【題目】液氧和氧氣，狀態(tài)不同，但化學(xué)性質(zhì)相同，其主要原因是

A.它們都由氧元素組成

B.它們都由氧原子直接構(gòu)成

C.液氧和氧氣都含有氧原子

D.它們都由氧分子構(gòu)成

【答案】D

【解析】

液氧和氧氣狀態(tài)不同，但具有相同的化學(xué)性質(zhì)，主要原因是它們都由氧分子構(gòu)成，故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】回答下列與水有關(guān)的問題。

（1）電解水實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了水是由______組成的；

（2）在過濾、吸附、蒸餾中，能得到純凈的水的是_______；

（3）從微觀角度看，水結(jié)成冰后體積變大的主要原因是水分子的_______明顯變大。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】蠟燭在密閉裝置內(nèi)燃燒至熄滅（此時(shí)蠟燭仍有剩余），如圖甲所示；通過氧氣濃度傳感器測(cè)出這一過程中瓶內(nèi)氧氣含量的變化，如圖乙所示。下列判斷正確的是

A. 蠟燭燃燒前裝置內(nèi)只有氧氣 B. 氧氣濃度小于一定值時(shí)，蠟燭無法燃燒

C. 蠟燭熄滅后瓶內(nèi)只剩二氧化碳?xì)怏w D. 反應(yīng)過程中裝置內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量不斷減少

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】關(guān)于電解水實(shí)驗(yàn)的說法中正確的是(　　)

A.電解水時(shí)在正極產(chǎn)生氧氣

B.水中氫氧元素的質(zhì)量比為2∶1

C.水分子是由氫分子和氧原子構(gòu)成的

D.實(shí)驗(yàn)證明水是由氫氣和氧氣組成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“一帶一路”是跨越時(shí)空的宏偉構(gòu)想，賦予古絲綢之路嶄新的時(shí)代內(nèi)涵。古絲綢之路將中國的發(fā)明和和技術(shù)與世界共享，促進(jìn)了人類社會(huì)的發(fā)展。下列行為不涉及化學(xué)變化的是

A.燒制陶瓷B.使用火藥C.蠶絲織布D.術(shù)士煉丹

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知FeCl3也可以催化H2O2的分解，現(xiàn)向一定量的H2O2溶液中滴入幾滴一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的FeCl3溶液，充分反應(yīng)(忽略水的揮發(fā))．下列圖象正確的是(　　)

A. B.

C. D.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)題目給出的信息，用化學(xué)符號(hào)填空：

（1）產(chǎn)生溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w是____________；

（2）氯化鈉中的陽離子是_________；

（3）造成煤氣中毒事件的“元兇”是__________；

（4）某氧化物的每個(gè)分子是由兩個(gè)氮原子和三個(gè)氧原子構(gòu)成____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體．

（1）用可組合成高錳酸鉀制取氧氣裝置，而用該裝置制取氧氣時(shí)存在一個(gè)小問題，請(qǐng)你幫助他：；實(shí)驗(yàn)室用該方法制取氧氣的化學(xué)方程式是： ． 用該裝置制氧氣，待實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先將 ， 然后再 ．
（2）在裝入藥品前，應(yīng)先進(jìn)行的一項(xiàng)操作是： ．
（3）小明要制取少量CO2 ， 其反應(yīng)原理是 ， 收集氣體的方法稱之為 ， 這是因?yàn)槎趸?/span> ， 用化學(xué)方程式寫出二氧化碳遇到澄清石灰水的現(xiàn)象 ．
（4）C裝置中a的作用是便于；為了防止生成的氣體從儀器a中逸出，必須使a儀器 ．
（5）甲烷是一種無色、無味、難溶于水、密度小于空氣的氣體，實(shí)驗(yàn)室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷，則實(shí)驗(yàn)室制取并收集甲烷應(yīng)選擇的裝置組合是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于空氣的說法中，錯(cuò)誤的是（　�。�

A.氮?dú)饧s占空氣總體積的78%

B.氧氣能助燃，可作燃料

C.稀有氣體通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光,可制作電光源

D.空氣中的二氧化碳可以用于滅火

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同步練習(xí)冊(cè)答案