分析 根據(jù)已有的水的凈化的知識(shí)以及酸雨形成的知識(shí)進(jìn)行分析解答,過(guò)濾能除去水中的不溶性固體,活性炭具有吸附性,降低水的硬度就是減少水中可溶性鈣鎂化合物的含量,根據(jù)保護(hù)水資源的措施解答即可.
解答 解:(1)污水流經(jīng)“沙石床”后,其中的難溶性物質(zhì)被除去,這一過(guò)程類似于實(shí)驗(yàn)操作中的過(guò)濾,故填:過(guò)濾.
(2)常用活性炭處理溶解在水中的一些雜質(zhì)和異味,這是利用了活性炭的吸附性,故填:吸附性.
(3)為降低水的硬度并殺菌消毒,生活中常采用的方法是加熱煮沸,加熱后可溶性鈣鎂化合物能轉(zhuǎn)化為不溶性鈣鎂化合物,其細(xì)菌能被殺死,故填:加熱煮沸.
(4)雨水pH低于5.0,呈酸性,是因?yàn)槊褐泻辛蛟,燃燒生成二氧化硫,二氧化硫與水蒸氣結(jié)合形成酸雨,故填:煤燃燒產(chǎn)生的二氧化硫與空氣中的水蒸氣結(jié)合形成酸雨.
(5)A.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中使用農(nóng)家肥,有利于保護(hù)水資源,正確;
B.填埋處理難降解的廢棄塑料,不能保護(hù)水資源,錯(cuò)誤;
C.日常洗滌使用含磷洗衣粉會(huì)造成水體污染,錯(cuò)誤;
D.生活廢水經(jīng)處理后排入江河,能保護(hù)水資源,正確.
故填:AD.
點(diǎn)評(píng) 本題考查的是水的凈化的知識(shí),完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 稀有氣體可制成多種用途的光源 | B. | 氮?dú)馐侵圃煜跛岷土追实闹匾?/td> | ||
C. | 氧氣用于醫(yī)療急救 | D. | 二氧化碳可作氣體肥料 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應(yīng)前物質(zhì)質(zhì)量/g | 8 | 32 | 5 | 4 |
反應(yīng)后物質(zhì)質(zhì)量/g | 16 | 4 | x | 24 |
A. | 甲、乙兩種物質(zhì)間參加反應(yīng)的質(zhì)量比為1:4 | |
B. | 丙可能為該反應(yīng)的催化劑 | |
C. | 乙、丁兩種物質(zhì)間反應(yīng)的質(zhì)量比為7:5 | |
D. | 該反應(yīng)為分解反應(yīng) |
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