【題目】為了驗(yàn)證某碳酸鈣樣品質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%(樣品中的雜質(zhì)不反應(yīng)),小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下方案:
(1)方案1:取m1 g樣品于試管中,用酒精噴燈加熱,完全反應(yīng)。再次稱量剩余固體質(zhì)量為m2 g ,可以得出CO2的質(zhì)量為。(原理:CaCO3 CaO+CO2↑)
(2)方案2:①取m1 g樣品,稱量裝有樣品的燒杯和裝有足量稀鹽酸的燒杯共計(jì)m2 g。②將稀鹽酸倒入樣品中,攪拌,當(dāng)看到燒杯中時(shí),稱量?jī)蓚(gè)燒杯總質(zhì)量共計(jì)m3 g。
(3)取m1 g樣品,加入足量的稀鹽酸,使生成的氣體全部通入足量的石灰水中,將生成的沉淀過(guò)濾、烘干,稱量其質(zhì)量為m2 g。計(jì)算樣品中碳酸鈣質(zhì)量分?jǐn)?shù)的公式是。
[結(jié)論和反思]:以上幾種方案都能測(cè)得樣品的純度。但從實(shí)驗(yàn)結(jié)果看,方案2測(cè)得的結(jié)果卻超過(guò)了100%,原因可能是。
【答案】
(1)m1-m2
(2)不再有氣泡
(3)m2/m1×100%,結(jié)構(gòu)偏大,即減少的質(zhì)量>二氧化碳的質(zhì)量,那么說(shuō)明還有其它的氣體逸走,水蒸氣和氯化氫都具有揮發(fā)性[結(jié)論和反思]:反應(yīng)過(guò)程中水蒸氣(或氯化氫)溢出,使測(cè)定結(jié)果偏大
【解析】(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,損失即減少的質(zhì)量即為逸走的二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量;
(2)必須使其反應(yīng)完全,即藥品被完全消耗,那么此時(shí)反應(yīng)停止,不再有二氧化碳產(chǎn)生;
(3)由CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑和Ca(OH)2 + CO2= CaCO3 ↓+ H2O可知,沉淀(碳酸鈣)的質(zhì)量即為樣品中所含碳酸鈣的質(zhì)量,因此其質(zhì)量分?jǐn)?shù)= m2/m1×100% ;[結(jié)論和反思]:結(jié)構(gòu)偏大,即減少的質(zhì)量>二氧化碳的質(zhì)量,那么說(shuō)明還有其它的氣體逸走,水蒸氣和氯化氫都具有揮發(fā)性。
故答案為:(1)m1-m2;(2)不再有氣泡;(3)m2/m1×100%;結(jié)構(gòu)偏大,即減少的質(zhì)量>二氧化碳的質(zhì)量,那么說(shuō)明還有其它的氣體逸走,水蒸氣和氯化氫都具有揮發(fā)性
[結(jié)論和反思]:反應(yīng)過(guò)程中水蒸氣(或氯化氫)溢出,使測(cè)定結(jié)果偏大
(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律得出二氧化碳的質(zhì)量
(2)碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳
(3)二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣,利用方程式計(jì)算出碳酸鈣的質(zhì)量即可算出質(zhì)量分?jǐn)?shù)
(4)二氧化碳在逸出時(shí)會(huì)攜帶水分或氯化氫
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了研究質(zhì)量守恒定律,設(shè)計(jì)了下圖“白磷燃燒前后質(zhì)量測(cè)定”的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析有關(guān)問(wèn)題.
(1)錐形瓶的底部鋪有一層細(xì)沙,其作用.
(2)燃燒前稱量錐形瓶的總質(zhì)量為27.6g,上圖托盤天平中游碼的讀數(shù)為g.
(3)白磷燃燒
燃燒后稱量:發(fā)現(xiàn)托盤天平指針偏向右邊,造成這種現(xiàn)象的原因可能是(只寫一條).
