12．某同學(xué)將渾濁的湖水倒入燒杯中，先加入明礬粉末溶解，靜置一會(huì)兒后采用如圖所示裝置過(guò)濾．請(qǐng)問(wèn)：
（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a鐵架臺(tái)，c燒杯．
（2）加明礬的作用是：除去水中懸浮物．
（3）圖中還缺少一種儀器，該儀器的名稱是玻璃棒；其作用是引流．
（4）請(qǐng)指出該圖中所存在的錯(cuò)誤：（寫出一條即可）漏斗下端沒有緊靠在燒杯內(nèi)壁．

分析 根據(jù)過(guò)濾操作注意事項(xiàng)分析，遵循一貼二低三靠的原則，即一貼：濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁，二低：濾紙邊緣低于漏斗邊緣、濾液低于濾紙邊緣，三靠：燒杯緊靠玻璃棒、玻璃棒緊靠三層濾紙、漏斗徑緊靠燒杯內(nèi)壁．

解答 解：（1）圖中a是鐵架臺(tái)，c是燒杯．
故答案為：鐵架臺(tái)；燒杯．
（2）在凈化水的過(guò)程中明礬的作用是吸附水中的懸浮物，使懸浮物聚集在一起形成較大的顆粒從而沉淀出來(lái)．
故答案為：除去水中懸浮物．
（3）在過(guò)濾時(shí)，要用到玻璃棒引流，既能保護(hù)濾紙又能防止液體濺出；
故答案為：玻璃棒；引流；
（4）為了防止液體外濺，漏斗下端要緊靠在燒杯內(nèi)壁，圖中缺少該操作．
故答案為：漏斗下端沒有緊靠在燒杯內(nèi)壁．

點(diǎn)評(píng) 本題不太難，在解答時(shí)，要結(jié)合實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，本題體現(xiàn)了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

20．根據(jù)某硝酸銨化肥的外包裝（一部分弄黑了看不清），
試推算：【相對(duì)原子質(zhì)量  N：14    H：1    O：16】
（1）硝酸銨的化學(xué)式量？
（2）硝酸銨中各元素的質(zhì)量比？
（3）硝酸銨中含氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？
（4）整袋硝酸銨化肥中含氮元素的質(zhì)量？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

3．現(xiàn)有A-F六種九年級(jí)化學(xué)常見物質(zhì)，其中A、C都是白色固體，D是常見的氣體，E是固體火柴頭的成分之一，E在D中燃燒會(huì)產(chǎn)生大量白煙F，B是黑色固體，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖，請(qǐng)回答：
（1）寫出下列物質(zhì)的名稱：AKClO3，BMnO2，CKCl．
（2）寫出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式：
①2KClO3 $\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，②4P+5O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．請(qǐng)根據(jù)下列裝置，回答問(wèn)題：

（1）寫出標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱：①長(zhǎng)頸漏斗，②水槽．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取CO2可以選擇的發(fā)生裝置是B（填寫序號(hào)），反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）若要收集較純凈的O2，可選用的收集裝置是D（填寫裝置序號(hào)）．若用C裝置收集O2，要判斷O2是否集滿，
（4）選用A裝置加熱高錳酸鉀方法來(lái)制取氧氣，細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)試管的導(dǎo)管口缺少了一團(tuán)棉花，放棉花的作用是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管．若同時(shí)采用D裝置來(lái)收集氧氣，則實(shí)驗(yàn)結(jié)束的時(shí)候應(yīng)該先將移出導(dǎo)管，再熄滅酒精燈，否則水槽內(nèi)的冷水會(huì)倒流，試管破裂．
（5）一氧化氮是大氣污染物，但少量NO在人體內(nèi)具有擴(kuò)張血管、增強(qiáng)記憶的功能．實(shí)驗(yàn)室收集NO 只能用排水集氣法．據(jù)此我們推測(cè)出認(rèn)為NO具有的性質(zhì)是一氧化氮難溶于水．（答出一點(diǎn)即可，但不可回答NO是一種氣體）
（6）將B裝置改成甲裝置，通過(guò)拉動(dòng)銅絲可以控制底部破損的小試管升降．這一改進(jìn)的主要目的是AB（選填序號(hào)）；
A．使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生或停止  B．使破損的小試管得到利用C．生成更多的CO2
（7）常溫下，乙炔是一種無(wú)色氣體，密度比空氣略小，難溶于水．實(shí)驗(yàn)室常用碳化鈣固體與飽和食鹽水反應(yīng)來(lái)制取乙炔．現(xiàn)選擇合適的裝置來(lái)制取并收集乙炔，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是B（填序號(hào)，下同），收集裝置是D．若用乙圖裝置收集乙炔（瓶?jī)?nèi)預(yù)先裝滿水），乙炔應(yīng)從B端進(jìn)入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．收集氧氣的方法是（　　）
A．只能用向上排空氣法B．只能用向下排空氣法
C．只能用排水法D．即能用向上排空氣法又能用排水法

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需的裝置如圖所示：

（1）由固體制取氧氣可選用的發(fā)生裝置是①（填序號(hào)），收集裝置是③⑤（填序號(hào)）所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式（或化學(xué)方程式）為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
（2）裝置1中棉花的作用是防止高錳酸鉀的小顆粒隨氣流進(jìn)入導(dǎo)管
（3）實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀固體電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體．如果用圖⑥所示的裝置收集乙炔，則氣體應(yīng)從乙（填“甲”或“乙”）端管口通入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

4．人體缺乏維生素C（簡(jiǎn)寫“Vc”）就會(huì)患?jí)难�，哥倫布探險(xiǎn)時(shí)的許多船員就因此而死亡．如圖所示為某種（維生素C）說(shuō)明書的一部分．請(qǐng)你回答：
（1）“Vc”中含有3種元素，碳、氫的原子個(gè)數(shù)比為3：4（填最簡(jiǎn)比）．
（2）“Vc”的相對(duì)分子質(zhì)量為176，氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為54.5%（保留小數(shù)點(diǎn)后一位數(shù)字）
（3）若正常人每天對(duì)“Vc”的最低需要量為60 mg．
①當(dāng)“Vc”完全來(lái)自右圖的“維生素C”時(shí)，每天至少服用3次；
②當(dāng)“Vc”完全來(lái)自某種新鮮的蔬菜（每1000g這種蔬菜含“Vc”120mg）時(shí)，每天至少應(yīng)食用這種蔬菜500g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．如圖所示，把下列實(shí)驗(yàn)所用的儀器的名稱填在橫線
①試管  ②集氣瓶     ③量筒    ④燒杯     ⑤膠頭滴管   ⑥水槽
（1）吸取和滴加少量的液體需要用⑤．（填標(biāo)號(hào)，下同）
（2）能用來(lái)加熱的儀器是①④．
（3）量取8毫升的水，需要用③⑤．
（4）把糖溶解到一定量的水中時(shí)，需要用③④⑤．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于質(zhì)量守恒定律的說(shuō)法，正確的是（　　）
A．在化學(xué)反應(yīng)前后，各物質(zhì)的質(zhì)量一定不變
B．化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子的重新組合
C．在一切化學(xué)反應(yīng)中，原子的種類、原子的數(shù)目和原子的質(zhì)量都沒有改變
D．蠟燭燃燒后質(zhì)量減小，說(shuō)明該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律

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同步練習(xí)冊(cè)答案