【題目】已知: 。如圖表示向一定質(zhì)量的CuO中通入CO后,加熱的過程中某變量y隨時間的變化結(jié)果。y表示的是

A.固體中銅元素的質(zhì)量分數(shù)

B.參與反應的CO的質(zhì)量

C.固體中氧元素的質(zhì)量

D.氣體中碳元素的質(zhì)量

【答案】B

【解析】

A、實驗開始時氧化銅中含有銅元素，不會為0，故不符合題意；

B、一氧化碳還原氧化銅時要先通入一氧化碳會再加熱，所以開始通入的一氧化碳沒有參與反應，待試管中空氣排盡，點燃酒精燈加熱，此時一氧化碳和氧化銅反應，參與反應的一氧化碳逐漸增加，待完全反應后一氧化碳的質(zhì)量不再變化，故符合題意；

C、開始固體氧化銅含有氧元素，完全反應生成銅中無氧元素，所以固體中氧元素的質(zhì)量不斷減少，不會増加，故不符合題意；

D、一氧化碳和氧化銅反應生成二氧化碳，根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應前后碳元責的質(zhì)量不變，故不符合題意。故選B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將燃著的蠟燭放入密閉的容器中，同時用氧氣傳感器測得密閉容器中氧氣含量的變化如圖所示。下列說法正確的是（ ）

A.蠟燭燃燒前密閉容器內(nèi)的氣體全部是氧氣

B.蠟燭熄滅是因為容器內(nèi)的氧氣全部被消耗

C.蠟燭熄滅后容器內(nèi)的氣體全部是二氧化碳

D.蠟燭熄滅的原因是容器內(nèi)氧氣的體積分數(shù)小于一定值時，蠟燭無法燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A，B均為純凈物，C，D，E均為混合物；①～⑤五條途徑（見如圖）都會產(chǎn)生氣體M，實驗室可利用途徑①、②、③反應來制取M，工業(yè)上可通過途徑④來生產(chǎn)M，自然界可通過途徑⑤來提供M；途徑①、②、③反應類型相同，途徑①反應生成的一種物質(zhì)N可作為途徑②、③反應的催化劑．

（1）M的化學式為________________，N的化學式為__________________；

（2）常溫下，B為固態(tài)，C為液體，寫出途徑③反應的化學式表達式_____________________，屬于_____________反應（填反應類型）

（3）工業(yè)上需要大量的M時，一般采用的方法是________________；主要是利用____________不同而實現(xiàn)分離的目的。

（4）途徑⑤提供M在自然界中被稱為__________________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是水的電解實驗裝置圖

①該實驗中，與兩個電極相連的a、b兩支玻璃管中產(chǎn)生的氣體分別是______和______，體積比約為_______。

②該實驗證明了水是由___________組成的。

③從構(gòu)成上講，水分子是由____________和___________構(gòu)成的

④下列行為，不利于保護水資源的是________(填序號)。

A．工業(yè)用水重復使用 B．大量使用化肥和農(nóng)藥

C．加強城市污水處理系統(tǒng)的建設 D．用噴灌方法給農(nóng)作物澆水

⑤電解水的符號表達式為______________________：此反應屬于______________反應(填反應類型)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】科技活動中，化學興趣小組做了如下實驗，請回答以下問題。

(1)圖甲所示實驗可觀察到A燒杯溶液變?yōu)榧t色，此實驗不能得到的結(jié)論是_____(填序號)。

①氨分子是不斷運動的

②氨分子有一定質(zhì)量

③濃氨水具有揮發(fā)性

④氨氣易溶于水

(2)圖乙所示實驗觀察到紫色石蕊紙花變?yōu)榧t色，紙花變紅的原因是_____(用化學方程式表示)。

(3)圖丙所示實驗中有組對比實驗，其a、b實驗目的是為了探究_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氧氣是我們身邊無法離開的物質(zhì)。興趣小組對氧氣研究如下：

