下列元素組成的物質(zhì)由原子直接構(gòu)成的是（　　）
A、HB、OC、FD、Ne
考點：物質(zhì)的構(gòu)成和含量分析
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)等由原子構(gòu)成，有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，如水、氫氣等，有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，如氯化鈉，進行分析判斷即可．
解答：解：A、氫元素可組成氫氣這一單質(zhì)，氫氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)，是由氫分子構(gòu)成的，故選項錯誤．
B、氧元素可組成氧氣這一單質(zhì)，氧氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)，是由氧分子構(gòu)成的，故選項錯誤．
C、氟元素于可組成F2這一單質(zhì)，氟氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)，是由氟分子構(gòu)成的，故選項錯誤．
D、氖元素可組成氖氣這一單質(zhì)，氖氣稀有氣體單質(zhì)，是由氖原子直接構(gòu)成的，故選項正確．
故選：D．
點評：本題難度不大，主要考查了構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子方面的知識，掌握常見物質(zhì)的粒子構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）知識在于積累．下面是小樂同學(xué)制作的化學(xué)知識卡片的部分內(nèi)容，請將其補充完整．
物  質(zhì)類  別性  質(zhì)對應(yīng)的用途
①CH4有機物可燃性
 
②濃硫酸酸
 
性		干燥劑
③
 
（寫化學(xué)式）		氧化物還原性冶煉金屬
④石 墨
 
導(dǎo)電性做電極
⑤
 
堿堿性改良土壤酸性
（2）生活中處處有化學(xué)．鐵鍋是廚房中常用的炊具，請用所學(xué)的化學(xué)知識填空．
①鐵鍋作炊具主要是利用鐵的
 
性．
②鐵鍋手柄上使用的塑料應(yīng)具有
 
性（填“熱塑”或“熱固”）．
③使用鐵鍋有利于人體健康，主要是因為
 
．
④請你說出一個廚房中防止鐵鍋生銹的方法
 
．
⑤用鹽酸除去鐵銹的方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

描述下列反應(yīng)的實驗現(xiàn)象并寫出該反應(yīng)的表達式．
（1）鎂帶的燃燒：現(xiàn)象
 
表達式
 

（2）銅綠受熱分解：現(xiàn)象
 
表達式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

質(zhì)子數(shù)與電子數(shù)均與Ne相同的粒子是
 

A．NH3 B．Na+C．NH4+D．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有X、Y、Z三種金屬，將X、Y和Z分別浸入稀硫酸中，X、Y不溶解，將X浸入Y的硫酸鹽溶液中，在X的表面有Y析出，則X、Y、Z的金屬活動性由強到弱的順序是（　�。�
A、Z X Y
B、Y Z X
C、Z Y X
D、Y X Z

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗方案中，設(shè)計不合理的是（　　）
A、用二氧化錳區(qū)別水和過氧化氫溶液
B、用過濾的方法將渾濁的水變?yōu)槌吻宓乃?/span>
C、用燃燒木炭的方法制備純凈的二氧化碳?xì)怏w
D、用聞氣味的方法區(qū)別水和醋

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2014年5月29日，威海里口山發(fā)生了有史以來最大的森林山火，消防人員英勇奮戰(zhàn)，采用開辟防炎隔離帶的方法成功撲滅了山火．開辟防火隔離帶的目的是（　�。�
A、隔離可燃物
B、使可燃物的溫度降到著火點以下
C、隔絕空氣
D、開辟道路以利于輸水滅火

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、酒精揮發(fā)B、糧食釀酒
C、水結(jié)成冰D、干冰升華

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列反應(yīng)中，屬于化合反應(yīng)的是（　�。�
A、氫氣+氧氣
點燃
水
B、石蠟+氧氣
點燃
二氧化碳+水
C、氧化汞
加熱
汞+氧氣
D、氧氣
紫外線
臭氧

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同步練習(xí)冊答案