(4)反思:白磷燃燒(填“遵守”或“不遵守”)質(zhì)量守恒定律.
(5)下圖是過(guò)氧化氫在一定條件下發(fā)生分解反應(yīng)的微觀模擬圖,回答下列問(wèn)題:
在C圖中將相關(guān)微粒圖形補(bǔ)充完整(用 表示氫原子, 表示氧原子)
此化學(xué)變化中沒(méi)有發(fā)生改變的粒子是(填名稱);
此反應(yīng)后生成的B與C中物質(zhì)質(zhì)量的最簡(jiǎn)整數(shù)比為.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在我們生活的物質(zhì)世界里,存在著形形色色的物質(zhì)。下列物質(zhì)中屬于純凈物的是
A. 白酒 B. 食醋 C. 干冰 D. 空氣
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)單質(zhì)的(填序號(hào),下同)有_______化合物有_________ 氧化物有________
① 液氧 ② 冰水混合體 ③液體空氣 ④ 氯化鈉溶液 ⑤鐵粉 ⑥氯化鉀
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)地殼中含量最多的元素是_____(填元素符號(hào));
(2)空氣中含量最多的物質(zhì)是_____(填化學(xué)式)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】分子和原子的主要區(qū)別是( )
A. 分子可分,原子不可分
B. 分子可以構(gòu)成物質(zhì),原子不能構(gòu)成物質(zhì)
C. 在化學(xué)變化中分子可以再分,而原子不可以再分
D. 分子大,原子小
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】金剛石、石墨都是碳元素組成的單質(zhì),物理性質(zhì)不同的原因 ( )
A. 同種元素組成,但原子排列不同 B. 原子最外層電子數(shù)相同
C. 都是碳元素組成 D. 原子的相對(duì)質(zhì)量相同
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】自然界中無(wú)時(shí)不在進(jìn)行著氧氣、二氧化碳、水的循環(huán),使地球充滿勃勃生機(jī).
(1)三種物質(zhì)的組成中,都含有氧(填“元素”“原子”或“分子”).
(2)植物的光合作用可表示為:二氧化碳+水 淀粉+氧氣.其中淀粉屬于(填“單質(zhì)”或“化合物”).
(3)大氣中的二氧化碳含量應(yīng)保持相對(duì)穩(wěn)定.如果排放入空氣中的二氧化碳偏多,(填“會(huì)”或“不會(huì)”)造成空氣污染.
(4)飲用硬度過(guò)大的水都不利于人體健康.在生活中可用區(qū)分硬水和軟水,可通過(guò)方法來(lái)降低水的硬度.
(5)愛(ài)護(hù)水資源,人人有責(zé).下列屬于“國(guó)家節(jié)水標(biāo)志”的是(填字母).
(6)自來(lái)水廠凈化水的主要步驟如下圖所示.有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是 .
A.步驟①②可除去難溶性雜質(zhì) B.X試劑可以是活性炭
C.步驟④可用煮沸來(lái)殺菌、消毒 D.步驟①中可加入明礬作絮凝劑
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng).如圖所示是硫、紅磷、光亮的細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)裝置:
(1)小明是個(gè)善于思考、善于總結(jié)的學(xué)生.做完實(shí)驗(yàn)后,他發(fā)現(xiàn)了一些共同點(diǎn):在反應(yīng)條件方面,三個(gè)實(shí)驗(yàn)都要 , 在能量變化方面,三個(gè)實(shí)驗(yàn)都是反應(yīng)(填“吸熱”或“放熱”),在反應(yīng)基本類型方面,三個(gè)化學(xué)反應(yīng)都是反應(yīng),從生成物的種類看,三個(gè)反應(yīng)的生成物都是氧化物.
(2)小明還總結(jié)出:三個(gè)實(shí)驗(yàn)的集氣瓶底部都放有少量水,其中甲集氣瓶底部放少量水的目的是 .
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