【題目】在3Cu +8HNO3=3Cu(NO3)2+2X +4H2O反應(yīng)方程式中，X的化學(xué)式為

A. N2O B. NO C. NO2 D. N2O2

【答案】B

【解析】

解：根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式3Cu+8HNO3=3Cu（NO3）2+2X+4H2O，反應(yīng)物中銅、氫、氮、氧原子個數(shù)分別為3、8、8、24，反應(yīng)后的生成物中銅、氫、氮、氧原子個數(shù)分別為3、8、6、22，根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變，則2X中含有2個氮原子和2個氧原子，則每個X分子由1個氮原子和1個氧原子構(gòu)成，則物質(zhì)X的化學(xué)式為NO。故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】關(guān)于化合反應(yīng)的說法一定正確的是

A. 元素化合價都不變 B. 生成物是一種物質(zhì)

C. 反應(yīng)都需要一定條件 D. 反應(yīng)物只有兩種物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】空氣是人類寶貴的自然資源。下列說法正確的是（　�。�

A. 分離液態(tài)空氣法制氧氣、氮氣等，是利用了各成分的沸點不同

B. 造成空氣污染的主要氣體有CO、CO2、SO2、NO2等

C. 用適量銅粉測定空氣中氧氣含量時，反應(yīng)完成后要立即讀數(shù)

D. 稀有氣體在任何條件下都不與其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖所示的四個圖象，能正確表示對應(yīng)變化關(guān)系的是（ ）
A. 水的電解
B. 木炭在密閉的容器內(nèi)燃燒
C. 加熱一定量的氯酸鉀制氧氣
D. 20℃時，向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖所示, 回答有關(guān)問題:

（1）寫出圖中標有字母的儀器名稱：a。
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填字母），實驗時該裝置試管口應(yīng)放一團棉花，其目的是；反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
（3）實驗室制取二氧化碳氣體，若要獲得干燥的二氧化碳，除發(fā)生裝置外，還應(yīng)選用D裝置，裝置 中的液體是（填寫試劑名稱）。如果用E裝置收集該氣體，則氣體應(yīng)從端進入（填b或c）。通常用澄清石灰水來檢驗二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
（4）下圖是以鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制備H2 ， 并用排水法收集．請把圖補畫完整。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲班學(xué)生做完實驗室制備氧氣和還原金屬氧化物的實驗后，剩余物質(zhì)倒入同一廢液缸里。乙班課外興趣小組同學(xué)進行了如圖所示的探究。請回答：

（1）步驟①的操作名稱是 ， 所用到的玻璃儀器有漏斗、玻璃棒和。
（2）由步驟②實驗現(xiàn)象推知，甲班同學(xué)制取氧氣所用的固體反應(yīng)物是（寫化學(xué)式）。
（3）由步驟④所得溶液加入氫氧化鈉可得紅棕色沉淀，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
（4）由步驟③產(chǎn)生的氣體判斷固體A中一定含有（寫名稱）；綜合步驟③④現(xiàn)象推理，固體A中還可能含有的物質(zhì)是（寫至少兩種物質(zhì)的化學(xué)式）。
（5）根據(jù)上述實驗和分析判斷固體是（寫化學(xué)式）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】分類法是一種行之有效、簡單易行的科學(xué)方法。下列關(guān)于K2CO3的分類不正確的是（　　）

A. 純凈物B. 含氧化合物C. 堿D. 鹽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所選試劑和操作都正確的是（ ）

選項

混合物（括號內(nèi)為雜質(zhì)）

除雜所用的試劑和操作

A

CuO（C）

隔絕空氣加強熱

B

N2（O2）

將燃著的蠟燭伸入其中

C

CaO（CaCO3）

高溫煅燒

D

Fe（Cu）

加足量鹽酸，充分反應(yīng)后過濾

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列符號能表示2個H原子的是

A. 2H B. H2 C. H2O D. 2H2

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