I.氧氣的制備：

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：①_________，②_________。

（2）寫出化學反應方程式______。圖中裝置一處明顯的錯誤是_________。

II.氧氣的收集：

[實驗1]用向上排空氣法收集氧氣，當放置在集氣瓶口帶火星木條復燃時停止收集，測定瓶中氧氣的含量，重復實驗3次。

[實驗2]用向上排空氣法收集氧氣，當放置在集氣瓶口帶火星木條復燃后，繼續(xù)收集40秒，測定瓶中氧氣的含量，重復實驗3次。

[實驗3]用排水法收集氧氣，測定瓶中氧氣的含量，重復實驗3次。

實驗數(shù)據(jù):

實驗1

實驗2

實驗3

氧氣的體積分數(shù)(%)

79.7

79.6

79.9

88.4

89.0

87.9

90.0

89.8

89.3

氧氣的平均體積分數(shù)(%)

79.7

88.4

89.7

數(shù)據(jù)分析：

（3）由實驗1、2可知，用向上排空氣法收集氧氣時，為提高獲得的氧氣體積分數(shù)，可采取的措施是______。

Ⅲ.發(fā)現(xiàn)：帶火星的木條在不純的氧氣中也會復燃，為了找到能使帶火星竹簽復燃的氧氣含量最小值，他們進行了如下探究：

（1）（設計實驗）小君設計了如上圖的裝置,圓底燒瓶中放入硫酸銅溶液（硫酸銅溶于水的混合物）的目的是①____，②____，寫出錐形瓶中的化學反應方程式___。

（實驗研究）第一組實驗：取3只集氣瓶,編號為①②③，分別裝入15%、30%和45%的水，蓋上蓋玻片倒置在水槽中。當氣泡____放出后，導管口伸入集氣瓶把其中的水全部排出，將相同的3支帶火星竹簽分別插入①~③號瓶中，記錄實驗現(xiàn)象。獲得第一組實驗現(xiàn)象后，小君又做了第二組實驗，并記錄實驗現(xiàn)象，兩組實驗數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見表：

（2）根據(jù)兩組實驗現(xiàn)象計算：使帶火星的木條復燃最小氧氣的含量，這時集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)分數(shù)應該是____%（計算結(jié)果保留整數(shù)）

（3）為了測定能使帶火星的木條復燃時氧氣的最低濃度，課外活動小組的同學們又進行了實驗探究。他們設計的實驗方案是先將氧氣和空氣按不同的體積比收集在集氣瓶里。收集氣體的裝置如圖。收集氣體的方法是；在150mL集氣瓶里裝滿水，塞緊膠塞并關(guān)閉活塞b，打開活塞a通入氧氣，把瓶里的水排入量簡，當量筒內(nèi)的水達到設定的體積后立即關(guān)閉活塞a，然后打開活塞b通入空氣，把瓶里的水全部排入量筒。若要收集一瓶含氧氣的體積分數(shù)約為60%的氣體，則停止通入氧氣時量筒內(nèi)水的體積約為____（提示：空氣中氧氣的體積分數(shù)約為1/5）

A 25mL B 40mL C 60mL D 75mL

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】核電荷數(shù)為1-18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如下，請回答下列問題：

（1）2018年在新疆發(fā)現(xiàn)我國最大的鈹(Be)礦。此元素核外電子層數(shù)為_____，氫氧化鈹?shù)幕瘜W式為_____。

（2）同周期元素，從左到右，各元素原子隨原子序數(shù)的增加，核外電子數(shù)依次是_____。

（3）從Na、S原子結(jié)構(gòu)示意圖推知，金屬Na、S化學性質(zhì)不同的原因是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】規(guī)范實驗操作是實驗成功的保證，下列實驗操作，其中正確的是 （　　）

A. 鐵絲在氧氣中燃燒 B. 取用少量液體

C. 加熱試管中的液體 D. 量取42mL液體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鈉攝入過量或鉀攝入不足都是導致高血壓的風險因素．日常生活中選擇食用低鈉鹽能實現(xiàn)減鈉補鉀．如圖為某品牌低鈉鹽的標簽，請你根據(jù)標簽回答以下問題：

（1）氯化鉀的相對分子質(zhì)量為 ．

（2）人體每天攝入鈉元素的質(zhì)量不宜超過2.3g．如果人體所需的鈉元素全部來自該品牌食鹽，那么一個人每天攝入該品牌低鈉鹽的質(zhì)量不宜超過多少克？（結(jié)果保留一位小數(shù)）

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