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12.根據下列粒子的結構示意圖,回答問題:

(1)屬于同種元素的是BD;(填字母序號,下同)
(2)屬于陰離子的是C;
(3)化學性質相似的原子是AE.

分析 (1)元素的種類決定于結構示意圖中核內質子數,核內質子數相同的粒子屬于同種元素;
(2)陰離子的結構示意圖中,核外電子數大于核內質子數;
(3)元素的化學性質決定于結構示意圖中最外層電子數,最外層電子數相同的粒子則具有相似的化學性質.

解答 解:
(1)粒子B與D核內均為11個質子,質子數相同,屬于同種元素;
(2)粒子C核內質子數為9而核外電子數為2+8=10,核外電子數大于質子數,為陰離子;D核內質子數為11而核外電子數為2+8=10,核外電子數小于質子數,為陽離子;其它三種粒子的質子數均等于核外電子數,為原子;
(3)粒子A與E最外層電子數均為8,且為原子,因此這兩種原子的化學性質相似;
故答案為:(1)BD;(2)C;(3)AE.

點評 正確區(qū)分粒子結構示意圖的構成特點,明確元素種類及化學性質與粒子構成的相關聯系,是解答此類問題所必然具備的知識基礎.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.科學實驗必須規(guī)范操作,下列實驗操作中錯誤的是(  )
A.
   加熱液體
B.
   稀釋濃硫酸
C.
    蒸發(fā)食鹽水
D.
 檢查裝置氣密性

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.在研究二氧化碳的性質時,老師做了如圖1所示實驗,該實驗說明二氧化碳具有密度比空氣密度大、不能燃燒、不能支持燃燒 的性質.
(1)小聰和小明受到老師的啟發(fā),設計了如圖2的家庭小實驗,并推測了實驗現象.兩位同學都認為蠟燭會熄滅,因為杯內的氧氣被耗盡,同時又產生了不能燃燒且不能支持燃燒的氣體.
但對圖2中“兩支蠟燭誰先熄滅?”的問題卻有不同的看法:
小明認為低的蠟燭先熄滅,理由是蠟燭燃燒產生的CO2密度大,會下沉;
小聰認為高的蠟燭先熄滅,理由是蠟燭燃燒使高處的氧氣量逐漸減少并耗盡,同時放出的熱使CO2向上擴散濃度增大.
(2)通過實驗,證明小聰的看法是正確的.由上述實驗得到啟發(fā):從意外失火的高樓中逃生的正確方法是①②.(填序號)
①用毛巾捂住口鼻    ②低頭彎腰沿墻迅速移向門外    ③打開窗戶跳出.

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20.如圖是電解水的實驗裝置圖,水中常會 加入稀硫酸,目的是增強水的導電性,電解水一段時間后,溶液的pH逐漸減。ㄌ睢霸龃蟆被颉皽p小”).

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C.活性炭吸附水中的異味D.分離液態(tài)空氣制氧氣

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17.在夜晚,若家中燃氣泄漏,下列做法錯誤的是( 。
A.點燃蠟燭查找漏氣處B.不立即開燈
C.關掉進氣總閥門D.打開門窗通風

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4.根據下列實驗裝置圖,按要求回答下列問題:

(1)儀器a的名稱:酒精燈.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,應選用的發(fā)生和收集裝置是AC或AE(填字母序號).
(3)小明同學用F裝置驗證二氧化碳的性質,當通入二氧化碳一段時間后,試管①中產生的現象是紫色石蕊試液變紅,試管②中的現象為澄清石灰水變渾濁,G中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅,說明二氧化碳具有的性質是不燃燒也不支持燃燒,密度比空氣大.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.實驗室中濃硝酸必須盛放于棕色瓶中的原因是,濃硝酸不穩(wěn)定見光易分解,其反應的原理是:4HNO3$\frac{\underline{\;光照\;}}{\;}$4NO2↑+2H2O+X↑,則物質X的化學式為(  )
A.H2B.N2C.O2D.NO2

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.如圖表示了某化學反應前后分子的變化.其中表示氧原子、表示碳原子.
(1)該圖所表示的反應的化學方程式為:2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2,該反應屬于化合(填“化合”或“分解”)反應.
(2)該圖說明了化學變化的實質是分子的破裂,原子的重新組合.

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