H原子,8個O原子,故X中含有1個Pb原子,2個O原子,故X是PbO2;故填:PbO2.
點(diǎn)評 本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識綜合分析和解決實(shí)際問題的能力.增加了學(xué)生分析問題的思維跨度,強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識的能力.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該反應(yīng)中甲、乙的質(zhì)量比為8:9 | B. | 該反應(yīng)中含氫元素的化合物有3種 | ||
C. | 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng) | D. | 甲烷是由碳、氫原子構(gòu)成的有機(jī)物 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)裝置 | 實(shí)驗(yàn)1 | 實(shí)驗(yàn)2 |
①甲的試管中放入少量MnO2,滴管中放入過氧化氫溶液,乙、丙中各放入一小塊白磷,依次加入適量的80℃的水.白磷均不燃燒 ②打開K1、K2,將過氧化氫溶液滴入試管中,觀察到乙中白磷不燃燒,丙中白磷燃燒 ③一段時間后,丙中導(dǎo)管內(nèi)液面上升 | ①關(guān)閉K1,打開K2,甲的試管中充滿CO2,滴管中放入濃NaOH溶液;乙試管中放入足量的鐵粉,丙中放入約半試管的稀鹽酸 ②將濃NaOH溶液滴入甲試管中,一段時間后,打開K1 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | pH大于7的溶液一定是堿溶液 | B. | 帶電的粒子一定是離子 | ||
C. | 含有碳元素的化合物一定是有機(jī)物 | D. | 酸、堿中一定含有氫元素 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A、對微粒的認(rèn)識 | B、對常識的認(rèn)識 |
①氯化鈉由鈉離子和氯離子構(gòu)成 ②具有相同質(zhì)子數(shù)的粒子屬于同種元素 ③帶電的粒子不一定是離子 | ①洗滌劑除去油污是乳化作用 ②鐵、鋅、碘是人體中的微量元素 ③用水滅火的原理是降低可燃物的著火點(diǎn) |
C、對鑒別的認(rèn)識 | D、對概念的理解 |
①區(qū)分硬水和軟水,加肥皂水 ②區(qū)分過氧化氫溶液和水,加二氧化錳 ③區(qū)分氫氧化鈉溶液和澄清的石灰水,用CO2 | ①使紫色石蕊溶液變藍(lán)的不一定是堿溶液 ②氯化銨與草木灰混合使用,可以增加肥效 ③生成單質(zhì)和化合物的反應(yīng)一定是置換反應(yīng) |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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